牛郎织女+二+教材解读
答：《牛郎织女》教学反思2 《牛郎织女》是一个民间故事。它有一个特点,它透过平淡的语言,反映了人物丰富的精神内涵。 学生们对这个故事可以说是耳熟能详。怎样让一个“老的掉牙”的故事,上出新意,使学生不仅爱学,而且更能学好呢?我主要从以下几方面着手: 一、倡导个性化阅读,赋予老教材以新的涵义。 小学语文新课标...
答：学校中的语文课本如何编写一直是非常重要的事情，课本上的每一点改动也都会引起社会各界的关注，因为课本上的改动很可能表述的就是文化的一个导向，学校中的孩子很大程度上都会受到课本的影响，教师也都是以教材作为基础来上课的。那么在2019年的小学课本牛郎织女这一课中，，牛郎这个民间传统人物形象被塑造...
答：从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。每年农历七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也似乎少了许多，据说他们都到天河那儿搭桥去了。教材简析 《...
答：听、说、读、写是语文的四项基本能力，在教学《牛郎织女》一文时，我重点落实了说和读能力的训练。一、朗读能力的训练。苏教版教材或新课程标准都十分重视学生朗读能力的训练。《牛郎织女》是一个民间故事，民间故事或神话故事一般故事内容比较浅显，情节比较生动，高潮凸起，人物个性鲜明，课文第三至第五...
答：这些民间故事，语言通俗易懂，内容耳熟能详，老师们在教学时往往会心生疑惑，到底该以何为抓手，到底要教给学生什么？我一直从教高年级，因而，想以《牛郎织女》为例，谈谈小学高段的民间故事的教学策略。一、培养学生讲述故事的能力 纵观教材中的民间故事，课后往往会出现这样的要求：复述故事。确实，...
答：3、领悟文章的语言特点。三、情感、态度、价值观：1、能有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。教学过程：一、导入激趣。1、读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学习本文。2、学文之前，你想知道什么呢？学生质疑：牛郎...
答：镇江中山路小学的丁梅红老师带来了主题阅读《牛郎织女》。丁老师以一篇带多篇，创造性的使用教材，从《诗经》中的牛郎织女入手，将古诗十九首中的《迢迢牵牛星》、南朝梁殷芸《小说》、叶圣陶先生的《牛郎织女》和苏教版教材《牛郎织女》结合在一起，润物无声地将重现性复述、简要复述、创造性复述渗透在...
答：关于《牛郎织女》一文的教案: 学习目标 1、知识目标:了解神话故事这种文学体裁。 2、能力目标 (1) 培养学生有感情地朗读课文的能力。 (2)根据课后的注释理解文章的内容以及其中的道理。 创新目标:学生根据自己对于文章内容的理解表演。从而提高学生的综合素质。 学情分析: 1、教材分析: 文章是一篇神话故事,通过讲述...
答：老师在讲述牛郎织女的课文时肯定也是解读牛郎织女的故事，讲述偏重牛郎织女的爱情，而且老师讲的最多的肯定就是课文中某个语句的修辞手法，学生就算注意到牛郎看到织女洗澡的情节又能怎么样呢？知道和影响是两回事，老师完全可以将牛郎织女中前半部分牛郎偷看织女洗澡的行为当作反面教材讲给学生，讲到牛郎织女...
网友评论：
弘翁15313824955：
牛郎织女 段意 -
21111冉侨
： 《牛郎织女》这篇课文可以分为五部分. 第一部分是1到2自然段,讲的是牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子,与老牛相依为命. 第二部分是3到5自然段,讲牛郎在老牛的帮助下认识了织女,并结为夫妻.第三部分是从6到7自然段,讲的是牛郎与织女过上了幸福的生活,但老牛死了. 第四部分从8到10自然段,讲的是王母娘娘抓走了织女,牛郎带着孩子追赶,于是王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开. 第五部分是最后两自然段,11和12自然段. 牛郎织女从此隔河相望,只在每年七月初七的夜晚,才能在鹊桥上相会.
弘翁15313824955：
六年级课文《牛郎织女》的段意是什么? -
21111冉侨
： 织女的工作,便是用了一种神奇的丝在织布机上织出层层叠叠的美丽的云彩,随着时间和季节的不同而变幻它们的颜色,这是“天衣”.自从牵牛被贬之后,织女常常以泪洗面,愁眉不展地思念牵牛.她坐在织机旁不停地织着美丽的云锦以期博...
弘翁15313824955：
五年级课文第三单元第二课牛郎织女1怎么分段?段意 -
21111冉侨
： 第一部分(开头到“那该多好呢”):交代牛郎的身世,他精心养牛,和牛建立了亲密关系. 第二部分(“一年一年过去”到“这就算安了家”):哥哥嫂子只给了牛郎老牛和破车,便把他赶出家门. 第三部分(“一天晚上”到“牛郎高兴地回答”):老牛说了话,告诉牛郎将有仙女成为他的妻子. 第四部分(“第二天黄昏时候”到结束):牛郎巧遇仙女,二人结为夫妻
弘翁15313824955：
牛郎织女的段意和分段还有主要内容是怎么写的? -
21111冉侨
： 课文朗读-牛郎织女二主要内容
弘翁15313824955：
五年级上册写牛郎织女二的提纲. -
21111冉侨
： 牛郎织女二的提纲: 1、人物素描 2、故事情节 3、感悟
弘翁15313824955：
《牛郎织女》分段写段意 -
21111冉侨
： 分三个部分: 第一部分(开头至“这就算安了家”)写牛郎的悲惨遭遇. 第二部分(从“一天晚上”到“把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上”)写牛郎和织女的追求. 第三部分(从“再说天上”到最后)写专制的王母娘娘拆散牛郎一家和牛郎织女勇敢的抗争.
弘翁15313824955：
《牛郎织女2》的主要内容要是人教版的 -
21111冉侨
：[答案] 写牛郎织女生了小孩 王母把织女带回了天上 牛郎去追 却被挡住了 织女去和王母谈判 日子一长 王母就同意了
弘翁15313824955：
13.牛郎织女 段落划分及段意 -
21111冉侨
： 1-2:牛郎是个孤苦伶仃的孩子,与老牛相依为命.3-5:牛郎在老牛的帮助下认识了织女,并结为夫妻.6-7:牛郎和织女过上了幸福的生活,但老牛死了.8-10:王母娘娘抓走了织女,牛郎带着孩...
弘翁15313824955：
概括牛郎织女一和牛郎织女二起因、经过、结果450字 -
21111冉侨
： 《牛郎织女》(2113一)缩写示例: 善良、勤劳、命苦的牛郎,从小被兄嫂赶出家门,5261与老牛为伴.长大后,他在老牛的帮助下,在湖边认识了美丽善良的织女.他们男耕女织,过着美4102满的生活. 《牛郎织女》(二)缩写示例: 织女和牛郎1653生下一对儿女.原来织女是玉帝的女儿,最后织女不得不告别牛郎回到天庭.牛郎带版着两个孩子追至南天门,却被王母划下的天河所阻,只能在每年七月七日权在鹊桥见面.于是,牛郎织女就这样静静的等待着每年相见的日子.
弘翁15313824955：
牛郎织女.这是一个在我国流传很广的名间故事.本课主要叙述了(回答) -
21111冉侨
： 哥哥嫂嫂把牛郎叫来.” 仙女下凡的事情终究被王母娘娘知道了,王母娘娘亲自下凡去找织女,去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子:喝清水:“我们把最有用的牛和破车给你,其他归我们,牛郎去给牛食物时,走进森林里等着.她们的衣裳...
