特殊幼儿集体课的好处
答：提高集体教学的有效性应关注活动内容的适宜性，创设幼儿发展的鹰架，关注幼儿的主动性与互动性。首先，关注活动内容的适宜性，符合本班多数幼儿的发展需要是有效教学的前提。活动内容是实现教学目标的载体，是保证集体教学活动有效性的前提。相比较于中小学课程，幼儿园教学内容的随意性比较大，也会造成内容选...
答：在集体课教学活动中如何更好地促进听障儿童语言的发展，笔者提出以下建议。1 营造和谐宽松的语言氛围，减轻听障儿童语言学习的压力 每个听障儿童的听力程度、语言水平及个性心理都不同，接受能力、学习优势也不相同，在教学中教师要尊重听障儿童的个体差异，强调对个体的纵向比较，淡化群体间的横向比较。对语言...
答：3. 集体教学课程。4. 节日庆祝活动。1. 户外体育游戏活动：这类活动有助于锻炼幼儿的体能，提升他们的身体素质。例如，组织幼儿进行跑步、跳跃、攀爬等游戏，可以锻炼幼儿的大肌肉动作能力，同时也有助于培养幼儿的团队协作精神和规则意识。2. 亲子互动活动：亲子活动可以加强家长与幼儿之间的情感联系，增...
答：所以，集体课的环境是非常重要的。同时孩子也可以学会与同伴更多的互动。集体课就是练习孩子集体能力，互动能力和个训课中习得的各项能力。在小的集体课环境中适应以后才能更好地适应幼儿园、小学的环境。集体课是训练孩子在进入幼儿园、小学以后更好地适应环境的一个过渡，作为家长不应该只关注到单个项目...
答：所以，集体课的环境是非常重要的。同时孩子也可以学会与同伴更多的互动。集体课就是练习孩子集体能力，互动能力和个训课中习得的各项能力。在小的集体课环境中适应以后才能更好地适应幼儿园、小学的环境。集体课是训练孩子在进入幼儿园、小学以后更好地适应环境的一个过渡，作为家长不应该只关注到各个项目...
答：它不仅像普通教育那样，在德、智、体、美、劳诸方面对学生进行教育，还特别强调进行补偿缺陷和发展优势的教育，例如教盲童学习盲文和定向行走，对聋童进行听力、语言训练，对弱智儿童进行感知觉和动作能力的教育训练等。3、课程设置上的不同。特殊学校的课程在设置上多是以功能性的课程为主的，如：培智...
答：体智能课的优点如下：1、通过体质课程提高幼儿的身体素质，同时增强免疫力和抵抗力，引导幼儿潜在能力的发挥，促进孩子身心的成长。2、使幼儿学习自我保护的能力，养成独立自主的个性，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和认识价值观。3、使孩子体验团队的生活，通过人与人之间的交际，...
答：普惠性幼儿园有特殊儿童可以申请补贴自闭症、残疾等都可以申请补助服务对象：具有本市户籍、年龄0-15周岁（不满16周岁），持有残疾人证的儿童或疑似残疾儿童。《基本康复目录》按个训课、小组课和集体课三种服务方式分别规定康复项目的补贴标准。《基本康复目录》按天、月和年分别规定康复项目的补贴额度。
答：幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成...
答：参与集体的意识要达到一定水平,否则即使在有陪读的情况下,在课堂上提醒多次也是不恰当的。 5、生活自理能力 能自行去洗手间,自己收拾书桌与置物柜,自己拿水杯喝水,自己吃午餐与间食,自己整理书包等等。 如何让特殊孩子融入普通学校 特殊儿童进入普通校园,总是有家长担心自己的孩子被特殊孩子欺负,因为某些特殊孩子...
网友评论：
拔奚18724382490：
简述幼儿园集体活动的利与弊. -
18201陈胥
： 【答案】:优越性:一般而言,由于集体教学是教师有目的、有计划地组织的、班级所有幼儿都参加的一种教育活动,因此,从理论上看它可以具有以下优越性:(1)高效、经济、公平;(2)对幼儿学习和发展的引领性强;(3)系统性强;(4)形成学习共同体,对培养幼儿的集体意识、组织纪律性和自控力等有特殊的意义. 弊端:(1)幼儿的兴趣、能力等存在差异性,集体活动很难做到因材施教;(2)教学过程缺乏有效的师生互动,“启发引导”不足,“灌输控制”有余,幼儿多处于被动学习状态;(3)教学方法单一,与幼儿学习特点不符,不能有效促进幼儿学习等.@jin
拔奚18724382490：
参加集体活动对幼儿的社会性发展有何好处?
18201陈胥
： 在集体活动中,尤其是竞赛式的集体活动中,为了集体的利益,在荣誉感的驱使下,幼儿会克服自私心理,自觉地与同伴合作和分享.在相处中,为了得到同伴的喜爱和认同,幼儿会尽量克制自己不与别人争吵、打架,即便发生了矛盾,幼儿自己也会学着协调解决.同时,集体活动还有利于幼儿移情能力的培养,可以让幼儿学会尊重他人,理解同情他人的困难,并给予力所能及的帮助.幼儿园是幼儿体验集体生活的最好场所,也是培养孩子良好品德、陶冶性格的最好场所.
拔奚18724382490：
小型集体课的好处是什么?
18201陈胥
： 小型集体课气氛比较好,孩子们在一起边玩边学,容易产生兴趣、相互激励;但由于孩子们的接受能力不一样,有的老师会采用大家都能接受的进度,对于学得快的孩子,可能会觉得吃不饱
拔奚18724382490：
参加集体项目对孩子有什么好处?
18201陈胥
： 此外,有些父母认为参加集体项目可以锻炼孩子的集体意识和社交能力,其实这种相对来说比较纷乱的环境可能会起到相反的效果
拔奚18724382490：
试述学前特殊儿童教育的意义 -
18201陈胥
： 在我们现在的社会上是有很多特殊儿童的,所谓的特殊就是和普通儿童不一样的儿童,他们是需要社会特殊辅助的,虽然如此,与隔离的意义也相差甚远,特殊的儿童是对社会功能有着一定障碍的,他们不能够通过自己来对外界的事物做出正确...
拔奚18724382490：
群体环境和集体活动对孩子有什么好处呢?
18201陈胥
： 心理学研究表明,群体环境和集体活动最有利于培养孩子的合作精神,家长可以多创造这样的环境,让宝宝学会忍耐宽容,加强自我约束力和控制情绪的能力
拔奚18724382490：
孩子在幼儿园参加集体活动对他的身心健康有什么好处?
18201陈胥
： 我的儿子开始上学前班时,我希望他能像在幼儿园时那样,热衷于参加集体活动
拔奚18724382490：
浅谈如何提高幼儿园集体教学活动的效率 -
18201陈胥
： 摘 要:教师是影响集体教学效率的核心因素:一、教师要策划设计出好的课案.1.要了解孩子的基础;2.要透析课标和教材;3.要注重课案设计的生动有趣;4.“有效提问”是提高教学效率的一个重要因素.二、教师要当好孩子学习活动的组织...
拔奚18724382490：
少儿钢琴集体课对于孩子学钢琴有什么好处 -
18201陈胥
： 刚开始可以考虑采用集体课的形式进行启蒙,集体课比较热闹,有趣,比如合奏、二重奏、轮奏等方式可以激发孩子的兴趣.但也有一定的弊端,比如,老师很难针对某一个孩子进行定制化的指导,比如发力技巧,放松技巧,手指的站立等,所以初期可以考虑集体和一对一结合的形式,走到高级别程度,一般就会走一对一的形式了
拔奚18724382490：
学前特殊儿童教育意义中的直接效益有哪些 -
18201陈胥
： 一、智障儿童的主要特点 (一)生理特点. 第一,一般来说,智障儿童的语言、动作缓慢,智力发育迟缓,对周围事物和声音反应迟钝,身体素质较差,小肌肉群欠发达. 第二,有的智障儿童特别容易兴奋,经常活动不停、多动、注意力不...
