王戎不取道旁李教学设计
答：本课通过写王戎七岁时和小朋友看到路边有果实累累的李树，小朋友都争先恐后去摘，只有王戎没有摘并告诉他们李子是苦的故事。告诉我们遇到事情要多想，多思考，不能盲目的跟从的道理。学情分析：小学生刚接触文言文，对于文言的停顿、断句无意识，不能读出文言文的韵律和节奏。所以在学生读准字音的前提...
答：王戎不取道旁李听课评课稿1 《王戎不取道旁李》选自《世说新语》,是部编版四年级上册第八单元的第一篇课文。本文主要讲的是王戎年仅七岁,就能够根据环境来分析,可见王戎是一个善于观察善于思考的孩子。 结合教参,我设定了本课的教学目标: 1、理解重点句子“树在道边而多子,此必苦李。” 2、能够用自己的...
答：王戎不取道旁李评课稿优缺点如下：一、教学思路清晰，教学环节层层推进，结合精美的课件，让整堂课取得了较好的教学效果。开头以“解释课题”进行导入，尤其对易错字“戎”字，以及“取”字的意思做了讲解，让学生对课题及文中要讲的事情有了大致的了解。不过，此处的导入时间有些过长，导致后面的内容...
答：【篇一】四年级语文上册课件:《王戎不取道旁李》 一、教学目标: 1.认识“戎.诸”等字。 2.理解文言文的停顿,能正确.流利.有感情的朗读课文。 3.了解文中故事,体会文中启示。 二、教学重难点:1.朗读停顿。2.得出启示。 三、教学过程: (一)初读课文,整体感知。 1.全班齐读课文,感受文言文的语言魅力。
答：王戎不取道旁李节奏停顿划分是古汉语韵律学中的一个概念，用于描述古代汉语中有规律的声调变化。具体来说，这个概念描述了王戎的声调变化规律，这是他母亲和他的家庭环境决定的。他在说话时，会注意停顿的位置和划分，以达到更好的语音节奏。在古汉语韵律学中，王戎不取道旁李节奏停顿划分是研究声调、...
答：王戎不取道旁李教学反思 篇1 《王戎不取道旁李》选自南朝文学家刘义庆等人写的《世说新语》，讲述的是一个善于观察并冷静分析的机智少年的故事。全文仅用四句话，就表现了王戎观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智的推理判断。针对本课的教学，我进行了以下反思：一、讲故事导入，了解《世...
答：王戎不取道旁李预习方法如下：按节奏划分为：王戎/七岁，尝与/诸小儿游。看道边李树/多子折枝，诸儿竞走/取之，唯戎动不。人/问之，答曰：“树在道旁/而多子，此必/苦李。”取之/信然。译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。
答：《王戎不取道旁李》主要讲的是王戎仅七岁，就能够根据环境来分析，可见王戎是一个善于思考善于分析的孩子。在课堂上，罗老师采用多种形式的诵读，在读中培养文言语感，积累常见的文言词语，引导学习古人仔细观察、善于思考的习惯。围绕本课教学目标，有意识地让学生在诵读过程中逐步积累、感悟，体会文章的...
答：《王戎不取道旁李》节奏划分如下：王戎／七岁，尝与／诸小儿游。看道边李树／多子折枝，诸儿竞走／取之，唯戎动不。人／问之，答曰：“树在道旁／而多子，此必／苦李。”取之／信然。《王戎不取道旁李》出自南朝刘义庆《世说新语·雅量》。译文：王戎七岁的时候，曾经和许多孩子一起出去玩耍...
答：王戎不取道旁李按节奏划分为：王戎/七岁，尝与/诸小儿游。看道边李树/多子折枝，诸儿竞走/取之，唯戎动不。 人问之，答日：“树在道旁/而多子, 此必/苦李。” 取之/信然。译文：王戎小时和一群儿童到村外去玩，看视一棵李树结了许多果实，小孩们高兴地爬上树摘果子，只有王戎没去摘。
网友评论：
熊卓13142069855：
《王戎不取道旁李》可以按照什么来讲? -
69113堵荔
： 王戎不取道旁李可以按照事情的发展来讲.巧设疑问让大家猜一猜,王戎的推理过程.引导学生发现多观察,多思考,认真推理的作用.从小养成爱动脑的好习惯.
熊卓13142069855：
王戎不取道旁李这篇白话文的起因是什么?经过是什么?结果是什么? -
69113堵荔
： 王戎不取道旁李这篇文章的起因是王戎和他的小伙伴在玩耍的时候,看到路旁边的李子树上结了很多果子,经过是他的小伙伴都争着跑去摘果子吃,只有王戎没有动,王戎说,路边的果子是苦的,结果是王戎说的是对的,树上的果子都是苦的.
熊卓13142069855：
“王戍不取旁道李”的解释(《世说新语》) -
69113堵荔
： 王戎不取道旁李 选自刘义庆《世说新语 雅量第六》. 王戎,字冲,晋初任荆州刺史,因平吴有功,封安丰侯. 王戎七岁,尝与诸小儿游.看道边李树多子折枝〔多子折枝〕结的果实很多,把树枝压弯了.诸儿竞走〔竞走:争着跑去).取之.唯戎不动.人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李.”取之信然〔取之信然:取来一尝,果然是那样). 王戎,竹林七贤之一,小的时候和小朋友走在路边,看见路边一棵李子树果实累累,小朋友们都去摘,只有王戎没有动.别人问他为何不摘,他说:树在路边,还那么多果子,必然是苦李子.大家摘李子一尝,果然是苦的
熊卓13142069855：
文言文《王戎不取道旁李》意思和启示 -
69113堵荔
： 翻译 王戎七岁的时候,曾经和许多小孩一起玩耍.他们看见路边李树上果实累累,压得树枝都弯下去了,许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子,只有王戎没有动.有人问他为什么(不去摘李子),王戎回答说:“李树在路边竟然还有这么多李子,这一定是苦李子.”摘来一尝,的确如此.启示 告诉我们要仔细观察,善于思考,善于根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误,少走歪路,明白天下没有免费的午餐.
熊卓13142069855：
王戎不取道旁李的停顿? -
69113堵荔
： 王戎不取道旁李的停顿: 王戎\七岁,尝\与诸小儿游,看\道旁李树\多子\折枝,诸儿\竞走取之,唯\戎不动.人问之,答曰“树在道旁\而多子,此必\苦李.”取之\信然.
熊卓13142069855：
王戎不取道旁李 -
69113堵荔
： 翻 译: 王戎七岁的时候曾经(有一次)和多个小孩子游玩,看见路边的李子树有好多果实,枝断了,许多小孩争相奔跑去摘那些果实.只有王戎不动.人们问他(为什么),(他)回答说:“(李)树长在路边却有许多果实,这必定是(一棵)苦味李子.”摘取果实(品尝)确实是这样的. 解释: “信然”——确实是这样. http://wenwen.sogou.com/z/q824461090.htm 启发: 这个故事告诉我们,要善于思考,看问题不要光看表面现象,要透过现象看本质.
熊卓13142069855：
文言文王戎不取道旁看道边李,这个故事使你获得了什么启示? -
69113堵荔
： 《王戎不取道旁李》这篇课文告诉我们:要仔细观察善于思考善于根据有关现象进行推理判断不能盲目追随他人遇事要冷静沉着.
熊卓13142069855：
有关《王戎不摘李》的故事和解释
69113堵荔
： 王戎不取道旁李王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝.诸儿竞走取之,唯戎不动.人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李.”取之信然. 译文: 王戎七岁的时候,曾经和许多小孩一起玩耍.他们看见路边李树上果实累累,压得树枝都弯下去了,许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子,只有王戎没有动.有人问他为什么(不去摘李子),王戎回答说:“李树在路边竟然还有这么多李子,这一定是苦李子.”摘来一尝,的确如此. 启示: 告诉我们要仔细观察,善于思考,根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误,少走歪路,明白天下没有免费的午餐.
熊卓13142069855：
读一读 王戎不取道旁李这个故事想一想今后会发生什么50字左右? -
69113堵荔
： 故事启示:1.仔细观察,善于动脑,要是肯动脑筋,坏事往往能变成好事;要是肯动脑筋,看来不可能办成的事情也能办成.2.不一定事事都要随大流.不从众,才会出众!
