现代文朗读停顿划分
答：啊，朋友！黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野；它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之边，把中原大地/劈成南北两面。啊！
答：在朗读、朗诵中,为了“壮文势、广文义”,有的则选用急促快当的语速来表现,犹如铁骑突出,玉盘倾珠,疾风暴雨,飞瀑急流,紧逼当中让人难以喘过气息,有着一气呵成痛快淋漓的语势,即传统所说的“贯口”。有的为了抒情或强调,常采用慢速表现方法,犹如丽日白云,和煦春风,使人心境澄碧高远;或犹如铁帚慢施,战鼓闷敲,使...
答：说到现代诗歌的节奏就不得不提到闻一多在1926年5月发表《诗的格律》一文，提出新格律诗理论主张，核心是讲究诗的“三美”——音乐美，绘画美，建筑美。音乐美：指音节和韵脚的和谐，一行诗中的音节、音尺的排列组合要有规律，音乐美是指诗歌从听觉方面来说表现的美，包括节奏、平仄、重音、押韵、停顿等...
答：赤着／脚，／携着手，踏着／新泥，／涉过溪流。新阳／推开了／阴霾了，溪水在／温风中／晕皱，看／山间移动的／暗绿——云的／脚迹——／它也在闲游。为了保证原文断句分节，只能一行行手动排版，记得采纳和点赞噢．这可不是随随便便复制粘贴能办到的呀！点个关注，还可以随时帮到你！
答：停顿：陪伴，是最长情的告白，父母陪我们长大，让我们，陪他们慢慢变老。朗读中的断句能力、语句内部的节奏划分，即语意停顿便成为检测我们语言表述能力的重要手段之一。如何把握句子内部的语意停顿、粗看起来似乎“活”，难以把握。其实语意停顿也有其规律可循。
答：1�学生朗读上阕，划分停顿、重音，体会诗歌的感情。（1）“寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。”朗读提示：“寻寻觅觅”即寻觅又寻觅。写词人孤独寂寞，渴望找到一种精神寄托。“戚”即忧愁悲伤。两个“戚”字叠用，表明忧愁悲伤的程度之深。“我”多么希望寻觅出一点什么来寄托“我...
答：艾青诗选(月光)评析(重点想知道文中月的意象 - ... 我不会~~~但还是要微笑~~~:)先几首你喜欢的诗歌划分节奏,标出正因体会艾青 诗歌的散文美. - ... 金华,因你骄傲 ——献给艾青爷爷同生在一片土地,你是金华人民的骄傲.有感而发、自然天成,是你最大的特点.在狱中,凝视故乡的眼神、对真...
答：七八个/星天外，两三点/雨前。西江月·夜行黄沙道中 宋 · 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。译文 皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。田里稻花飘香，...
答：我们要读而不厌，书读百遍，其感必显。只要培养和提高朗读古文的语感能力，就可以把语意准确传神的表达出来，潜移默化地把握节奏停顿的规律。在通读时要注意文言文单音词占多数的特点，不拿现代汉语对词语的理解来衡量文言文中词语的意思，也就是不“以今释古”。这样在对每个词语意思准确理解和选择的...
答：文中的弈秋同时教两个人下围棋，由于两个人的学习态度不一样，所以学习效果也截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。《学弈》朗读节奏划分学弈文言文停顿划分如下：弈秋，通国/之善弈者也。使奕球/诲二人/弈，其一人/专心致志，惟弈秋/之为听。一人/虽听之，一心以为/...
网友评论：
司视13211168572：
现代诗歌朗读节奏如何划分? -
12273凤贡
：[答案] 一是主要按词的意义和语法来分,二是有少量诗句朗读停顿与语法、内容停顿不一样,这时候要适当照顾到朗读停顿.三是尽量划成二字音步和三字音步的基本音步.从这三个原则,可以推导出一些具体规定,如:虚词(如“不但”、“那”、“所”...
司视13211168572：
现代诗歌朗读节奏如何划分 -
12273凤贡
： 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了....
司视13211168572：
关于现代文、文言文、标出语句朗读停顿的问题,怎样既有方法又正确? -
12273凤贡
： 文言文朗读中的停顿规律 读清句读,正确停顿是诵读文言文的要求之一.停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的抑扬;一是句中短暂停顿,它是以词或词组为单位,根据句子成分之间的内在关系来...
司视13211168572：
朗读节奏有哪些 -
12273凤贡
：[答案] 首先更正你的原文:故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记 朗读节奏断为:故/予与同社诸君子/哀斯墓之徒有其石也/而为之记 仅作参考 要按照意思来划分朗读节奏
司视13211168572：
朗诵节奏怎么划分 -
12273凤贡
： 古文朗读节奏的划分 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分: 对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系.第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,...
司视13211168572：
如何按音节划分朗读节奏 -
12273凤贡
：[答案] 划分朗读节奏有两种方法: 一是按音节划分,划分诗词的朗读节奏一般采用这种方法; 二是按意义单位(相当于句子成分),划分文言文的朗读节奏一般采用这种方法.
司视13211168572：
帮我划分一下朗读节奏 -
12273凤贡
： 1、红军不怕/远征难,万水千山/只等闲. 2、西塞山前/白鹭飞,桃花流水/鳜鱼肥. 3、纸上得来/终觉浅,绝知此事/要躬行.
司视13211168572：
语文诗歌朗读节奏的划分,有什么好办法吗? -
12273凤贡
：[答案] 如果是平时的朗读最好的解决方法就是多读,并体会不同的停顿对文艺表达的影响 如果是考试的话,尤其是选择题,如果不能马上用读来分辨,就在所给选项里,看所给的停顿的前后的词语的意思是否连贯,不连贯就是错的,用排除法判断. 文言文...
司视13211168572：
《面朝大海,春暖花开》朗诵节奏划分怎么做? -
12273凤贡
： 《面朝大海,春暖花开》朗读节奏划分如下: 从/明天起,做一个/幸福的人. 从/明天起,关心粮食/和蔬菜. 我/有一所房子,面朝大海,春暖花开. 从/明天起,和/每一个/亲人通信,告诉他们/我的幸福. 那幸福的闪电/告诉我的,我/将告诉每一...
司视13211168572：
回也不改其乐的朗读停顿划分 -
12273凤贡
：[答案] 回,也,不改,其乐
