玲玲的画听课评语
答：玲玲的画听课评语和建议的写法如下：一、听课评语 1、教学方法方面：能够激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。教学内容设计合理，结构清晰，层次分明，能够帮助学生全面掌握知识点。教学语言生动形象，表达清晰流畅，能够引起学生的共鸣和思考。教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，让学生主动参与到学...
答：(一)用心去和孩子交流才会收获同等的爱。 在见习当中,在曾营小学《玲玲的画》这节课上,我们真正见识到了老师与学生之间的浓烈情感。叶秀萍老师首先采用竞争的方式将班级分成“东边国”和“西边国”,而她本人相当慈祥就更加给了学生很好的发挥空间。因为学生不用担心答错,不用担心会受到批评。在辨析“副”和“幅”...
网友评论：
蒯力15933313398：
玲玲的画一文告诉我们什么? -
19922舌荣
： 《玲玲的画》教材简说:很多事情,有时并不像我们想象的那么糟糕.看,玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏,已经没有时间重画一张,玲玲着急地哭了.但是在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品平添了几分家的温馨. 《玲玲的画》一文告诉我们:只要善于思考,劣势也可能转化为优势.
蒯力15933313398：
学了《玲玲的画》之后我明白只要勤于思考 -
19922舌荣
： 玲玲在爸爸的帮助下明白了:生活中遇到了困难,只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事.文中,在爸爸的启发下,玲玲开动脑筋,在画被弄脏的地方画了一只小花狗,巧妙地掩盖了污渍.第二天她的画在评奖会上得了一等奖 .
蒯力15933313398：
玲玲的画一课露西对爸爸的爰,我学习了什么 -
19922舌荣
： 《玲玲的画》是一篇结构简单,意蕴深刻的文章.通过一个小故事,写出了爸爸对玲玲的爱.告诉我们很多事情并不像我们想象的那么糟.只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事.
蒯力15933313398：
玲玲的话这篇课文告诉我们只要肯动脑筋坏事往往能变成好事由此我想到 -
19922舌荣
： 今天在语文课上我们学了一篇课文,名字叫《玲玲的画》,课文讲的是:玲玲画了一幅画要参加比赛,画完以后她很满意,但是收彩笔的时候一不小心,水彩笔掉到了画上,把画弄脏了,玲玲哭了起来.爸爸安慰她说:“没关系,你想一想,咱们...
蒯力15933313398：
玲玲在弄脏的地方画了一只 - 变成了 - . -
19922舌荣
： 《玲玲的画》这篇课文主要讲的是玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏,已经没有时间重画一张,玲玲着急地哭了.但是在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小狗,不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品平添了几分家的温馨.玲玲的情感变化是本文重要的线索,爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在.告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟.只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事.这个简短有趣的故事学生并不难懂,通过创设情境,引导学生品味、思索、铭记爸爸简短语中蕴含的深刻道理,并带领学生走进文本后又走出文本,阅读相关名言,拓宽学生的视野,加深对文章的感悟.
蒯力15933313398：
读《玲玲的画》有什么感受 -
19922舌荣
： 读《玲玲的画》, 感受是:坏事往往能变成好事,就看你肯不肯动脑筋, 其实,困难不比办法多.开动脑筋多思考,不可能办成的事也能办成.不被困难吓倒,想解决问题的办法.困难就像弹簧,看你到底强不强,你强它就弱,你弱他就强.
蒯力15933313398：
同学们怎么样夸奖玲玲的画,玲玲怎么样的笑了 -
19922舌荣
： 同学们纷纷地夸奖玲玲的画, 玲玲开心地笑了.
蒯力15933313398：
《玲玲的画》读后感 -
19922舌荣
： [《玲玲的画》读后感]《玲玲的画》读后感山京畜牧场学校六年级(1)班余艳指导教师:杨明珍昨天,我看了读二年级的妹妹的语文书上面的一篇文章,题目叫《玲玲的画》,《玲玲的画》读后感.玲玲好不容易画了一幅画准备拿去参加比赛,...
蒯力15933313398：
用上“得意”“伤心”“满意”讲讲《玲玲的画》 -
19922舌荣
： 玲玲得意地端详着自己画的《我 家的一角》
蒯力15933313398：
评委把玲玲的画评为一等奖仿写句子怎么写 -
19922舌荣
： 原句:评委把玲玲的画评为一等奖 仿写:老师把丽丽的作文选为第一
