琵琶行教案设计全国一等奖
答：最后两句用“忽闻”造 成语 气的强烈转折,未见其人先闻其琵琶声,用水上传来的琵琶声打破了寂寞、郁闷和凄清。用“主人忘归客不发”突出琵琶声的艺术魅力,感情由悲抑转为惊喜。 这种气氛可用诗中的一个“惨”字加以概括。 五、作业 背诵第1自然段。 《琵琶行》优秀教案第二课时 一、赏析诗歌第2段。 1、...
答：1、导入:白居易去世,大中皇帝以诗吊之,其中有这么两句:“童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳,一度思卿一怆然。”《长恨歌》以写唐玄宗杨贵妃的爱情悲剧出名,《琵琶行》则以出色的音乐描写及诗中所包含的满腔悲愤而感人至深。“在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝”的爱情表白早已成为恋人们的憧憬与向...
答：白居易《琵琶行》优秀教案 篇1 教学目标: 1、 了解诗人白居易、识记文言基本知识点。 2、 赏析本诗结构艺术。 3、 学习描绘音乐的方法。 4、 领悟作者关注现实、同情和尊重受损害的下层妇女的崇高精神。 教学过程: 【导入语】 中国是一个诗歌的国度,迄今为止,我们已经穿越《诗经》的河流,走过了3000年的曲折...
答：3、总结琵琶女经历: 曾经色艺双全,红极一时 如今年长色衰,漂流沦落。 4、 学生再品第二段音乐描写,自由交流,阅读《名师一号》相关资料,最终让学生明白此段音乐描写既是在表现琵琶女技艺的高超,更是在通过音乐来书写琵琶女的情感。为下文自叙身世做铺垫。 5、下面请同学们结合琵琶女经历再次欣赏一下其演奏的音乐...
答：高二语文《琵琶行》教案 篇1 教学目标 1、学习、欣赏作者以语言文字不珍现音乐形象的艺术手法。 2、体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。 教学重点 学习用文字表现音乐的艺术手法 教学难点 感受“声中之情” 教学步骤 一、导入听“曲”(播放音乐) 听一段琶琶曲《十面埋伏》对琶琶声有一个感性的认识...
答：1.学习本诗,重在体味诗人寄寓在琵琶女身上的对下层人民悲惨生活的同情,教师要避免对诗歌进行从头到尾的分析讲解。可以让学生反复诵读,巧设问题,提要勾弦,引其思考。 2.本单元的主题是感受艺术的魅力,教师在教学时要创造条件,设计情景,为学生放琵琶名曲,如中央电视台播放的《唐之韵》,或者《琵琶行》赏析。 3.长诗...
答：3. 搜集有关唐代音乐文化的资料，为进一步学习打下基础。六、板书设计 琵琶行 1. 基本内容 2. 主题思想 3. 艺术特色 音乐描写 语言运用 结构安排 4. 鉴赏实践 5. 唐代音乐文化背景 七、教学反思 通过本课的教学，反思教学方法的有效性，学生对知识点的掌握情况，以及需要进一步改进和提高的地方。
答：（2）所以白居易写《琵琶行》的目的是什么？（3）细读第四段，自己总结一下，白居易的贬谪生活有哪些苦楚？被贬、患病、地僻、低湿、无知己。8、读第五段，在两人的坦诚沟通，同病相怜地沟通以后，琵琶女的琴弹得更为动情，白居易的心引起了更多的共鸣，因此，有了成为典故的“司马青衫湿”。9、...
答：教学过程：一、导课 长安米贵典故，说明未显明的白居易才情逼人，引入本课学习 。二、介绍写作背景 三、诵读诗篇 教师范读、释词 千呼万唤始出来(始：才)商人重利轻别离(重轻是动词)………四、研读诗篇 一)序 上学期学过一篇体制和这篇一样的文章，是哪篇?哪些地方一致?&m...
答：《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。作于元和十一年(816年)。下面是由我分享的《琵琶行并序》教案设计,大家一起来分享下吧。 一、教学目标 1、理解叙述与抒情相结合的艺术手法; 2、领会天涯沦落的感伤和丰富内容; 3、描写音乐的艺术 二、教学过程 1、作者简介 白居易(772-846)字乐天,晚年号香山居...
网友评论：
杜寿13616949572：
求《琵琶行》优秀教案 -
27964艾泼
： http://www.baidu.com/s?ie=gb2312&bs=%C5%FD%C5%C3%D0%D0&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=%C5%FD%C5%C3%D0%D0+%BF%CE%BC%FE&ct=0
杜寿13616949572：
彩票软件 - 靠彩票软件能中一等奖吗?
27964艾泼
： 不可能.很简单的道理,如果可以的话,早就无人卖软件了. 中奖的收益比卖软件要高100倍以上. 如果运气好选对胆码,可以用软件辅助缩水,减少投住金额(在不影响中奖机会的前提下).但也要首先选对胆码或过虑条件全对.运气的主导作用时时刻刻都存在.
杜寿13616949572：
小学语文优秀教案 -
27964艾泼
： 这方面的比较少,但是这个不知道有有用没? 高中语文 10-24·高中二年级语文《琵琶行》教学设计 10-24·高中二年级语文《雨霖铃》教学设计 05-03·高中语文《一名物理学家的教育历程》教案 05-03·高中语文《凤蝶外传》教案 05-03·...
杜寿13616949572：
《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 -
27964艾泼
： 《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 教学目标:1.理解一个数是另一个数的几倍的含义,建立倍的概念,初步掌握求一个是另一个数的几倍是多少的数量关系和解答方法;2.使学生经历将求一个数是另一个数的几倍是多少的实际...
杜寿13616949572：
高一语文必修三第六课琵琶行序言部分交代了什么,为全诗
27964艾泼
： 诗前小序,共一百三十八字.扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过,概括了琵琶女的身世,说明了本诗的写作动机,定下了全诗凄切伤怀的感情基调.本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗.
杜寿13616949572：
座中泣下谁最多,江州司马青衫湿是什么意思?
27964艾泼
： 司马青衫——“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿.”司马的衣衫都被泪水浸湿了.形容十分悲伤. 司马青衫:比喻因遭遇相似而表示的同情.
杜寿13616949572：
求比一个数多或少百分之几的数是多少的教学设计 -
27964艾泼
： 一、教学目标1.学会分析“求比一个数多(或少)百分之几的数是多少”的解决问题的数量关系,并能正确答. 2.通过自主探究、合作交流、获得解决问题的有效方法,同时体验解决问题方法的多样化,培养了学生的发散性思维. 3.通过解...
杜寿13616949572：
急求几篇文言文简短翻译师说前后赤壁赋琵琶行
27964艾泼
： 一:古人求学的人一定有老师.老师是传授道理,传授学业,解释疑难的人.人不是... 我要为你创作一首新诗琵琶行.被我的话所感动她站立了好久;回身坐下再转紧琴弦...
杜寿13616949572：
四年级数学《一亿有多大》教学设计 -
27964艾泼
： 设计理念:“1亿有多大?”是“实践与综合应用”领域的内容,教学时,引导学生在充分的思考、实践中建立数感,体验方法,丰富认识. 教学内容: 《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)四年级上册第33-34页. 教材简析: 本...
杜寿13616949572：
如何选择一家专业的品牌策划公司,在线等回答?
27964艾泼
： 为了实现更好的沟通传播效果,应该将品牌人格化;塑造品牌个性应使之独具一格、令人心动、历久不衰,关键是用什么核心图案或主题文案或一种象征物来表现出品牌的特定个性.而品牌个性乃是品牌价值的核心,提升品牌价值就必须塑造出鲜明的品牌个性.品牌个性最能代表一个品牌与其他品牌的差异性.
