用字母表示数教学设计
答：『小学数学教案』七年级数学(上) 第3章 字母表示数 ·课题:字母能表示什么教学目标: 1,经历探索规律并用代数式表示规律的过程 2,能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式. 3,体会字母表示数的意义,形成初步的符号感,... 软件大小:未知 授权方式:免费软件 下载:1 推荐程度: 『小学数学教案』...
答：设计及执教者：临泉180梁秀芳 猜数游戏 【教材分析】本课是北师大版四年级下册第五单元第5课时的内容，本单元教材围绕以下几个知识点展开：会用字母表示数，常用的运算规律，公式和简单的数量关系；根据简单问题中的数量关系列出方程，会解简单的方程，会列方程解决一些简单的实际问题。本课是通过猜数...
答：方程的意义教学设计可以从教材分析、学情分析以及教学目标等方面入手。1、教材分析 方程的意义是《数学课程标准》小学阶段关于代数知识的重要内容，是第三学段学习方程的基础。学生在学习方程之前已经学习了一些用算术方法解答的应用题，学习了用字母表示数，本节课主要是通过天平的实验，使学生理解方程的意义...
答：在数学教学活动中，教师要有感情的教，学生才会有感情的学，教师必须用自己的真情实感去感染学生，引发学生的情感，通过师生情感交流产生共鸣，从而达到教得扎实，学得主动，教得生动，学得有趣的教学目的。如在教学《整十数加一位数及相应的减法》时，让学生找到规律之后，教师可组织学生游戏活动，这样...
答：6、(一) 数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。7、小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。8、简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际...
答：『初中数学教案』七年级数学(上) 第3章 字母表示数 ·课题:字母能表示什么教学目标: 1,经历探索规律并用代数式表示规律的过程 2,能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式. 3,体会字母表示数的意义,形成初步的符号感,... 软件大小:未知 授权方式:免费软件 下载:29 推荐程度: 『初中数学教案』七年级...
答：第六单元：统计与可能性（4课时）第七单元：数学广角（3课时）第八单元：总复习（5课时）创新课教学设计部分则包含以下几个主题：1. 小数乘法的大单元教学法2. 小数乘法单元复习与实践3. 用字母表示数的深入探索4. 方程概念的创新理解5. 三角形和梯形面积的创新教学6. 数字编码方法的实践应用 ...
答：并用符号来表示;理解符号所表示的数量关系和变化规律;会进行符号间的转换;能选择适当的程序和方法解决用符号所表示的问题.”如何按课程标准的要求,在教学中培养学生的符号感呢-笔者认为,学生符号感的建立并不是一朝一夕能完成的,而是在学习过程中逐步体验和建立起来的.下面,笔者就结合自己的实际教学,谈...
答：人教版七年级上第2章第一单元“整式”的第二课时的教学设计黑龙江省九三分局嫩北中学：刘玉娥一、教材分析：整式这一单元主要介绍单项式、多项式、整式及其相关的概念。本单元是在学生学习了用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的，是下一单元学习整式加减运算的基础，也是以后学习分式运算、方程以及函数...
答：表示___关系的式子叫等式.代数式与等式的区别是___.使用洋葱数学教师版给学生展示一元一次方程的引入，让学生回忆用字母表示数等相关概念，理清本节知识点，有趣的视频带动学生学习的积极性。（二）、【学】预习 、自学课本第1页——第2页,完成下列问题 根据条件列出式子:1、数的关系：①...
网友评论：
甫刮13832661423：
用字母表示数 教学设计 -
59832空永
：[答案] 请关注孩子的每一个举动 在孩子的一日活动中,我们都和孩子们在一起,但往往有的环节孩子的举动会被我们忽略,不是说... 教学内容:P85-86字母表示数以及试一试第1、2题 教学目标:1、结合具体情境,学会用字母表示数,能用字母表示运算律...
甫刮13832661423：
谁有新课标《用字母表示数》第一课时的教案? -
59832空永
：[答案] 上面没发完,这个接着的 3.在一条路的一侧种树,每隔6米种一棵,一共种了41棵树.从第1棵树到最后一棵树的距离是多少... 本册安排“植树问题”的目的就是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想.为此,本课制定了三个教学目标:1. 通过探究发现...
甫刮13832661423：
小学数学五年级上册新人教版用字母表示数量关系并求值教学设计 -
59832空永
： 教学目标: 知识与技能:1.使学生在现实情境中进一步掌握用字母表示数及数量关系.2.学会将数代入含有字母的式子求出数值. 过程与方法:在代入求值的过程中根据提题意推算字母的取值范围. 情感、态度与价值观:让学生初步学习用符...
甫刮13832661423：
在小学数学中如何理解和创造性使用教材 -
59832空永
： 对《用字母表示数》课的理解 一、从使用教材的角度看,这是一节好课: 1、利用学生感兴趣的事物导入,简化教学环节,让学生直奔主题,在学生已有知识的基础上,体验用字母表示数的意义和作用,理解和掌握字母表示数的方法. 2、让学...
甫刮13832661423：
如何把握五年级《字母表示数》教学要点 -
59832空永
：[答案] 《字母表示数》教学设计教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级(下册)第106-107页.教材分析:《用字母表示数》在苏教版小学数学教材中是位于四年级下册最后一单元,这一课是小学生学习代数知...
甫刮13832661423：
小学六年级下册数学“式与方程”的教学设计 -
59832空永
：[答案] 课 题\x05式与方程 教 学 目 标\x051、通过复习使学生进一步理解用字母表示数的意义和方法,能用字母表示常见的数量关系,算定律,几何形体的周长,面积,体积等公式. 2、能根据字母所取的数值,算出含有字母式子的值 3、理解方程的含义,...
甫刮13832661423：
如何上好苏教版用字母表示数的课程 -
59832空永
：[答案] “用字母表示数”着重教学式的知识,它是方程的基础.“在具体的情境中会用字母表示数”是课程标准的要求.这里的“具体情境”指数量之间是相并、相差、份总、倍数等关系的现实的问题情境.“会用”包括理解含有字母的式子的意义,会写含有...
甫刮13832661423：
A=X+Y+Z数学课:用字母表示数:给学生讲有什么作用,代表什么样的教学目的 -
59832空永
： 你好,字母可以代表一个数字,也可以是两个数字之间的加减乘除运算,甚至是更加繁琐的一些数字的综合运算.这样用字母表示可以简化等式的运算.给学生有一个良好的思维习惯.这是我个人的看法,谢谢!
甫刮13832661423：
蒙氏数学5的分解组合教案怎么重点和难点写 -
59832空永
： 第一单元:小数乘法.1、小数乘整数------重点:理解小数乘整数的算理.2、小数乘小数------重点:小数乘小数的计算方法.3、积的近似数------重点:会用“四舍五入”法取积是小数的近似数.难点:根据实际情况取近似值.4、连乘、乘加、...
甫刮13832661423：
求代数式的值课件.ppt -
59832空永
： 主备人阐述:(教学设计)第一次教案 教学内容:式与方程 复习目标:1、通过复习使学生进一步理解用字母表示数的意义和方法,能用字母表示常见的数量关系,运算定律,几何形体的周长、面积、体积等公式.2、能根据字母所取的数值,...
