用类比的方法说明一个道理
网友评论：
闫轻15613455852：
掷凫猎兔 运用类比的方法说明了一个怎么的道理 -
54573詹福
：[答案] 告诉我们要正确发挥一个人的作用,必须知道他的长处和短处.
闫轻15613455852：
湖之鱼 最后一段采用了类比的手法,借物喻人,借事说理,告诉了我们一个什么道理 -
54573詹福
：[答案] 林纾《湖之鱼》最后一段类比手法,告诫世人,莫为名利所诱惑而吞下钓钩,而成为他人盘中之物.或:要拒绝诱惑,淡泊名利,才有真正的美好自由.湖之鱼〔清〕林纾林子①啜茗于湖滨(A)肆②,丛柳蔽窗,湖水皆黯碧如染,小...
闫轻15613455852：
类比修辞的作用 -
54573詹福
： 类比的作用是借助类似的事物的特征刻画突出本体事物特征,更浅显形象地加深本体事物理解,或加强作者的某种感情,烘托气氛,引起读者的联想. 类比的逻辑推理能引起读者丰富的想象和强烈共鸣. 在文学中,类比属于比喻范畴,与明喻、隐喻紧密相连,但又同中存异.类比是扩展式的比喻,所涉及的两事物间的相似点往往非止一端,各各对应,形成逻辑推理的前提. 例子:妙玉笑道:“……岂不闻'一杯为品,二杯即是解渴的蠢物,三杯便是饮牛饮骡了.' 吃这一海便成什么?” 《红楼梦》
闫轻15613455852：
事物间往往有某些相似的地方,通过对事物间相似处的类比,可以帮助我们认识周围世界.因此,“类比法”也 -
54573詹福
： (1)根据水流的形成,类比电流的形成,水位差类比为电压,水管对水流的阻碍类比成电阻,水流大小等于单位时间内流过的水的体积,可以类比成电流; (2)水管的长短粗细情况类比成电阻,水管两端的高度差类比为电压,水流大小等于单位时间内流过的水的体积类比成电流,所以探究电流与电压的关系时控制水管的长短粗细情况相同,改变水管两端的高度差测时间. (3)由类比关系,所以探究电流与电阻的关系时,控制水管两端的高度差相同,改变水管的长短粗细情况测时间. 故答案为:(1)电压;电阻;电流;(2)水管的长短粗细情况相同,改变水管两端的高度差测时间;(3)水管两端的高度差相同,改变水管的长短粗细情况测时间.
闫轻15613455852：
在议论文中类比是什么意思 -
54573詹福
： 类比的逻辑学上的名词(一种推理方法). 比喻是修辞学上的名词(一种修辞格). 在文章写作中,特别是在议论说理时,时常把类比和比喻作为论证方法加以运用.这些方法同逻辑学、修辞学有着密切联系,但又不完全相同.类比是类比...
闫轻15613455852：
比喻和设喻的区别对比与类比的区别 -
54573詹福
：[答案] 设喻是指设置或借用一个寓言、故事或自然现象来说明一个抽象的道理.在议论文写作是常用的方法. 比喻是指用相似的事物打比方描绘事物或说明道理.比喻里被打比方的事物叫“本体”,用来打比方的事物叫“喻体”.比喻是指一种修辞手法分为明喻...
闫轻15613455852：
初一课文《虽有佳肴》运用▁▁的方法,集中论述了▁▁与▁▁的关系,说明了▁▁▁▁▁▁▁的道理.求回答 -
54573詹福
： 您好!1、《虽有佳肴》运用(类比)的方法,集中论述了(教)与(学)的关系,说明了(教学相长)的道理.2、本文在论述时先以(嘉肴弗食不知其旨)作比,继而引入(至道弗学不知其善),进而又以(教)与(学)两个方面加以说明,最后归纳到(教学相长)这个结论.3、即使有美味的食物,如果不去吃,就不会知道它的味道鲜美;即使有极好的道理,如果不去学习,就不会知道它的好处.因此,通过学习之后才能知道自己不足的地方,通过教人之后才知道自己困惑不解的地方.知道自己有不足的地方,然后才能反过来要求自己;知道自己困惑不解的地方,然后才能够自强.所以说:教和学是互相促进,共同提高的.
闫轻15613455852：
什么叫类比论证法?
54573詹福
： 类比论证是论证方法,排比是修辞手法,二者是不同的. 类比论证用两个不同类但同质的例子,比较二者一些共同点,最后得出二者有共同的结论. 比如在《拿来主义》中,鲁迅就一些人盲目说中国只是给予不想取得的事论证说:尼采说过自己是太阳,只是给予不想取得,中国一些人也这样,最后尼采疯了,推出结果自然是中国一些人也疯了.
闫轻15613455852：
什么叫类比,及类比的作用 -
54573詹福
： 类比法(Method of analogy) 也叫“比较类推法”,是指由一类事物所具有的某种属性,可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法.其结论必须由实验来检验,类比对象间共有的属性越多,则类比结论的可靠性越大. 类比法的作...
闫轻15613455852：
比较、对比、类比、比喻的区别是什么? -
54573詹福
： 原发布者:zhangchoumohan比喻是把一样东西比作另一样东西.而类比是两种东西有同样的特征才放一起比较的.比喻和类比,宛如两朵艳丽的奇葩,开放在语言艺术的广阔天地里,它们平凡而又神秘,相似而又相异.请看以下两例.①天上也...
