病理课后+思考题答案
答：还应注意培养独立思考、分析问题的能力以及与他人沟通合作的精神。为培养学生的上述能力，教师在课堂上除了应用不同的教学方法引导和启发学生思考，还可在课堂教学结束前布置思考题，或提出在医疗实践中遇到的疑难病例，由学生通过课后讨论，查阅资料，自主学习寻找解决问题的答案，从而加深对所学知识的理解。
答：问答题细胞信号转导的主要途径有哪些?举例说明不同刺激引起相同的病理反应。举例说明多个环节细胞信号转导障碍与疾病。举例说明同一刺激引起不同的病理反应。答案与注释概念和名词细胞信号转导指细胞通过胞膜或胞内受体感受信息分子的刺激,经细胞内信号转导系统转换,从而影响细胞生物学功能的过程。细胞内受体分布于胞浆...
答：(二)旁栏思考题老年斑是由于细胞内的色素随着细胞衰老而逐渐积累造成的。衰老细胞中出现色素聚集,主要是脂褐素的堆积。脂褐素是不饱和脂肪酸的氧化产物,是一种不溶性颗粒物。不同的细胞在衰老过程中脂褐素颗粒的大小也有一定的差异。皮肤细胞的脂褐素颗粒大,就出现了老年斑。(三)技能训练1.细胞的寿命与分裂能力...
答：3.借助课后思考题,逐段细读,尝试读懂课文。 4.自学生字新词。 三、检查学生预习的情况。 1.看拼音写词语。2.在正确的读音后面画“√”。3.理解词语: 摩平:用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平。 楦头:制鞋制帽时所用的模型,多用木头制成。 保佑:迷信的人称神力的保护和扶助。 慈悲:慈善和怜悯。 打发:...
答：2007-2008学年度第一学期 小学语文六年级上册期末复习卷(二)班别 姓名 评分 第一部分： 基础知识积累与运用（30分）一、 看拼音，写汉字。（7分）wū rǔ kuí tǎn tè bù ān ( ) ( )梧 ( )qín jiàn mì xiōng yǒng péng pài ( ...
网友评论：
印朋19774499789：
一个病理病生的题目,求各位帮忙解答一下后面的两个思考题患者,男,
44889拔范
： 该患者属于急性肾功能衰竭,需血液透析治疗,其病因考虑系药物(庆大霉素具有肾毒性)导致的急性肾小管坏死,肾小球滤过率下降,从而出现水钠潴留、浮肿、高钾血症等一系列综合征
印朋19774499789：
吉大16病理解理解剖学在线作业一答案 -
44889拔范
： 吉大16春学期《病理解剖学(专)》在线作业一的参考答案:一、单选题1、D 2、B 3、A 4、D 5、D 1. 炎症的基本病变是 A. 组织细胞的变性坏死 B. 组织的炎性充血和水肿 C. 红肿痛热机能障碍 D. 变质渗出增生2. 浊肿和脂肪变性主要发生于 ...
印朋19774499789：
病理题急需答案 -
44889拔范
： 门脉性肝硬化(portal cirrhosis) 又称雷奈克(Laennec)肝硬变,相当于小结节性肝硬变. 1.病因和发病机制 (1) 病毒性肝炎:HBV、HCV、HDV.病毒性肝炎后肝硬变,在我国占肝硬变68%,乙肝病毒检出率达76.7%. (2) 慢性酒精中毒...
印朋19774499789：
思考题<1.急慢性骨髓炎的影像异点.2.骨肉瘤的病理分析和影像表现关系.3.良恶性骨肿瘤的鉴别点.4.骨肿瘤影像诊断流程.>要求答题简便. -
44889拔范
： 1.急性骨髓炎:X线表现以骨质疏松,破坏为主,两周内可无阳性X线表现;慢性骨髓炎:以骨增生硬化为主,骨皮质广泛性增生硬化.髓腔变窄,皮质内膜增生,轮廓增粗变形、皮质外膜增生、破坏,死腔及死骨形成,软组织萎缩. 2.书P133 3.良性:生长缓慢,无转移;病灶膨胀,轮廓清;骨皮质完整,变薄;无骨膜增生;软组织正常或移位 恶:生长迅速,有转移;轮廓模糊,边界不清;骨皮质中断、破坏;骨膜增生呈针状或放射状;软组织肿胀、钙化或瘤骨. 4.显示(定位)… 判断(定性)… 确诊… (应该就这些.书上可找到
印朋19774499789：
谁能提供一下《病理学》的对比题,要有答案
44889拔范
： 以下每一考题下面有A、B、C、D、E 5个备选答案,请从中选一个最 佳答案,并在答题卡将相应题号的相应字母所属方框涂黑. 1.流行性乙型脑炎病变最轻的部位是 A A.脊髓 B.延脑 C.小脑 D.基底核 E.大脑皮质 2.肾病综合征不具有下列哪项特...
印朋19774499789：
期中考试病理 病例分析题,求高手解答
44889拔范
： 如果淤血比较严重的话,听诊是可以听出来的;可能有关系,可能也没关系,这个在没有进行详细检查是不好说.但是严重风心病的病人的确会有这些症状的发生.
印朋19774499789：
肺栓塞的病理改变有哪些?
44889拔范
： (1)肺栓塞可发生于单侧,也可发生于双侧,后者多见,右肺多于左肺,下肺多于上肺,发生于肺动脉主干者较少. (2)肺内可见新鲜血栓或陈旧血栓,大小不等.可见血栓...
