看得见的声音小实验4年级
答：让声音可以看得见 准备 ：一个空易拉罐、一个气球、一把剪刀、橡皮筋、绳子、胶水、手电筒、一个比指甲盖稍大些的镜片。实验：1、剪去易拉罐的底和面，使它成为两头透亮的空筒。剪去气球的颈部，并蒙在罐的一端。抓住气球的边，再用橡皮圈把它紧紧绷住(像鼓面一样)。2、把小镜片用胶水贴在...
答：分析：声音以波的形式传播，但声波是看不到的，设计实验时，要将看不到的声波转换成看得见的实验现象，即通过洗衣粉水在铁丝圈上形成薄膜有规律的振动，感触到声音在空气中以波的形式传播．解答：解：将适量洗衣粉倒入碟子中，加水溶解．然后将铁丝弯成一个带把的铁圈．将铁圈放在碟中的洗衣粉水中，使...
答：小女孩松了一口气。 “不要告诉别人你看得见。”那声音出现了。“知道了,知道了,我刘馨又没有那么傻。”小女孩喃喃道。 原来,小女孩名叫刘馨。 刘馨现在才可以仔细地观察周边环境,刘馨越看心里越发震惊,因为这间屋子里所有东西都是仿照医院病房来设计摆放的。 “为什么要花这么大精力,为什么要抓我过来?是要钱?要...
答：还有一个活动叫“声波看得见”,需要我们用手指拨动琴弦,然后转动滚筒,观察琴弦振动的轨迹,这个实验用一个黑白相间条纹的背景滚筒来“冻结”发声的吉他弦的波动,使原本不易被肉眼观察到的弦的波动形式呈现在眼前,通过实验我们知道了一个科学原理:声音是以波动方式传输的,波幅大小表现为音量的大小,频率高低表现为声音音调...
答：1.一个盲人摸索着来到一所实验室，这里的医生曾答应免费为他治疗失明。自从失明那天起他就一直盼望着能重见天日，可在此之前，他所有的钱都被另一个自称能治好他眼睛的骗子医生骗走了。这里的医生热情地接待了他，并保证为他免费治疗，只是请求他先与自己合作做一个小小的实验。盲人虽然愉快地答应了...
答：4 提起线绳的中间部位,两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上。 讲解: 1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。 创造:你能用其它小实验说明气球带电吗? 可爱的浮水印 思考:宣纸上漂亮的图案不是画出来的,是怎样制作...
答：1、小木炭跳舞 亲爱的同学们,你们一定很喜欢化学吧,那么你就自行动手做一个有趣的小实验,这个实验的题目叫小木炭跳舞。取一只试管,里面装入3一4克固体硝酸钾,然后用铁夹直立地固定在铁架上,并用酒精灯加热试管。当固体的硝酸钾逐渐熔化后,取小豆粒大小木炭一块,投入试管中,并继续加热。过一会儿就会看到小木炭...
答：而蝙蝠却能听到100000周/秒这么高频率的声音，它的听觉范围的顶峰几乎可达到300000周/秒。有些科学家主张，人类的耳朵可以听到超声波，但他们是在非自然生活条件下用实验方法加以证明的。声源是放在每个受试者的额头或耳朵后面的乳突上，这就意味着，振动是通过颅骨，而不是通过正常通道——空气和外耳...
答：先动手做一件小乐器,然后大家比一比,看谁做的“琴”发出的声音好听,挑出几个好的,就可以来一个“合奏”,参加文艺演出了。人们听到达深沉的音乐,可能会认为是大提琴奏出的呢! 找一个罐头盒、一根十几厘米长的稻草秸、一个猪尿脬、一根细绳。这些材料准备齐了,就可以开始动手做了。 先把猪尿脬洗干净,然后...
答：“控制变数法”的实验有: 探究声音的响度和音调、理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响滑轮组的机械效率的因素、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素、探究影响导体电阻大小的因素...
网友评论：
束虏14797818438：
读一读,做一做. 看得见的声音 声音只能听见,怎么能看见呢?我们这就做一个“看”声音的实验. 找一个铁罐( gu4n )头筒,把上下两个底去掉.从... -
35024侯乔
：[答案] 答案:亲自试验一下,交流心得收获.
束虏14797818438：
把正在发声的闹钟装入一个密封的玻璃容器里,这时还能听到闹钟发出的声音吗,如果能 -
35024侯乔
： 在四年级上的科学书上有这个实验,把闹钟放入一个大概密封的玻璃容器里,的确还能听到声音,因为有空气的存在,可是非常轻,然后我在说说接下去,用抽气机把大部分空气都抽走也是有声音的,但是肉耳听不见,但是指针在动,说明有声音.这个实验,说明了,空气可以用来传播声音.
束虏14797818438：
小学四年级上册科学声音是怎么样传播分组实验报告单 -
35024侯乔
： 实验报告单是一张表格,内容包括:实验名称,实验所需器材,实验目的,实验过程,实验结果.在＂实验器材“里填写”音叉、水潮、小铁棍(敲击用),“实验目的”填写:了解、认识声音传播途径.“实验过程”填写:敲击音叉看到水波蔓延.“实验结果”填写:直观,容易理解.
束虏14797818438：
小学科学四年级上册声音是怎样产生的实验 -
35024侯乔
：物质震动,产生声波,声波通过介质的传递进入耳膜,在内耳中声波被转化为微小的电子脑波,它就是我们觉察到的声音. 声音能够在固体、液体中传播,也可以通过空气或其他气体传播.随着声音的传播,空气中的分子被挤压在一起,接着被分开,然后又被挤压,再被分开,如此反复,就产生了声波.声音可以是高音调的,也可以是低音调的.音调的高低依赖于声音的频率(每秒钟振动的次数).声音的强弱依赖产生这个声音的振动的大小.振动大,声音就强;振动小,声音弱.声音的大小是以分贝为单位来度量的.
束虏14797818438：
下图为一卷紧绕成的牛皮纸,纸卷直径为20厘米,中间有一直径为6厘米的卷轴.已知只得厚度为0.4毫米,这卷纸展开后大约有多长? -
35024侯乔
： 20÷2=10 外圆柱底面半径 10 厘米10*10*3.14*1=314 外圆柱体积 314 立方厘米6÷2=3 内圆柱底面半径 3 厘米3*3*3.14*1=28.26 内圆柱体积 28.26 立方厘米314-28.26=285.74 纸的体积 285.74 立方厘米纸展开后,是个长方体,它的体积是 285.74立方厘米,宽是 1 厘米,高是0.04 厘米(纸的厚度)长是 :285.74÷0.04÷1=7143.5 厘米
束虏14797818438：
判断我们两只眼睛哪只是主眼的小实验有哪些 -
35024侯乔
： 首先,选择一个参照点(例如在远处的桌子上放一个瓶子),然后,两只手掌四指并拢,拇指分开,相互交叉,用手架出个三角形小洞,两只眼睛透过小洞看瓶子(调整手的位置,直到小洞看道瓶子位于洞正中间),最后,保持手的位置不动,分别闭左眼和右眼看小洞,透过小洞能够看到瓶子的就是主视眼,只有一只眼能看到,如果都看到说明操作失误.
束虏14797818438：
初二物理实验 -
35024侯乔
： 1、音叉、水、水槽 敲一下音叉然后马上放进水里.水被击起水花.发声体在震动.2、两人、长钢条 一人敲击钢条一头,另一人把耳朵贴在另一头.听到敲击声.固体可以传声.3、有鱼的池塘(鱼要灵敏一些的),一人 人在岸边拍手,鱼被...
束虏14797818438：
四年级上册科学《声音是怎样产生》公开课教案及教学反思 -
35024侯乔
： 教材分析 1.本节是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三章第二节的内容,学习本节,目的是让学生明白日常生活中所听到的,和各种物体所发出的声音是怎样产生的. 2.学完本节,要求学生能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不...
束虏14797818438：
小明同学想测量声音在空气中的传播速度,请你帮助小明设计一个实验方案,写出实验器材、步骤.急求!!! -
35024侯乔
： 器材:尺子,手枪,秒表,计算器 1'用尺子量直线一百米 2'一位同学在一百米起点打枪,在终点的同学见烟开始记时 3'当听见声音时,停止记时 4'利用v=s/t算出声速 5'作两三次实验,减少误差 6'算出平均值,作为准确值.
束虏14797818438：
教科版四年级科学《声音是怎样传播的》教案及教学反思 -
35024侯乔
： 当一根针落到地上、当我们朗读课文、当一架飞机急速划过长空,就会将声音一波一波地发送出去,就像一块石头被扔进池塘引起的波纹一样,我们把这称为声波.我们看不见声波,但是我们的耳朵可以探测到它们,我们的大脑能将它们加工成...
