知识中心课程理论
答：教育史上课程类型的两大主要对流派是学科中心课程与活动中心课程。一、学科中心课程 也叫做知识中心课程理论代表人物有赫尔巴特斯宾塞。教的内容是以知识为中心。课程开发以知识为中心，按照学科逻辑编教材，强调教师的重要地位。在教学活动过程当中教师一教学生育学能够在短时间内获得大量的知识能够提高教学的...
答：【答案】：B 本题考查对课程理论的理解。学生中心课程理论，也叫儿童中心课程理论，代表人物有杜威、罗杰斯等。题干中，杜威认为“儿童本身的社会活动”，强调以儿童为中心，所以属于儿童中心课程理论，也叫做学生中心课程理论。B项正确。A项：知识中心课程理论也叫学科中心课程理论，是根据学校教育目标、...
答：课程设置者的教育理念不同，就会在不同的教育哲学理论基础上简历不同的课程理论。除此之外，不同地区的课程设置的历史传统也会对课程产生重要的影响。\r\n课程理论流派：（一）经验主义课程论（以杜威为代表的经验主义课程论流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童的活动为中心的...
答：本题考查课程理论。活动中心课程论即儿童中心课程论，也称为经验主义课程论。所谓儿童中心课程，就是围绕儿童个人即学习者的需要和兴趣组织教学，而不是按学科内容进行施教。主张课程、教材和教学都要以儿童活动为中心，主要代表人物为杜威。B项正确。A、D两项：学科中心课程理论又称为知识中心课程理论，...
答：学科中心课程理论也叫做知识中心课程理论代表人物有赫尔巴特斯宾塞。教的内容是以知识为中心。课程开发以知识为中心，按照学科逻辑编教材。强调教师的重要地位。
答：根据课程的内容类型，可以将课程分为学科课程、跨学科课程和综合课程。学科课程重点关注某一领域的知识传授；跨学科课程则着重于不同领域之间的整合和交叉；综合课程则以综合多种学科为目标，促进学生多方面的发展。此外，还有学生中心课程、社会责任课程、科技创新课程等不同类型的课程。四、研究方法课程理论...
答：【答案】：A、C 本题考查的是各课程理论流派的观点。学习者中心课程理论的基本观点包括：①学生是课程的核心；②学校课程应以学生的兴趣或生活为基础；③学校教学应以活动和问题反思为核心；④学生在课程开发中起重要作用。学习者中心课程理论的特点是重经验轻知识、重心理逻辑轻学科逻辑，所以课程的组织...
答：在教育史上,有代表性的知识中心课程理论有:巴格莱的要素主义课程理论、赫钦斯的永恒主义课程理论、布鲁纳的结构主义课程理论等。 (1)要素主义课程理论 要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派,又称传统主义教育、保守主义教育,其代表人物是巴格莱。要素主义课程理论的产生源于对杜威实用主...
答：1、学科中心课程,是指根据学校培养目标和科学发展,分门别类地从各门学科中选择合适的学生年龄特征和发展水平的知识所组成的教学科目,亦称分科课程。 2、儿童中心课程理论是一种通过批判和超越赫尔巴特主义课程理论而建立和发展起来的课程理论,它彻底否定各种以学科主题为中心的传统观点,主张以学生兴正职、爱好、动机、需...
答：“经验”中心课程理论认为课程应该以学生的主体性活动及活动经验为中心组织课程，它关注的是学生的个性形成和自我实现。课程内容随学生变化而改变，让学生参与课程的设计、实施与评价，在参与过程中主动学习，全面发展。这类课程具有开放性和灵活性，培养学生解决问题的能力。它的局限性在于过于忽视系统知识的...
网友评论：
邵残15564923825：
知识中心课程理论 - 百科
31979柏咐
：[答案] 简介 结构主义是二十世纪下半最常使用来分析语言、文化与社会的研究方法之一.不过,“结构主义”并不是一个被清楚界... 从理论到创作,从小说、戏剧、诗歌到电影.这一思潮还产生了相当广泛的国际影响,从60年代中期开始,它以法国为中心,...
邵残15564923825：
学科中心课程论代表任务有没有赫尔巴特 -
31979柏咐
： 学科中心课程论代表任务是有赫尔巴特 的. 学科中心课程论也称分科课程,是一种主张以学科为中心来编定的课程理 论.主张课程要分科设置,分别从相应科学领域中选取知识,根据教育教学需要 分科编排课程,进行教学. 主要代表人物是夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞.
邵残15564923825：
学科中心课程理论的代表人物是谁 -
31979柏咐
： 学科中心课程理论也叫做知识中心课程理论代表人物有赫尔巴特斯宾塞.教的内容是以知识为中心.课程开发以知识为中心,按照学科逻辑编教材.强调教师的重要地位.
邵残15564923825：
课程理论流派是教师资格证考试重点吗 -
31979柏咐
： 教师资格证笔试备考可以参考各个科目的考试大纲.小学《教育教学知识与能力》高频考点精髓:课程内容、理论流派 【课程内容】 课程内容主要表现为课程计划、课程标准和教材.(一)课程计划1.课程计划的概念 课程计划是根据教育目的...
邵残15564923825：
如何正确理解和把握学科、教材与课程的关系 -
31979柏咐
： 课程就是学科 .我们习惯于从日常意义上把课程理解为一门门具体的学科,谈到课程必然要谈到语文、数学、外语、物理、化学、音乐、美术、体育等某一门学科.课程就是学科,学科就是课程,成为我们非常典型而普遍的对课程的基本认识....
