离骚移情的艺术手法
答：是新课标的必修2的节选《离骚》吗？是的话，有“怨灵修之浩荡兮， 终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”拿楚怀王比喻成灵修，“娥眉”自比，“众女”比喻奸佞之臣。“鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？”“鸷”自比，显示自己的特立独行，与...
答：其次,运用香花、香草的名称象征性的表现政治、思想意识方面的抽象的概念,增加了作品的色彩美。第三,全诗四句为一层,中间加“兮”加上固定的偶句韵,回环往复,具有很强的节奏感,对偶手法的使用,使句式工整优美。 《离骚》教学设计 篇2 学习目标: 一、知识与能力 1、了解“楚辞”,欣赏《离骚》浪漫绚丽的色彩。
答：第三课时的学习目标是把握《离骚》第二段的思想内容,并背诵,简单分析《离骚》的艺术手法。 二、把自主学习与合作学习结合起来 第一课时翻译《离骚》,我采用了自主学习的方法,让学生自己结合注释翻译课文。这样做可以提高学生的学习效率,不会把课堂有限的时间浪费在无关紧要的环节上。因为时间紧,课堂上学生都很紧张...
答：接著作者由对花木的观赏,引发起对佳人的怀念,这种由物到人的移情,在中国古典文学作品中是常用的手法,如屈原《离骚》有“日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”的句子。“怀佳人兮不能忘”里的“佳人”不仅仅局限在字面的本身,它也可以包容了作者对事业的追求心愿,正象屈原以美人比喻...
答：夜夜如此，长夜如此，这读《离骚》的人，他的情感强度就不待测量而后知了。这首词是词人词作中修辞手法运用得最密的作品，如拟人、双关、悬念、暗示等等。而它们也使此词在艺术表达效果上超凡人妙，在情感风味上厚重而含蓄。宋孝宗淳熙八年（公元1181）冬天，辛弃疾被诬陷罢官，此后他长期闲居在信州上饶...
答：云神驾车，寻觅洛神，以佩为信，传情洛神，洛神无意，移情简狄，简狄不悦，思来想去，还有二姚。香闺邃远，隹人难寻，圣君不悟，满腹真情，与谁倾诉。 灵氛问卜:“九州之博，唯此有女?"灵氛卜告:“忘乡远逝，芳草处处。”欲从灵氛，忐忑犹豫。巫成夕降，告我吉故:“...
答：用赋的手法,极力铺陈渲染了兰芝辞行之前梳妆的场面,表现她的美丽与自尊。 8 胡马依北风。越鸟巢南枝。(《行行重行行》) 以鸟兽依恋故园的画面比喻游子对家人的依恋,也暗含思妇对游子的思念。 9 山不厌高。海不厌深。周公吐哺,天下归心。(曹操《短歌行》) “山不厌高。海不厌深”比喻诗人如高山大海般宽广的...
答：起二句在句法上用对偶句，在作法上则用起兴的手法，以蝉声来逗起客思。诗一开始即点出秋蝉高唱，触耳惊心。接下来就点出诗人在狱中深深怀想家园。三、四两句，一句说蝉：一句说自己，用「不堪」和「来对」构成流水对，把物我联系在一起。诗人几次讽谏武则天，以至下狱。大好的青春，经历了政治...
答：“情能移景，景亦能移情”（吴乔《围炉诗话》）此时诗人被迫离开故乡，看见大陆的春山，联想起故乡台湾的青山绿水——那片被日寇侵占的土地，自然触景伤怀了。春愁难遣，看山落泪，正表现了诗人对祖国和故乡山水的热爱。末两句诗中，诗人又用逆挽句式描述了去年今日台湾被割让时，四百万台湾人民同声痛哭...
答：他们的诗歌在现实主义精神和艺术创新方面，往往高于同时代的一些诗人，在文学史上具有较高的地位。（二）（三）本单元课文要点概述 本单元为古代诗歌．要求了解有关《诗经》知识，理解《诗经》创作手法和现实主义传统。了解有关《楚辞》知识和它的浪漫主义传统，掌握《离骚》的思想内容和艺术特色，了解古...
网友评论：
贝钓19231593232：
找出离骚中的比喻,就是用了“比”的手法的句子 -
28677夏鸿
：[答案] 扈江离与辟芷兮, 纫秋兰以为佩”,“乘骐骥以驰骋兮,来寻道夫先路也”, 诗人身披香草用以表明自己高洁的品质,离骚中作者常以“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王,并表达政治理想,这是《离骚》的一大艺术特色,这种方法也叫“移...
贝钓19231593232：
高中语文所有表现手法及其含义? -
28677夏鸿
： 表现手法:赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想等.高中语文课本所选诗歌表现手法总汇:以动写静、写乐景写豪情《沁园春· 长沙》词中含有多种对比,使描绘的形象鲜明.如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比;“鹰...
贝钓19231593232：
《离骚》通过哪些独特的抒情方式和修辞手法,来表达复杂丰富的思想情感? -
28677夏鸿
： 一.浓烈的激情和奇幻的想象.《离骚》前半回顾往事,基本是实写,但那些以比兴手法铺叙夸饰自己的美好品质的诗句,已具有奇异想象的特色;后半写对未来道路的探索,火一般的激情、深厚的故国情怀,经过壮丽奇幻的描写,更显得真挚...
贝钓19231593232：
课文离骚中情感分析个艺术手法 -
28677夏鸿
： 深深植根于现实盼积极浪漫主义中国文学观实主义和浪漫主义这两种创作方法源远流长,现实主义导源于《诗经》,浪漫主义导源于《楚辞》.《离骚》的浪漫主义表现在两个方面.第一是强烈的浪漫主义精神.《离骚》展现了作者爱国主义...
贝钓19231593232：
在高中课文离骚中有哪些句子运用了比兴手法 -
28677夏鸿
： 在高中课文离骚中运用了比兴手法的句子: 扈江离与辟芷兮, 纫秋兰以为佩”,“乘骐骥以驰骋兮,来寻道夫先路也”. 解析:诗人身披香草用以表明自己高洁的品质,离骚中作者常以“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王,并表达政治理...
贝钓19231593232：
分析《离骚》的艺术特色 -
28677夏鸿
：[答案] 伟大的爱国诗人屈原和楚辞·离骚 《离骚》(注:《离骚》篇名的意义,司马迁引淮南王说:“离骚者,犹离忧也.”班固解为遭忧,王逸解为别愁,二说虽不同,但都可以讲通.)是屈原的代表作品,我国古典文学中最长的抒情诗,也是一篇光耀千...
贝钓19231593232：
移情于物与拟人的区别? -
28677夏鸿
： 首先二者有相同的地方,都是借用没有生命或者说动物来表达作者想表达的内容.但“移情于物”主要是借它物表达自己内心的情感,以制造出较为浓厚的情感氛围,如杜甫的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”.当然这个例子也带有拟人的成分,不过主要的还是移情于物. 而“拟人”则只是为了生动的描写某一事物,让读者更加容易的了解该物的特征而采用,如“垂柳在风中摇曳,显出万种风情”,便是拟人,让读者仿佛身临其境般感受到了垂柳的柔美.
贝钓19231593232：
《离骚》的主要艺术特点有哪些 -
28677夏鸿
： 1.浪漫主义抒情色彩.在他所创造的艺术世界中,对于神话故事的神,进一步人化:如创造了日神(羲和),望舒(月神),飞廉(风伯),丰隆(雷师),以至凤鸟、飞龙、飘风、云霓都供他自由驱使;县圃、扶桑、崦嵫、咸池、天津、不周...
贝钓19231593232：
什么是“移情的手法”? -
28677夏鸿
： 移情作用是把自己的情感移到外物身上,觉得外物也有同样的情感, 好像自己欢喜时,所看到景物都像在微笑, 悲伤时,景物也像在叹气. 自古以来,文人骚客在诗歌创作中往往赋予自然景物以人的行动性格,生命及思想感情,使自然景物反映出人和社会生活的美.这就是美学所称的诗歌创作的“移情作用”.“移情手法“的运用,使得诗中的客观物景充溢着感性生命形态的颤动和美丽,使得诗人眼前景与心中意融为一体,超感性而又不离感性.诗歌之所以会长时期焕发出强有力的艺术魅力,“移情手法”的巧妙运用功不可没. 参考资料:http://www.gmw.cn/03pindao/lunwen/show.asp?id=6246
贝钓19231593232：
高中语文表现手法及其作用 -
28677夏鸿
： 修辞手法: 比喻:生动形象,化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化无形为有形,化繁冗为简洁. 夸张:突出特征,强化感情;烘托气氛,增强感染力. 拟人:化物为人,亲切自然;生动活泼,具体形象. 对偶:结构对称,形式整...
