秋天的雨特级教师课堂实录
答：教师充分利用实物指导学生进行细致的观察,加深对课文内容的感受和理解。此法尤其适用于中低年级语文教材中常识性课文的教学,如教材中的《要下雨了》,有条件的话,可让学生观察“鱼出水面,燕子低飞”这些自然现象,了解下雨前动物的特点;又如《找春天》、《秋天的图画》、《秋天的雨》此类涉及山川日月、花鸟鱼虫等的...
答：本学期,我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神,以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机,紧紧抓住教学主 渠道 ,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、优化教学过程,扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际,继续营造良...
答：开始上课了，老师问：“同学们，你们在大屏幕上看到了什么?”大家纷纷举手。老师叫吉荣回答，“有山、树、小溪，还有牛。”老师又说：“很好!那么，你们有看到雨了吗?那是秋雨，细细密密的，随风吹来有阵阵的香味。今天我们学‘秋天的雨’这一课，来，读一遍!”我们都带着丰富的感情认真地读了起来...
答：那她教学的底气,特别是洋溢在课堂上的新意与灵感。苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事:一位教师的一堂历史课上得十分精彩,令所有听课者叹为观止。下课后大家请教他有什么良方,那位老师说,我是用我的一生来备这一节课的。这句话正道出了教师备课的境界。比如她上《秋天的雨》一课,仅一个导入环节,就让人联想到了,...
答：例如，一位教师在教学《烟台的海》时，只引导学生对“冬天的烟台的海”的段落进行了分析，而把课本中描写烟台“春”“夏”“秋”的部分留给学生自己去理解。这样教学，既节约了教学时间，又培养了学生举一反三的能力，同时，也达到了对学生进行拓展训练的目的。（三）动脑。“学而不思则罔，思而不...
答：___六位老师分别执教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等家常课。 4.9月7日下午,全体语文教师汇聚二楼会议室,认真聆听省特级教师___、县语文教研员___老师的点评。 5.一年级新生在__四位语文教师兼班主任的指导下,认真学习《论语》,于9月16日在我校举办衢州市一年级新生开蒙仪式,好评如潮,并...
答：她会感到十分欣慰,露出她那天使般的微笑;当我们遇到困难的时候,她就像一把遮风挡雨的伞,帮助我们解决...黄老师是我们的数学老师,他是一位特级教师,教学水平相当高。黄老师再过一年就退休了,我们是他最后
答：鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习,特别是教研培训。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平 1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校...
答：毛老师选取六年级的《夹竹桃》一文,以自己深厚的底蕴,在教学设计中诠释对新修订课标的理解,在七次试教中,不断汲取集体的智慧,最终成功亮相全国性展示舞台。 在专家现场评课中,全国著名语文特级教师孙春福高度赞扬了常州在教学研究方面向来富于创新,毛成老师的课堂充满了语文教学的探索意识,他用“三参教法,富有创意”...
答：老师:我记得第一次见到你的时候,是在那个下雨的秋天,黄叶漫天飞舞的时候,你作为小学一到六年级的班主任,出现在我的视线里。短短的黑发,一身黑色衣服端庄...上课铃还未打响,同学们就在猜测谁是我们的语文老师。这时走进来一位着装朴素的五六十岁的男老师,随即是蜂拥而来的听课老师。早就听说我们的老师是特级教师...
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扶露14778438540：
李华平上了一堂什么样的《背影》课 -
61961艾袁
： 【背影专题】李华平上了一堂什么样的《背影》课? 听朋友说,李华平老师要走出“象牙塔”为川师一中的孩子们教授《背影》,很是激动.10月27号一早起床便来到川师一中的学术厅.第一节是全国著名特级教师肖培东老师给孩子们教授《...
扶露14778438540：
秋天的雨里还藏着哪些好闻的气味 -
61961艾袁
： 香蕉甜甜的 葡萄酸酸的 品析《秋天的雨》也许是我在河南工作过10年的缘故吧,对吴老师的课有一种特别的关注,也想看看最近几年河南小语界的最新动向,说实在,自己很多的一些想法就是源自河南小语界!一、总体印象 这节课由于我不在...
扶露14778438540：
名师英语培训心得体会
61961艾袁
： 领雁工程英语培训总结范文 转眼间两个月的“领雁工程”市级英语学科骨干培训班的... 理论培训部分共有26位专家学者,其中特级教师6人,副教授5人,其他基本也都是市...
扶露14778438540：
教学需要怎样的机智 -
61961艾袁
： 可以这么说,课堂教学是一首流动的诗,随时都会有不确定的因素带来新的生成的音符.这个时候,我们离不开教学机智,灵动的教学机智,会奏出精彩的乐章;生硬的教学机智,则可能会弹出“杂音”乃至“噪音”.一、有一种教学机智叫“...
扶露14778438540：
如何打造小学作文教学高效课堂 -
61961艾袁
： 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作能力是语文素养的综合体现.作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分,是培养学生写作能力的重要一环.从教十多年,我常常感到作文教学的高耗低效,我们的教学环节通常是:作前指...
扶露14778438540：
我能够把课堂上所学的内容和技巧运用到我的工作上() - 上学吧
61961艾袁
： 教师专业成长,是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展.由于教育的动态性和拓展性,教育技能和素质只有在教育、教学实践中才能得以不断认识和提高.教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响,...
