科学全国说课一等奖
答：6、拓展活动。为使学生学以致用，课后我给他们布置了一道实践作业：采集南瓜的种子。目的是对学生进行动手、动脑的训练，让学生在丰富的学习活动中，体会获得知识的愉快和欢乐，把科学课从课堂走到生活实践中。
答：小学科学教科版说课稿1 一、说教材 《它们吸水吗》是教科版义务教育小学科学课本三年级上册第三单元《我们周围的材料》中的第4课。重点是让学生了解材料的吸水性与他们的'用途的关系,为后面学习打好基础。本课主要是通过实验进行教学的,因此从能力培养来看,属于“实验能力”系列。 小学生的学习,最好是以直接经验...
答：小学科学说课稿 篇1 一、说教材 是小学科学四年级下册单元的最后一课，是学生们在探究储存食物的方法中延伸出来的一个观察活动。教材分为三部分：（一）观察食品包装袋或包装盒；（二）比较几种食品的保质期；（三）调查了解食品的配料。这三部分对食物包装上的信息的研究是由浅入深，由感性到理性，...
答：设计意图：冬天到了，动物的踪迹越来越少，蚂蚁钻进洞里，小燕子飞走了等，这些现象无不引起幼儿注意。户外活动时，他们会不约而同产生疑问：为什么蚂蚁不出来搬食啦？小燕子怎么不见啦？呱呱叫的青蛙哪里去了？动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇。为了顺应幼儿的兴趣需要、发展需要，设计本活动让幼儿了解...
答：小学科学说课稿 篇1 教学目标：科学知识：1、认识螺丝并了解其功能。2、能说出正确使用工具固定螺丝的方法，要求动作规范、安全。科学探究 1、能通过观察螺丝的外形特点，有计划地选择合适的工具来固定螺丝。2、能在选用工具时大胆猜想，并在使用其固定螺丝的过程中对猜想进行验证。3、能在探究过程中和...
答：《认识树叶》幼儿园大班说课稿一 一、说教材分析 瑞吉欧主张"从幼儿身边最熟悉的事物出发"。《认识树叶》这一活动是在平时到户外散步的时候,小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣"树叶身上怎么会有花纹""为什么树叶会掉下来"等等,孩子们有问不完的问题。 新《纲要》中科学领域也提出了:对周围事物和现象感兴趣,有好奇心...
答：中班科学《摘果子》优秀说课稿1 各位评委大家好，我说课的内容是北师大版小学数学教材一年级上册第三单元第三节"摘果子"。 本单元，是在认识了10以内数的基础上学习加减法，主要内容为10以内减法的学习。本节课的教学内容是学习 5以内的减法。教材通过摘果子的情境，将具体的现实问题抽象为数学模型5...
答：光的折射解析，《光的折射》说课稿 颜色的科学，《光和颜色》中“颜色之谜”说课稿 信息传播与通信，《信息的传播和通信》说课稿 导电性研究，《物质的导电性》说课稿 欧姆定律的讲解，《欧姆定律》说课稿 磁现象探索，《简单的磁现象》说课稿 电流磁场的入门，《电流的磁场》(第一课时)说课稿 氧气...
答：小学一年级科学活动说课稿范文一:让我们从观察开始 一、教学目标 1.科学知识 了解各个感官的作用,认识西瓜的特征。 2.科学探究 初步运用多种感官,对西瓜进行多角度的观察,能依据观察目的,选择合适的感官观察,并能描述观察过程和观察结果。 3.科学态度、STSE 意识到观察在科学探究中的重大意义,学习科学家坚持不懈的...
答：中班科学《神奇石头》说课稿 作为一名教学工作者,编写说课稿是必不可少的,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是我收集整理的中班科学《神奇石头》说课稿,希望对大家有所帮助。 一、说教材: 1、教材分析: 我们生存在美丽的大自然中:蓝天白云、山川河流、红花绿叶———五彩斑斓...
网友评论：
毕彦19895571572：
小学科学《光是怎样传播的》说课稿 -
2783霍琦
： 《光是怎样传播的》说课稿 一、教材分析 (一)教材背景与教学设想 本课是五年级上册第二单元《光》的第三课,其重点是探究光是如何传播的.人们很早以来就是通过对光照射下的物体和影子的观察,得出光是直线传播的认识.北宋的沈括...
毕彦19895571572：
大班科学活动《盒子里有什么》说课稿 -
2783霍琦
： 各位评委老师:大家好!我说课的题目是中班班科学活动《盒子里有什么》.首先 设计意图:幼儿科学探索活动的核心经验包括观察、比较、分类、交流、测量、推断、预测等.其中观察、比较、交流、分类被美国科学促进会认为对儿童智力发...
毕彦19895571572：
三年级科学《空气有重量吗》说课稿 -
2783霍琦
： 三年级科学《空气有重量吗》说课稿 (教科版三年级上册第四单元) 一.说教材 (一)教师用书把这节课的目标设定为: 科学概念 空气有一定的重量,但是重量很轻. 过程与方法 在称量的过程中,了解一些因素会影响称量结果,产生误差,学...
毕彦19895571572：
教科版五年级下册科学说课稿 物体在水中是沉还是浮 -
2783霍琦
： 《物体在水中是沉还是浮》说课稿 一、说教材 《物体在水中是沉还是浮》是教科版科学五年级下册第一单元“沉和浮”单元的第一课.本课内容主要分三个部分,即:1、观察物体是沉还是浮; 2、观察更多物体在水中是沉还是浮;3、 观察同...
毕彦19895571572：
小学科学《土壤里有什么》说课稿 -
2783霍琦
： 我说课的内容是小学科学三年级下册第十课《土壤里有什么》. 本课是《土壤和岩石》单元的第一课, 主要是引导学生认识土壤不是一种单一的物质,运用多种感觉器官直接感知自然事物,学会观察,实验和记录观察结果,得出结论,了解土...
毕彦19895571572：
大班科学活动《动物是怎么睡觉的》说课稿 -
2783霍琦
： 生成背景: 午睡的时间又到了,我又是鼓励又是叮嘱,好不容易孩子们都安静下来了.可是一个个躺在那还是不时地睁开小眼睛看看这,瞧瞧那.我便说:“闭上小眼睛,才能睡觉觉.不管谁睡觉时都要闭上眼睛,小狗乖乖,小猫咪咪也要闭闭...
毕彦19895571572：
幼儿园科学活动《动物怎样避暑》公开课说课稿 -
2783霍琦
： 一、说教材:大家好,我今天要说的课是科学活动《动物怎样避暑》,提起夏天,我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水,对于中班的孩子来说,我们人类如何避暑,让自己更加凉快,孩子都能侃侃而谈,孩子的知识面不应该仅仅停留在...
毕彦19895571572：
《声音是怎样产生的》说课稿 教科版小学科学四年级上册第三单元 -
2783霍琦
： 声音是由发声体的振动产生的.我们是通过耳朵听见声音的.声音是由发声体的振动产生后,通过空气,水,大地等介质传播到我们耳朵,经外耳道引起鼓膜振动,再由听小骨传到耳蜗,最后抟给听觉神经引起听觉
毕彦19895571572：
小学五年级上册科学<光是怎样传播的》说课 -
2783霍琦
： 一 说教材 1 教材地位: 《光是怎样传播的》是教科版科学书五年级上册第二单元《光》的第三课内容.教材主要让学生在观察光影关系的认识基础上,探究光的直线传播特点,从而可以回过头较为科学的解释影子的成因,并且为“光的反射”...
毕彦19895571572：
五年级科学光是怎样传播的说课稿 -
2783霍琦
： 一、教学目标 知识与能力;1、光是直线传播的 过程与方法: 1、有依据地推测光的传播路径 2、设计验证光是直线传播的实验 3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的 4、利用光的传播规律解释为什么会有影子 情感、态度、价值观 ...
