科温顿自我价值论教育启示
答：这个理论的假设就是人天生就有维护自我价值的倾向。我们从小就知道成功能获得认可和赞扬，从而提升了人的自尊，使人产生更高的自我价值感，但是获得成功需要一定的能力的支持，这就使成功、能力和自我价值感三者形成了前后因果的连锁关系。于是我们形成了一个共同的认知：有能力的人容易成功，成功又能带来巨...
答：自我价值理论提出者为科温顿，他认为自我价值的需要是人最重要的需要。学生努力学习的动机是获得自我价值需要的满足，维护自尊。该理论认为，人天生具有一种维护自尊和自我价值感的需要，当一个人的自尊和自我价值感受到威胁时，他就需要用各种措施来维护以保持自我的价值感和能力感。拓展：该理论解释了“...
答：结合科温顿的学习动机自我价值论来回答是为什么有的学生有能力但不爱施展。根据查询相关资料信息显示：科温顿认为自我价值感是个人追求成功的内在动力，学生自幼就体验到成功使人感到满足、自尊心提高、产生自我价值感，结合科温顿的学习动机自我价值论来回答是为什么有的学生有能力但不爱施展。
答：自我价值感低的事。 科温顿把自我价值解释为“个体对自身重要性价值的主观感受，反映的是一个人对自己的悦纳程度。这个理论的假设就是人天生就有维护自我价值的倾向。”这个理论认为自我价值感就是对自身重要性的主观感受。所以自我价值感低不是你弱小，只是你觉得自己不够强大。他反映的是一个人对自己...
答：乐观主义者”，也就是我们平时所说的学霸型学生。失败与否并重要，重要的是能不能学习到知识，能不能满足自己的求知欲。他们通过不断的刻苦努力发展自我。他们自信、机智。又称为“成功定向者”，或者“掌握定向者”。除了高驱低避型，还有低驱高避型、高驱高避型和低驱低避型。
答：本题考查的是自我价值动机。科温顿关注人们如何评估自身的价值，当自己的自我价值受到威胁时，人类将竭力维护。人类将自我接受作为最优先的追求。这种保护和防御以建立一个正面自我形象的倾向就是自我价值的动机。将学生分为四类：高驱低避型、低驱高避型、高驱高避型、低驱低避型。高趋高避型动机的...
答：（1）强化理论，一行为主义心理学家为代表，如桑代克、斯金纳等；自我效能理论，以班杜拉为代表。需要层次论，人本主义心理学家马斯洛创立；成就动机理论，代表人物有默里、麦克里兰、阿特金森；归因理论，最早由海德提出，代表人物有维纳。自我价值论，科温顿提出。（2）学习动机是指引发与维持学生的学习行为，...
答：本题考查的是对自我价值理论的理解情况。科温顿采用四象限模型将动机类型划分为四种，即高驱低避型、低驱高避型、高驱高避型、低驱低避型。高趋高避型的学生同时受到成功的诱惑和失败的恐惧。表面上，他们追求成功、努力学习，但实际上又严重受到紧张、冲突的精神困扰。为了成功而又掩饰自己的努力，...
答：在心理学中，自卑属于性格上的一个缺陷。自卑，即一个人对自己的能力、品质等作出偏低的评价，总觉得自己不如人，悲观失望、丧失信心等。在社交中，具有自卑心理的人孤独、离群、抑制自信心和荣誉感，当受到周围人们的轻视、嘲笑或侮辱时，这种自卑心理会大大加强，甚至以畸形的形式，如嫉妒、暴怒、自欺...
网友评论：
扈茅13290846545：
科温顿自我价值理论与激发学习动机有关系吗 -
7705巢宙
： 学习动机的理论有很多,主要的有以下几种: 1. 强化理论,一行为主义心理学家为代表,如桑代克、斯金纳等. 2. 2.自我效能理论,以班杜拉为代表. 3. 3.需要层次论,人本主义心理学家马斯洛创立. 4. 4.成就动机理论,代表人物有默里、麦克里兰、阿特金森. 5. 5.归因理论,最早由海德提出,代表人物有维纳. 6. 6.自我价值论,科温顿提出.
扈茅13290846545：
2 - 自我价值,生命质量的姿态悟到了什么? -
7705巢宙
： 人的价值是自我价值和社会价值的统一,所谓自我价值就是社会对个人的尊重和满足,而人生的真正价值在于对社会的贡献.
扈茅13290846545：
什么是价值和人生价值?如何理解人生自我价值和社会价值的关系,你将如何实现自己的人生价值? -
7705巢宙
： 在当今的学术界对价值的定义或是理解,可谓品种繁多,如:价值是劳动,价值是关系,价值是效用,价值是规律,价值是权力,价值是耗费,……,只剩下 “价值是商品、价值是人” 这两个品种没人开发了.所有这些品种的一个共同点是:...
扈茅13290846545：
什么是人的社会价值和自我价值 -
7705巢宙
： 个体的自我价值既表现为个体存在的意义(个体对社会的重要性、责任和贡献)和个体需求的满足,也表现为社会对个体的尊重和满足. 个体的社会价值则表现为个体对社会需求的满足和对社会进步的贡献. 人的价值,是价值观研究最重要的...
扈茅13290846545：
为什么要实现个人价值 - 社会价值具有怎样的关系?人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系?
7705巢宙
： 首先要弄清楚: 自我价值,是指自我的潜力得以发展,自我的目标得以实现,自我的欲求得以满足. 社会价值,是指对社会中其他成员或整个社会有用处,有好
扈茅13290846545：
劳动有什么作用和意义? -
7705巢宙
： 从哲学高度看,劳来动是主体、客体和意义的内涵集成体. 劳动,通常是指能够对外输出劳动自量或劳动价值的人类运动,劳动是人维持自我生存和自我发展的唯2113一手段.按照传统的劳动分类理论,劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类. 劳动是人类运动的一种特殊形式.在商5261品生产体系中,劳动是劳动力的支出和使用.马克思给我们下了这样的定义:“劳动4102力的使1653用就是劳动本身.劳动力的买者消费劳动力,就是叫劳动力的卖者劳动.”
扈茅13290846545：
上学 - 什么是形而上学
7705巢宙
： 形而上学,有两个含义 1. 先打个比方,一把直尺插进水里,你的眼睛看见那把直尺... 因为,我们可以想,当我们用自己的感官去看世界的时候,这个世界,是否也是像那...
扈茅13290846545：
生命价值论与生命质量论的内容与意见 -
7705巢宙
： 生命价值论是以人所具有的内在价值与外在价值来衡量其生命的意义的一种伦理观点.生命价值的内容主要是ؤ每种生命都有其存在的价值أ人的生命价值在于能进行创造性的劳动أ改造生活环境أ表现在人们能认识和改造自然和社会的能力. 由于...
