积的变化规律导入儿歌
答：小数比大小，数位要对齐。首先比高位，相同比下位。哪个高来哪个大。牢记在心不忘记。面积儿歌（自编）长度一条线，面积一大片；长度进率十，面积进率百。解应用题儿歌 题目读几遍，从中找关键；先看求什么，再去找条件；合理列算式，仔细来计算；一题求多解，单位莫遗忘；结果要验算，最后写答案。四...
答：这一环节中,学生不但亲自体验到了知识的生成,还极大的增强了学生的团队意识。另外,张淑云老师展示的《商的近似数》、王秀波老师展示的《积的变化规律》、贺亚丽老师展示的《My school bag》几节课都充分体现了以学生为主体的教学理念。 五、创设情境,激发学生学习的主动性。 导入激趣,唤起小学生参与动机是一堂好课...
答：生6:老师,我发现了很重要的问题:5×1=5,5×10=50,乘数1扩大10倍,5没有变,它们的积也扩大了10倍;50×10,乘数10没有变化,5扩大10倍,它们的积也扩大10倍。 生7:我补充一点,用5×1和50×10比较,乘数5和1都扩大10倍,它们的积就扩大100倍。 师:你们真棒,都有一双善于发现的眼睛。 2.第二组算式:3...
答：1、理解儿歌内容,学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。 2、感受儿歌带来的趣味性。 3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。 4、体验儿歌游戏的乐趣。 准备: 小鸡图片、1—7数字卡片。 关键点: 学习边点数边朗诵的方法。 环节: 一、教具导入,引起兴趣 1、出示小鸡图片,引导幼儿观察: ...
答：儿歌:《数小鸡》 鸡妈妈数小鸡, 一二三四五六七。 一只小鸡在吃米, 两只小鸡抢东西, 四只小鸡叽叽叽, 躲在妈妈怀抱里。 幼儿园小班数学教案 篇3 活动意图: 数学是抽象的,比较难以理解,而游戏化、生活化的数学比较容易理解,幼儿也比较喜欢,为此,特意设计了“招待客人”的幼儿园教案,把数学渗透到日常生活中,让...
答：如幼儿在认识了三角形之后，知道凡是有三角三边的图形都是三角形;在学过1、2,3,4,5的排列规律后可以推理出6-10的排列形式。其他方法(欣赏法、观察法、谈话法、归纳法、演绎法、情景法)4、比较法 比较法的目的是通过两组或两组以上物体的比较，找出相同和不同之处。按照比较的形式来分，可分为...
答：1、《让我们荡起双桨》：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。2、《找朋友》：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。3、《卖报歌》：啦啦啦！啦啦啦！我是卖报的小行家，不等...
答：一、活动导入。 1、今天老师给小朋友变个魔术吧!仔细看清楚咯,老师的瓶娃娃会发生什么变化!老师又是怎么变的! 2、老师双手用力摇瓶娃娃,边念“咒语”:“变、变、变!” 3、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。 二、引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃。 1、刚才老师是怎么变的?(双手握瓶子,用力摇,边念咒语“变变变...
答：一、导入:听,什么声音?(火车)对了今天火车要带我们去一个神秘的地方,准备好我们一起出发吧。 二、学习颠倒歌 1、看一看听一听 (1)火车到站了,咦 你们发现了什么?对房子是颠倒的,人也是倒立的,真有趣。这里呀原来是颠倒王国。 (2)请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌?(播放儿歌)不过老师有个要求...
答：三、音乐导入 音乐是一门艺术,有着极强的艺术感染力。小学生爱跳爱唱,每个学生都会唱许多歌曲。采用音乐来导入新课,无疑对吸引学生注意力,激发学生学习兴趣具有非常重要的作用。音乐以特殊的方式向人们传递着信息与情感,通过旋律、节奏、语气与语调的变化能让没有生命的文字动起来、活起来,给予人们强烈的精神震撼与艺...
网友评论：
严逸15030042511：
积的运算规律是什么 -
10534缑珠
： 1、两个数相乘,一个因数扩大(或缩小)N倍,另一个因数不变,那么它们的积也扩大N倍.(N为非0自然数). 2、一个因数扩大a倍,一个因数扩大b倍,积就扩大a*b倍. 3、两个数相乘,一个因数扩大了N倍,另一个因数缩小了N倍,那么它...
严逸15030042511：
商的变化规律,积的变化规律 -
10534缑珠
： 商的变化规2113律:被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不5261变;除数不变,被除数扩大(或缩小)若干倍4102,商就扩大(或缩小1653)若干倍;被除数不变,除数扩回大(或缩小)若干倍,答商就缩小(或扩大)若干倍;积的变化规律:一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)若干倍,积就扩大(或缩小)若干倍;
严逸15030042511：
和、差、积、商的变化规律 -
10534缑珠
： 和的变化规律: 1、如果一个加数增加(或减少)一个数(不为0),另一个加数不变,则它们的和也增加(或减少)同一个数. 2、如果一个加数增加一个数(不为0),另一个加数减少同一个数,和不变.差的变化规律: 1、如果一个被减数...
严逸15030042511：
积的变化规律是什么?举两个例子 -
10534缑珠
： 积的变化规律是一个因数不变,另外因数增加到原来的几倍,积就增加到原来的几倍. 例如:5*5=25;5*10=50.前面因数5不变,后面因数5增加到原来的2倍,为10,积25就增加到原来的2倍,为50. 假如a*b=c(a、b、c都是整数),那么我们称...
严逸15030042511：
积的变化规律是什么 -
10534缑珠
： 积的变化规律有以下几条: 1、两个数相乘,一个因数扩大(或缩小)N倍,另一个因数不变,那么它们的积也扩大N倍.(N为非0自然数). 2、一个因数扩大a倍,一个因数扩大b倍,积就扩大a*b倍. 3、两个数相乘,一个因数扩大了N倍,另一...
严逸15030042511：
什么是积的变化规律 -
10534缑珠
： 积的变化规律是指因数的变化所引起的积的变化.如一个因数扩大n倍,另一个因数不变,则积也扩大n倍.一个因数扩大n倍,另一个因数缩小n倍,则积不变.等.
严逸15030042511：
小学四年级数学(积的变化) -
10534缑珠
： 一个因数乘A,另一个因数乘B,积扩大A乘B倍 一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几,积也乘(或除以)几的变化规律 一个因数乘一个数,另一个因数除以相同的数,积不变. 一个因数乘A,另一个因数除以B,积扩大A除以B倍.
严逸15030042511：
积的变化规律:两个数相乘,其中一个因数不变,另一个因数乘以(或除以)几,积也乘以(或除以)几.比如:由8*c0=下00可以推出以下算式:16*c0=___... -
10534缑珠
：[答案] 16*六0=n00; 02*六0=1600; n*2六=200. 故答案为:n00,1600,200.
严逸15030042511：
积的变化规律:两个都变:一个因数乘n,另一个因数乘m,则积()? -
10534缑珠
： 积的变化规律:两个都变:一个因数乘n,另一个因数乘m,则积()? 积的变化规律:两个都变:一个因数乘n,另一个因数乘m,则积(乘m乘n).
严逸15030042511：
数学日记积的变化规律. 写积的变化规律 -
10534缑珠
： 1、两个因数相乘,一个因数扩大若干倍(零除外),另一个因数缩小相同的倍数(零除外),积不变. 2、两个因数相乘,一个因数扩大若干倍(零除外),另一个因数不变,积也随着扩大相同的倍数. 3、两个因数相乘,一个因数缩小若干倍(零除外),另一个因数不变,积也随着缩小相同的倍数.
