穿越实教泡坂柳有栖
答：轻井泽惠：竹达彩奈，平田洋介：逢坂良太，高圆寺六助：岩泽俊树，须藤健：竹内荣治，池宽治：阿部大树，内春树：岩中睦树，幸村辉彦：乡田翼，长谷部波瑠加：巽悠衣子，佐藤麻耶：Lynn，坂柳有栖：日高里菜，
答：佐藤麻耶：Lynn，坂柳有栖：日高里菜，葛城康平：日野聪，町田浩二：中岛良树，一之濑帆波：东山奈央，神崎隆二：若山晃久，龙园翔：水中雅章，伊吹澪：小松未可子，椎名日和：高桥李依，真锅志保：富田美忧，堀北学：梅原裕一郎，橘茜：小原好美，茶柱佐枝：佐藤利奈，星之宫知惠：金元寿子。《欢...
答：番剧中存在一些很大的问题，用短短十二集演绎了三卷多的内容，最终属实也只能停留在故事表面，对于各个人物的内心刻画几乎没有。而且番剧只有一季，存在很多的疑点没有解释清楚，例如绫小路清隆的过去即“whiteroom”的具体情况、坂柳有栖和绫小路单方面青梅竹马的关系（坂柳在番剧里面就是个配角，小说里面...
网友评论：
汝俗15989811041：
在欢迎来到实力至上主义的教室中坂柳有栖和绫小路清隆在哪一集相遇 -
31350汝言
： 小说第五卷最后一章《时代的转折点》
汝俗15989811041：
《欢迎来到实力至上至上主义的教室》到底谁是女主?听说轻井泽惠人气比铃音还高? -
31350汝言
： 堀北铃音和轻井泽惠都是作品当中的女主角,但作品的女主人公是堀北铃音,剧情是以堀北铃音来展开的. 轻井泽惠的人物设定在一些粉丝群体中使得人气比堀北铃音相对表现要高,但这不是绝对数据. 1、堀北铃音: 为了追赶自己的哥哥堀...
汝俗15989811041：
(2014•塘沽区二模)有位化学教师在取用生石灰时,发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂,实验小组对其成分进行分析,实验操作及部分现象如下图所... -
31350汝言
：[答案] (1)氧化钙与水反应生成氢氧化钙放出大量的热,故填:CaO+H2O═Ca(OH)2;(2)氢氧化钙溶液呈碱性,能使酚酞试液变红,与盐酸能反应生成氯化钙和水,氯化钙的水溶液呈中性,不能使酚酞试液变色,故填:滴加无色酚...
汝俗15989811041：
求教证明题一,求证:当x为实数时,有[x]+[x+1/2]=[2x] ([]为取整符号)二,求证:当x,y为实数时,[2x]+[2y]>=[x]+[y]+[x+y] ([]为取整符号) -
31350汝言
：[答案] 1、对于[x+1/2],因为[1/2]=0,所以[x+1/2]=[x], [x]+[x+1/2]=[x]+[x]=2[x]=[2x] 2、[2x]+[2y]=2[x]+2[y]=[x]+[y]+[x]+[y] 因为[x]+[y]>=[x+y] 所以[2x]+[2y]>=[x]+[y]+[x+y]
汝俗15989811041：
下列各句中,标点符号使用正确的一句是[ ] -
31350汝言
：[选项] A. 大量事实证明:爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经常进行爱国主义教育. B. 我国许多图书馆年经费仅一二万元,除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少. C. 怎样保卫每一寸土地呢?怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力?一天天更加美好呢? D. 参加会议的有作家、记者,电影、音乐、美术工作者.整个会场洋溢在欢乐的气氛之中.
汝俗15989811041：
下列句子中没有语病的一项是A.新课程实验中,不少教师注意调动学生的知识积累和生活经验,在积极主动的思维和情感交流活动中,获得独特的感受和体验... -
31350汝言
：[答案] 答案C A.结构混乱,“获得独特的感受和体验”的是学生不是教师,前面应加上“使学生”;B.不合逻辑,有违事理.不交费使用才会“侵权”;“音像协会”只能依法提起诉讼,由司法部门追究其法律责任.D.成分赘余,“年迈”、“高龄”意义相同,...
汝俗15989811041：
(2012•天津)某教师在“阿基米德原理”教学过程中,做了如下演示实验.(1)在弹簧下端挂上小筒和金属块,记下弹簧伸长后指针位置O,如图甲所示.(2)... -
31350汝言
：[答案] 由乙图可知,乙图的弹簧比甲图的弹簧缩短了,说明金属块受到了向上托的力,即金属块受到了浮力; 丙图弹簧指针又恢复到位置O,说明金属块受到了浮力等于排开水所受的重力. 故答案为:浮力;物体受到浮力的大小等于物体排开水所受的重力.
汝俗15989811041：
幼儿心理发展规律的教育观和教育实践初探 急~~~~~~写作要求:根据所学知识,谈谈作为一名幼教工作者应树立怎样的儿童教育观,一集再教育实践中应注... -
31350汝言
：[答案] 作为一名教师的基本能力(如.),教育观,评判标准.再具体到一名幼儿教师,首先应该有耐心、因为小孩子喜怒无常,这是基础;再说孩子的眼中世界是白色的,所以大人不要用有色眼镜去评判孩子的世界与观点;再言之,孩子们的...
