童年的发现思想感情
答：《童年的发现》表现了小男孩的天真可爱，赞扬了他的独立思考和探索精神，表达了作者对美好童年的留恋和赞美之情。《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到...
答：这是一篇阅读课文,课文主要讲的是我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果.然而事情过去了三年,有一次当我想起了自己的发现,情不自禁地笑出声时,竟使我当众受到了惩罚,感悟到一个道理,明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.全文共有19...
答：这是一篇阅读课文,课文主要讲的是我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果.然而事情过去了三年,有一次当我想起了自己的发现,情不自禁地笑出声时,竟使我当众受到了惩罚,感悟到一个道理,明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.全文共有19...
答：作者语言幽默,对自己童年的发现颇引以自豪,对因童年的发现而被老师误解有一丝的愤懑。 选编本课的目的,是通过学生有感情地朗读课文,感受作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象,体会作者回忆童年生活时自豪和愤懑交织的情感;激发学生探究的兴趣,培养想象能力。 教学本课的重点是引导学生入情入境地朗读课文,把握...
答：2、感受人物特点,体会作者的思想感情,体会课文幽默活泼的语言风格。 【教学难点】 理解“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和*的危险”等含义深刻的句子。 【课前准备】 1、回忆自身童年的“发现”。 2、通过查阅课外书,上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。 【课时布置】 2课时。
答：早已过不惑之年的高尔基,以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为,真实而生动地描写、反映当时的客观现实,深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。语言简洁生动,非常口语化,非常适合人物的口吻和当时的语言环境;情节画龙点睛,人物栩栩如生。不仅本章,而且全部《童年》,具有这个显著的特点和优点。《童年》...
答：童年的发现四年级作文1 童年是多彩的,童年是幸福的,童年是快乐的,童年的我对任何事物都很感兴趣,总要亲自看一看,试一试,也就是因为我自己“研究”放大镜时,有了自己的发现。 小时候,我每次回姥姥家,都看见姥爷看书时,总是要用放大镜看,我想,一定是姥爷老了,眼花了,看不清书上的小字,所以才用放大镜看的吧...
答：1.引导学生入情入景地朗读课文，把握课文主要内容，了解“我”发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的。2.感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。教学难点：理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等...
答：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,体会最后一句话的含意,领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 3、激发学生探究兴趣、培养想象能力。 教学重难点: 1、引导学生入情入景地朗读课文,把握课文内容,感受人物特点,体会作者思想感情。 2、理解“我明白了──世界上重大的发明与发现,...
答：1.有感情地朗读自己喜欢的段落. 2.写一写自己的"发现". 《童年的发现》教学设计之一 教学过程: 一、导入 你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听. 学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线. 学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼. 学生丙:我发现了彩虹. 今天我们一起来看看本...
网友评论：
李荔19121711697：
童年的发现 表达的思想感情是什么? -
22189麻盲
： 要看你从哪个角度写的,记叙可以表达感时伤怀, 天真童趣 ,思念故乡 .议论的话,可以表达智慧,以小见大等主题
李荔19121711697：
《童年的发现》课文的主要内容.是什么思想感情? -
22189麻盲
：[答案] 这是一篇阅读课文,课文主要讲的是我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果.然而事情过去了三年,有一次当我想起了自己的发现,情不自禁地笑出声时,竟使我当众受到了惩罚,感悟到一个道理,明白了世...
李荔19121711697：
童年的发现说明了作者怎样的情感 -
22189麻盲
： 本课讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力. 文章先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实. 文章的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程.这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现.
李荔19121711697：
童年的发现中最后一句话表达了作者怎样的感情 -
22189麻盲
： 我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.这句话一语双关.其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了.作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起,这是真正能让自己得到安慰的理由.这句话可以作为作者对童年发现一事的评说吧.当然,话里不乏愤慨的成分.
李荔19121711697：
童年的发现 中心思想 -
22189麻盲
：[答案] 本文记叙了一个想象力丰富的九岁男孩,他对“人究竟是怎么来的”这个问题非常痴迷,并居然发现了胚胎发育的规律,但在上课时因发笑而被老师误解,被赶出课室.表现了小男孩的天真可爱,赞扬了他的独立思考和探索精神,表达了作者对美好童...
李荔19121711697：
童年的发现表达了什么 -
22189麻盲
： 表达了作者充满童趣,是一个好学、勇于提问的孩子
李荔19121711697：
童年的发现第二自然段表达作者怎样的心情 -
22189麻盲
： 表达了作者对求知的渴望,对美好东西的向往,以及自己求知欲的畅快心情!
李荔19121711697：
《童年的发现》一文,表现了少年儿童____的特点和____,表现了作者对美好童年的____和___之情. -
22189麻盲
：[答案] 《童年的发现》一文,表现了少年儿童 求知若渴 的特点和惊人的想象力, 表现了作者对美好童年的 自豪 和 愤懑交织 之情
李荔19121711697：
《童年的发现》表达了作者( )的情感 -
22189麻盲
： 《童年的发现》表达了作者(天真无邪,求知若渴 )的情感.
李荔19121711697：
课文《童年的发现》的中心思想是什么? -
22189麻盲
： 本文记叙了一个想象力丰富的九岁男孩,他对“人究竟是怎么来的”这个问题非常痴迷,并居然发现了胚胎发育的规律,但在上课时因发笑而被老师误解,被赶出课室.表现了小男孩的天真可爱,赞扬了他的独立思考和探索精神,表达了作者对美好童年的留恋和赞美之情.
