竹节人玩具的来历
答：竹节人的历史由来：竹节人是20世纪70年代较为流行的玩具，在那个物质十分匮乏的年代，竹节人给当时的孩子们带来了无限的快乐，留下了童年美好快乐的回忆。作家范锡林写过一篇文章《竹节人》，被入选为小学六年级语文教材。文章通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现...
答：竹节人的历史由来：竹节人是20世纪70年代较为流行的玩具，在那个物质十分匮乏的年代，竹节人给当时的孩子们带来了无限的快乐，留下了童年美好快乐的回忆。作家范锡林写过一篇文章《竹节人》，被入选为小学六年级语文教材。文章通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现...
答：1、文章首先介绍了竹节人的起源和历史背景。竹节人是一种玩具，它的制作材料主要是竹子，通过将竹子锯成一段段，再将段与段之间用竹刀或铁钉连接起来，就形成了一个个类似于人的形状。由于它的形状像竹子，因此得名“竹节人”。2、文章描述了竹节人的玩法。玩竹节人需要一些技巧和勇气，因为它需要玩家站...
答：竹节人的历史可以追溯到中国南北朝的时期。当时，竹工技艺已经相当成熟，人们开始利用竹子雕刻各种手工艺品。而竹节人正是在这个时期出现的。竹节人是由精选的竹杆手工雕刻而成，其造型细腻、神态传神，妙趣横生，被誉为“东方玉雕”。竹节人的制作非常精细、复杂，需要经过多道手工工序才能完成。首先要选取质...
答：竹节人是一种古老而富有情趣的民间手工艺品。据历史记载，竹节人的发明者是古代的能工巧匠，具体姓名不详。竹节人的制作历史悠久，可以追溯到春秋战国时期，当时的竹节人就已经非常流行了。竹节人的制作方法非常简单，只需要使用一些竹子、刀具和绳子等简单的工具，就可以制作出形态各异的竹节人。在制作过程中，...
答：竹节人是70后流行的玩具。把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一-对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。范锡林写过《竹节人》，是六年级的一篇课文。文章围绕主角...
答：中国南北朝时期。根据查询华夏历史网信息显示，竹节人是20世纪70年代较为流行的玩具，在那个物质十分匮乏的年代，竹节人给当时的孩子们带来了无限的快乐，最早出现于中国南北朝时期。
答：竹节人的特点是身形瘦小，动作灵活。另外，竹节人是70后流行的玩具。其材料简易，一般是有八个小竹子与一个大竹子穿于一线。把毛笔杆锯成长长的节，就是竹节人的脑袋连同身躯，在容上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了竹节人，竹节人以其...
答：竹节人的制作历史悠久，是中国传统文化的一部分。它不仅是一种玩具，更是一种艺术品的体现。通过竹节人的制作，可以展现出匠人的精湛技艺和深厚文化底蕴。在玩耍的过程中，人们可以通过控制竹节人的动作，体验一种独特的童趣和乐趣。同时，竹节人也是人们寄托情感、传承文化的重要载体。此外，竹节人的制作和玩耍...
答：两个竹节人）没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。”“有时其中一个线卡住了，那‘斗士’便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。因为斗竹节人的方法很简单，就是两个竹节人对打，但简单的玩法儿折射出的却是孩子们对竹节人单纯、热烈的喜爱。
网友评论：
强独13121439586：
竹节人是什么东西(竹节人是什么东西啊)
17501爱新觉罗贡
： 竹节人是70后流行的玩具.把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同专身躯了,在上面属钻一-对小眼,供装手臂用.再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了.锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃.范锡林写过《竹节人》,是六年级的一篇课文.文章围绕主角颜通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
强独13121439586：
竹节人出自哪一本书? -
17501爱新觉罗贡
： 《竹节人》是2019年06月19日长江文艺出版社出版的图书,作者是范锡林. 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我...
强独13121439586：
《竹节人》是从 - ----和-----这两个方面来写传统玩具竹节人的. -
17501爱新觉罗贡
： 《竹节人》是从做竹节人和斗竹节人这两个方面来写传统玩具竹节人的. 这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵.
强独13121439586：
竹节人段意,主要内容,中心 -
17501爱新觉罗贡
： 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
强独13121439586：
竹节人怎么做?简介 -
17501爱新觉罗贡
： 竹节人的制作方法:(1)把竹杆锯成寸把长的一截,做竹节人的脑袋和身躯;(2)在偏上和偏下的位置各钻一对小眼;(3)锯八节短的做四肢;(4)用线将四肢穿起来.
强独13121439586：
《竹节人》这篇文章的脉络是什么?
17501爱新觉罗贡
： 《竹节人》这篇文章的脉络是,第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一.第二段(3-7):写制作竹节人的情景.第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景.第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人.
强独13121439586：
《竹节人》先交代了什么 -
17501爱新觉罗贡
： 《竹节人》作者运用成人视角交代了“我们小时候的玩具,都是自己做的”,“一件新鲜玩意儿,”是因为“大家看了有趣”,才会“风靡全班,以至全校”.那段时间,“我们全迷上了斗竹节人”.这两段统领全篇,奠定了愉快的感情基调,“有趣”至“迷上”是这两段也是全文的关键词,“有趣”是“迷上”的基础,“迷上”是“有趣”的升华,全文围绕“有趣”这个词进一步展开.
强独13121439586：
竹节人的主要内容20字是什么? -
17501爱新觉罗贡
： 竹节人的主要内容是:作者小时候做竹节人、上课时偷玩竹节人,被老师没收了竹节人,想拿回竹节人,却看到老师也在玩竹节人. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游...
强独13121439586：
现在有那个还会做竹节人的,就是八十年代小孩子经常玩的.一根绳和竹子做成的. -
17501爱新觉罗贡
：选材:姆指大小的,带一个竹节的半老竹子 工具:小刀一把,小锯皮一条,米袋线一条.纽扣5个,火柴合面一张,小竹 签一支 工序:第一步,把竹节用小锯皮分成9份,带竹节的长点做头和身子,四个短 点为手.长点为脚,其中四个手...
强独13121439586：
竹节人课本上的线索 -
17501爱新觉罗贡
： 《竹节人》一文以“竹节人”为线索,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
