第四课珍珠鸟生字组词
答：人教版五年级上册16课是《珍珠鸟》《珍珠鸟》一文中的生字以及组词如下：鸟巢（cháo）雏鸟（chú）呷嘴（xiā）垂蔓（màn）瞅见（chǒu）眼睑（jiǎn）眸子（móu）胸脯（pú）流泻（xiè）
答：2015-12-04 苏秋爱苏教版四年级上册语文第21课珍珠鸟珍珠鸟是怎么逐步信赖... 17 2015-05-06 四年级下册语文第21课的生字怎么组词 222 2015-12-10 小学四年级苏教版上册语文二十一课珍珠鸟课文 9 2016-05-31 四年级语文下册21课的的生字组词 2016-05-23 五年级下册语文的帮你学语文第21课珍珠鸟词...
答：2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质。 3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。 4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪句话表明...
答：珍珠鸟怎么预习如下：1.朗读课文3遍,给自然段标上序号,能用文中的话回答课后的问题。2.能按老师要求查字典预习字词。读准生字字音、认清字形,能试着在书上给生字组词。3.能联系上下文理解有关词语的意思,试着在书上解释有关词语。教材分析：《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的...
答：这两个学期，在学校的大课题下我研究的子课题是“注重预习，培养自主学习能力”经过两个学期的努力，我们师生在共同的学习和研究中不断的收获惊喜。这是《珍珠鸟》的第一课时。开课的第一环节，是检查预习情况。先是认读生字，我照例在黑板上出示本课的十个生字（不带拼音）。看着小手林立的教室，我...
答：(4分) (1)滴水能把石穿透, 。 (2)生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼, 。 二、阅读与思考(34分)1、根据课文内容填空。(6分)(1)《珍珠鸟》这篇课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料下、诚信呵护下由害怕人到亲近人的变化,你知道作者想告诉我们什么吗?请你写下来。(2分) (2)请...
答：3、虽然大的社会环境不太理想，读书的氛围并不浓，但我们可以在一个相对较小的空间内营造相对浓厚的读书氛围。学校有图书馆，库存丰富，不妨定期向学生开放，周末可全天开放；开设阅览课，每周必读；建立班级图书角等。4、举办活动可以展示阅读成果，促进群体的阅读，促进学生间的相互交流与学习。例如，可以...
答：（1）指名认读生字并组词 幻灯片出示生字（指名读）（2）认读本课词语 静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘 俏丽 烘烤 勤勉 庞然大物 音韵 僻静 亲吻 大街小巷 追随、俏丽、烘烤、演奏、探索、勤勉、漫游、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆 4、指名读课文，展示朗读，纠正字音 师：看来关于字词，...
答：本单元以“信任他人”为主题,编排了主体课文《桃林那间小木屋》《诚实和信任比金钱更重要》;“快乐读书屋”的《小鸟和守林老人》《珍珠鸟》,以生动、真实的故事告诉学生:人与人之间乃至人与动物之间的信任是一种高尚的情感,它比金钱更珍贵。引导学生学会给予别人信任,同时珍惜他人给予的信任。“能说会写”板块围绕...
答：如:"晒"的第九笔是竖弯,不是竖弯钩;以及"两点水"和"三点水"在写法上的异同。 3、教师巡视,学生书写这几个生字,师生共同评议。 4.教师巡视,学生观察字帖,自主完成本课其它几个生字的书写,师生评议。 (设计意图:观察与分析字形是写好字的基础,但由于学生年龄小,这种能力要逐步地加以培养。 在此环节中要引导学...
网友评论：
梅以17163313182：
四年级上册语文21课 珍珠鸟 怎么组词 -
16801漆馥
： 卷:胶~/纸~/一~ 猜:~谜/~想/~疑/~忌 拔:~开/~门/~粮/~款 柜:书~/衣~/~子 撞:~击/~车 淘:~气/~井/~金/~米 扭:~头 案:~子/书~/教~/方~/提~ 赖:依~/信~
梅以17163313182：
三年级珍珠鸟这课生字的雏这个字怎么组词告诉我 -
16801漆馥
：[答案] 雏鸟 雏儿
梅以17163313182：
三年级珍珠鸟这课生字的雏这个字怎么组词告诉我 -
16801漆馥
： 雏鸟 雏儿
梅以17163313182：
珍珠鸟的词语 -
16801漆馥
： 【信赖】 信任并依靠. 【眼睑】 眼皮. 【眸子】 原指瞳仁,这里泛指眼睛. 【流泻】 (液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过. 【境界】 事物所达到的程度或表现的情况. 【斑斑驳驳】 原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有颜色深浅不一的意思. 【生意葱茏】 形容草木生机盎然,茂盛青翠. 【蓬松】 形容草、叶子、头发、绒毛等松散开.文中指小鸟的毛发. 【淘气】 顽皮. 不知能不能帮到你
梅以17163313182：
珍珠鸟这篇课文的四字词 -
16801漆馥
： 一、轻松自在 拼音:[ qīng sōng zì zài ] 释义:指心里很轻松,很自在. 二、斑斑驳驳 拼音:[ bān bān bó bó ] 释义:一种颜色中夹杂有别的颜色,或颜色深浅不一. 扩展资料主要内容 这篇文章生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料,精心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程.告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界.说明人和动物是完全能够和谐相处的. 这篇文章语言清新、明快,像一潭清泉,与文章的意境融为一体.读者可以在阅读文章的过程中感受到作者的情感变化,感受到人与动物的和谐.
梅以17163313182：
第四课珍珠鸟好词好句批注 -
16801漆馥
： (1)“真好!朋友送我一对珍珠鸟.” 一开篇,作者便用欣喜的语气道出了自己的心声,并以此奠定了全文的轻松基调. (2)三个月后,那zhidao一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫. 作者非常熟悉它们的叫声,以致多了一种尖细、娇嫩的鸣叫,马上就能听出来,并猜测到“它们有回了雏儿.体现了作者对珍珠鸟细腻而又深切的关爱. (3)我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意. 作者十分看重这份人与小鸟之间的情意,他从中得到的是一种惬意的独特的享受,因此,他要“不动声色地写”,“默默”地“享受”,尽量不惊动小鸟,希望小家伙带给他的亲近能多一点,再多答一点.
梅以17163313182：
苏教版四年级上册第21课珍珠鸟生字列表 急急急急急急急急急急 -
16801漆馥
： 一类:卷 猜 拨 柜 撞 淘 扭 案 赖 二类:雏 索 腻
梅以17163313182：
小学四年级下册第四课的生字组词 -
16801漆馥
： 弟(弟弟)(表弟)哥(哥哥)(大哥)骨(骨头)(骨肉)抽(抽出)(抽干)拐(拐弯)(拐走)浇(浇水)(浇花)终(终于)(终点)静(安静)(宁静)躺(躺下)(躺着)谢(谢谢)(多谢)渐(渐渐)(渐慢)微(微笑)(微风)
梅以17163313182：
《珍珠鸟》的中心思想(要字词句段篇上的) -
16801漆馥
： 按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的变化过程,描绘了“我”与珍珠鸟之间融洽信任、和平共处的生活情景,字里行间流露出浓浓的爱心和渴望人类与动物、自然和谐相处的心情.
梅以17163313182：
五年级上册语文第四单元珍珠鸟中有没有温暖的词 -
16801漆馥
： 第六自然段的最后一行:“小家伙”,这个词突出了“我”对雏儿的喜爱.
