简述不随意注意

  • 2022天津教师资格考试每日一练(2022.6.10)
    答:4.初学文言文时,小明对“之乎者也”这一套不感兴趣,只是为了完成学习任务。但是经过一时间之后,他逐步掌握了文言文的基础知识,反而喜欢上了文言文,会积极主动地阅读一些文言文读物。“经过了一段时间之后”的现象,所体现出小明的注意过程是( )。A.随意注意 B.不随意注意 ...
  • 简述影响有意注意的条件
    答:有意后注意的形成条件包括:感兴趣、熟悉过程的事,不需意志努力;活动有程序,熟练后可转化为有意后注意。有意后注意是指有目的,但不需要做更大意志努力的注意。特点:自觉性较好,保持时间较长,消耗精力少,不容易疲劳。有意后注意同时具备有意注意(又称随意注意)和无意注意(又称不随意注意)...
  • 简述注意在人类生活中的作用?最佳答案
    答:注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。 注意的两个特点 指向性 集中性 人高度集中注意时,注意指向的范围缩小 不随意注意(involuntary attention) 无预定目的、无需付出努力 随意注意(voluntary attention) 有预定目的、要付出努力 随意后注意(post-voluntary attention) 有预定目的、无需付出...
  • 体育心理
    答:简述不随意注意产生的条件。 (1)客观:1刺激物强度的相对性2刺激物之间的对比性3刺激物的变化性4刺激物的新异行(2)主观:1人的个性倾向性2人的心境如何 简述随意注意产生的条件。 如何利用注意规律来组织学习 第四章 个性心理 1、概念: 个性:是指一个人比较稳定的个性心理倾向性和个性心理特征的总和,它反映一...
  • 求电大心理学形成性考核册答案 一。名词解释 1.个体心理 2.认知 3...
    答:3.简述注意的特点及外部表现。注意的特点:指向性和集中性。注意外部表现:(1)、产生适应性运动;(2)、无关动作停止;(3)、生理变化。4.举例说明注意的种类及其特征。(1)不随意注意,又称无意注意,是指没有预定目的,也不需要意志努力的注意,是注意的一种初级表现形式。不随意注意是一种...
  • 简述气质的特性。
    答:(2)耐受性 耐受性是反映人对客观刺激在时间和强度上的耐受程度。它也是神经过程强度特性的表现。(3)反应的敏捷性 反应的敏捷性包括两类特性:心理反应和心理过程进行的速度(如思维的敏捷性、识记的速度、注意转移的灵活程度等);不随意的反应性(如不随意注意的指向性、不随意运动反应的指向性等...
  • 随意注意简述
    答:具备随意注意能力的人,实际上拥有强大的注意力。这种注意力的特点显著,它具有高度的可控制性,能够有效地接受自我意识的引导和调节。具体来说,它表现为注意力的稳定性,即在特定任务上能长时间集中,以及注意的灵活性,即能根据需要在不同任务间自由转移。随意注意是人类大脑对信息处理的一种高级策略,...
  • 教师资格证简答题怎么准备?
    答:16、注意有哪些品质特征?它可以分为哪几类? 注意的品质特征有:注意的范围;注意的稳定性;注意的分配;注意的转移。 注意可分为:不随意注意(无意注意);随意注意(有意注意);随意后注意(有意后注意)。 17、良好的记忆品质表现在哪些方面? (1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。 (2)记忆的持久性。这是...
  • 简述随意后注意的特征。
    答:【答案】:(1)随意后注意服从于当前的活动目的与任务,但不需要意志努力。(3分)(2)随意后注意是个人的心理活动对有意义、有价值的事物的指向和集中,它是在随意注意的基础上发展起来的。(3分)(3)随意后注意是一种高级类型的注意,具有高度的稳定性,是人类从事创造性活动的必要条件。(2分...
  • 简述幼儿注意的特点
    答:音乐和游戏等,帮助他们提高注意力集中的能力。同时,也要注意避免过度刺激和干扰,保证他们的睡眠和饮食等基本需求。综上所述,幼儿注意的特点主要表现为随意性、易受干扰、注意范围狭窄、注意力不集中等方面。在教育引导过程中,我们需要耐心、细心地帮助他们发展注意力,同时也需要提供必要的支持和帮助。

  • 网友评论:

    燕衬18610931373: 不随意注意 - 百科
    44677江环 :[答案] 随意注意也叫有意注意,指的是有预定目的、需要一定意志努力的注意.它是注意的一种积极、主动的形式.是在不随意注意的基础上发展起来的,是人类所特有的心理现象.最明显的例子:瞄准射击. 不随意注意也叫无意注意,是事先没有预定的...

    燕衬18610931373: 影响人不随意注意的因素有哪些 -
    44677江环 : 不随意注意是指事先没有目的,也不需要意志努力的注意.影响因素: (1)刺激本身特征:强度,对比关系,运动变化,新异性等. (2)人本身的状态:需要、动机等因素.

    燕衬18610931373: 大学心理学无意注意、有意注意、有意后注意的规律是什么?如何在教学中应用? -
    44677江环 :[答案] 一、注意的种类 根据注意有无目的性和是否需要意志努力,可分为三种: (一)无意注意 1、概念:无意注意又称为不随意注意,指事先没有预定目的,需要意志努力的注意. 2、影响因素:(可分为主客体两方面的因素) (1) 客体因素:(即刺...

    燕衬18610931373: “不随意注意实际上没有注意到应注意的事物” 是否正确? -
    44677江环 : 不随意注意是指没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意.例如,你正在听讲,教室的门突然被人打开,一声门响,你不由自主看了一眼,这就是无意注意

    燕衬18610931373: 事先没有目的也不需要意志努力的注意是指 -
    44677江环 : 如何快速区分注意分类及注意品质?注意分类1.无意注意(不随意注意):指没有预定目的,也不需要付出意志努力的注意.例如:窗外的歌声;教师上课时声音的抑扬顿挫;万绿丛中一点红.2.有意注意(随意注意):指有预定目的,且需...

    燕衬18610931373: 心理学三种注意之间关系是什么? -
    44677江环 : 心理学的三种注意是:无意注意、随意注意、随意后注意. 这三者的关系是: 根据注意产生和维持有无预定目的以及是否需要意志努力,可将注意分为无意注意(不随意注意)和有意注意(随意注意)两种. 无意注意是指没有预定目的,也不...

    燕衬18610931373: 什么是无意注意的规律 -
    44677江环 : 规律就是不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意. 引起无意注意的原因来自两个方面:刺激物的特点和人的内部状态,同时这两方面的原因也是密切联系的.任何相当于强烈的刺激,例如,强烈的...

    燕衬18610931373: 根据产生和保持注意时有无目的性和意志努力程度,可以把注意分为哪几种?并举例说明. -
    44677江环 : 注意的种类 根据注意有无预定的目的性以及意志努力的程度,将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意. (1) 无意注意(随意注意):指没有预定的目的,也不需要意志努力的注意. (2) 有意注意(不随意注意):指一种自觉的、有预定目的的,必要时需要一定意志努力的注意. (3)有意后注意(随意后注意):是指有预定目的、不需要意志努力的注意.

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