简述王充的主要教育思想
答：这些教学理论对于注意开发学生的非智力因素、强调理论与实践统一的物理教育,有一定的积极意义。 此外,墨子还重视社会环境在教育中的作用。例如,他以染丝为例,来比喻人格受环境的影响而变化,他说:“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变。”因此他主张选择良好的环境和仁义的朋友。 二、王充的教育思想 ...
答：01 汉代 王充是汉代人，是东汉杰出的唯物主义思想家和教育家，也是道家思想的重要传承者与发展者，《论衡》是王充的代表作品，也是中国历史上一部不朽的思想著作。王充(公元27年—约公元97年)，字仲任，汉族，会稽上虞(今浙江绍兴上虞)人，东汉思想家。是汉代道家思想的重要传承者与发展者，也...
答：6、王充(公元27-约97)是我国古代伟大的唯物主义哲学家和教育家。 在教育思想方面,王充很重视环境的影响和教育的作用。他虽然认为人性有善有恶,但他肯定善恶是可以改变的。"在化不在性",重要的是教育。"譬犹练丝,染之蓝则青,染之丹则赤",又如"蓬生麻间,不扶自直,白纱入缁,不练自黑","人之善性,可变为...
答：【答案】：D 本题考查两汉时期的教育家。东汉时期王充将当时的知识分子分成五个级别，即文吏、儒生、通人、文人和鸿儒。（1）文吏虽受过识字教育，但和一般俗人没有区别；（2）儒生精通儒家经书中的一种，知识面极其狭窄；（3）通人博览古今，但缺乏理论思维能力；（4）文人知识渊博，融会贯通，能将...
答：心画心声是汉代王充提出的。一、心画心声的含义 1.心画心声指的是人们在内心里作出决策时，经历的一种心理过程。2.它反映了人类自觉的能动性和自我决定的意识形态，把人的心理活动置于主体地位。二、王充的思想特点 1.王充是汉代思想家，主张实用主义，注重生产实践和品德教育。2.他提倡“至诚通天下...
答：东汉。王充（公元27年-公元97年），字仲任，浙江会稽上虞人。东汉著名哲学家、思想家、教育家。著作有《论衡》《讥俗》《政务》《养生》，今唯《论衡》流传。与王符、仲长统称为“后汉三贤”。王充的思想是以道家的“自然无为”为宗旨，以“天”为天道观的最终范畴，主张“元气论”“命定论”，...
答：王充，东汉时期的一位杰出的思想家，自小聪明好学。6岁起，他就开始识字并进入家乡的书塾接受教育。20岁时，他前往洛阳的太学深造，尽管在太学里学习刻苦，但他不满足于此，利用课余时间广泛阅读各类书籍，几乎读遍了太学的藏书，甚至在街市店铺搜寻可读之书。王充读书认真，记忆力超群，新书读过一遍就能...
答：三家中,王充的年辈最长,著作最早,在许多观点上,王充对后二家的影响是十分明显的,王充是三家中最杰出,一也最有影响的思想家。 但是由于王充在书中对传统的儒学,特别是汉代经学,进行了论难,有时甚至怀疑古经,上问孔孟,著有《儒增》《书虚》《问孔》《刺孟》等专篇,公然向神圣的经典挑战,向孔孟圣贤发难,这就...
答：在《论衡》这部著作中,也谈到教育问题。如环境与教育在人的培养中的作用;反对“生而知之”,主张“学而后知”的学习论;反对呆读死记,重视实际锻炼的学习方法;反对复古,重视现实的教育内容;反对“信师是古”,提倡“问难探索”的学风,等等,这些对以后唯物主义教育思想的发展都有一定影响。王充依据自然科学理论,吸收...
答：思想政治教育作为一项重要的社会教育实践活动,是从“人”的角度出发,建构在的“人”的基础之上的一项基本工作,旨在解决人的立场、思想、观念等问题,其真正目的是让教育对象把社会所提倡的思想观点、政治观念和道德规范等内化为自己的个体意识并将其作为行为的准则,而并非简单地让教育对象受约于某种规范或服从于某种观点...
网友评论：
欧思17819289385：
简述王充教化成性的观点 -
3555扈伊
： 王充认为人需要通过教育来培育品行. 王充以道家的自然无为为立论宗旨,以“天”为天道观的最高范畴.以“气”为核心范畴,由元气、精气、和气等自然气化构成了庞大的宇宙生成模式,与天人感应论形成对立之势.其在主张生死自然、力倡薄葬,以及反叛神化儒学等方面彰显了道家的特质.他以事实验证言论,弥补了道家空说无着的缺陷.是汉代道家思想的重要传承者与发展者.
欧思17819289385：
王充的主要思想是什么?
3555扈伊
： 王充是东汉杰出的唯物主义思想家和教育家,他的哲学思想可以概括为以下几点:天自然无为、天不能故生人、神灭无鬼、今胜于古等.他的代表作是《论衡》.秦汉时期,求仙、鬼神迷信思想盛行,秦始皇和汉武帝幻想长生不老,都曾派人为他们寻求仙药.董仲舒为神化皇帝,也宣扬迷信思想,说皇帝是代表天意统治人间,天用风调雨顺或降临灾害来显示它的意志.《论衡》认为天是没有意志的,也不会通过自然灾害来警告人.日食、月食、打雷、下雨,都是自然现象.他又说,人死了骨肉化为灰土,精神也随着消亡,怎么会变成鬼呢?世界上根本没有鬼神存在.
欧思17819289385：
两汉时期王充的基本主张是什么 -
3555扈伊
：[答案] 王充,是东汉前期著名的哲学家,也是中国古代最具有怀疑精神的思想家之一用现在的话说,他的思想特色主要是主张反对迷信,实事求是.用他自己的话说即是“疾虚妄”,“务实诚”.
欧思17819289385：
后汉书·王充传的中心思想 -
3555扈伊
： 原文 王充字仲任,会稽上虞人也,其先自魏郡元城徒焉.充少孤,乡里称孝.后到应有京师,受业太学,师事扶风班彪.好博览而不守章句.家贫无书,常游洛阳市肆,阅所卖书,一见辄能诵忆,遂博通众流百家之言. 译文 王充字仲任,是会稽上虞人,他的祖先从魏国元城郡迁徙而来.王充小时候就失去了父亲,在乡里以孝顺母亲被称赞.后来到京师,在太学求学,扶风人班彪(汉代著名史学家)做了他的老师.王充喜欢广泛的阅读书籍而且不摘章守句.由于家里穷,没有书可读,他常在洛阳的市集上游走,看人家卖的书,看过一次后就能背诵,因此,对各家各派的学说著作都很熟悉.
欧思17819289385：
王充的生评简介
3555扈伊
： 王充的生平 -------------------------------------------------------------------------------- 王充,字仲任,浙江会稽上虞人.生于公元27年,约卒于公元97年. 祖上以“农桑”为业, 又曾以“...
欧思17819289385：
王充是什么学派的代表人物? -
3555扈伊
： 王充是东汉杰出的唯物主义思想家和教育家.他写的《论衡》一书,不仅对汉儒思想进行了尖锐而猛烈的抨击(但他并不完全否定儒学).而且他还批判地吸取了先秦以来各家各派的思想,特别是道家黄老学派的思想,对先秦诸子百家的“天道”,“礼和法”,“鬼神与薄葬”,“命”,“性善和性恶”等等都进行了系统的评述,因此后人称论衡书是博通众流百家之言的古代小百科全书.
欧思17819289385：
王充 重利轻义 重义轻利?是哪个 -
3555扈伊
：[答案] 王充是东汉杰出的唯物主义思想家和教育家,他的哲学思想其中一条是 天自然无为. 由此可见,王充的思想是和庄子的思想是基本一致的. 所以,应该是重义轻利!
欧思17819289385：
王充是什么朝代的人?
3555扈伊
： 汉代王充是汉代人,是东汉杰出的唯物主义思想家和教育家,也是道家思想的重要传承者与发展者,《论衡》是王充的代表作品,也是中国历史上一部不朽的思想著作....
欧思17819289385：
关于汉代思想家王充的生平介绍有哪些?
3555扈伊
： 最早提出“知为力”的人是王充(27—约 97).汉代思想家.我国东汉的学者王充在公元1 世纪提出“知为力”思想.在《论衡-效力篇中 说:“人生莫不有力而“力”,又不外乎两种:一 日“筋骨之力”,即“举重拔坚,壮士之力也”;一 日“知力”,即“博达疏通,儒生之力也”.认为:“人有知学,则有力矣”,“儒生以学问为力”,“萧和 以知为力”,就是说,人有了知识、学问,就有了力量;知识、学问就是力量.
