纪念白求恩背诵段落原文
答：第三，学习精神，思考人生。结合课文的观点，投影白求恩事迹片段，引导学生思考人生：一个人应该怎样活着？示例：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。跨洋越洲，鞠躬尽瘁，胸怀天下，舍己为人，白求恩，你是世界的巨人，你是我们的标杆。第四，悟读写法，实践运用。导读第一段，明确课文先...
答：对有些语文知识的学习,可通过赏析重点段落来完成,不要肢解课文。 教学时数 安排一课时。 教学过程 一、导入新课 教师导人:简介白求恩生平事迹。白求恩同志的死使人们无比悲痛,毛主席于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面?下面我们一起学习毛主席的文章《纪念白求恩...
答：其他类似问题 2019-11-06 纪念白求恩中的多音字? 50 2013-12-20 求七八年级的字词(多音字,容易读错的字) 11 2019-08-16 中的多音字 11 2017-11-29 《纪念白求恩》这篇课文各段要点之间的联系字怎样的? 182 更多类似问题 > 为你推荐: ...
答：一、摘句法 就是从段落中摘录能反映全段主要内容的现成句子作为段意。这些句子，一般可以从总分结构的段落、有明显中心句的段落和段内有过渡句的段落中选出。例：母亲是个好劳动。从我能记忆起，总是天不亮就起床。全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，...
答：夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求思同志学习什么，为什么向他学习。2.对比鲜明。(要求学生找出对比的地方)文章二、三两段都有对比。通过对比，白求恩的高贵品质更加突出，更加有力地证明学习白求恩的必要性。《纪念白求恩》第二课时教学设计 ...
答：《纪念白求恩》各段落之间的关系是按照时间顺序展开，以白求恩的贡献为主线，夹叙夹议表达敬意，结尾强调学习白求恩精神的重要性。1、按照时间顺序展开。文章开头提到白求恩在中国工作的一年半时间，这是本文的时间起点。接着，文章按照时间顺序，介绍了白求恩在中国的工作经历、他对中国人民的贡献以及中国军民...
答：篇一:《纪念白求恩》教学反思 《纪念白求恩》是一篇时政性很强的悼念文章,文中情理相融,事理统一;同时也是一篇以说理为主的议论文,文章叙议结合,叙而简约,议而精辟。教师明确这两点,就要注意引导学生对白求恩同志生平的了解。只有对其生平的感人事迹有充分的感知,才能更好的领悟此文事理统一这一特点。同时,这是一篇...
答：2.寻找中心句 在语段中能反映全段内容的句子叫中心句。它常常出现在语段的，开头或结尾，对全段起着概括的作用，可以直接用这个中心句作段意。如：《纪念白求恩》一文，白求恩同志的国际主义精神、“毫不利己专门利人的精神”、“对技术精益求精的精神”就分别出现在一 至三段的段首。又如：《葛洲坝...
答：以下是我收集整理的纪念白求恩课文教案,欢迎大家分享。 纪念白求恩课文教案 篇1 【教学目标】 1、学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高...第2段:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。” 第3段:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业...
答：1、插图是教材中必不可少的一个部分。对于各个年级段而言，语文书上的插图非常丰富。个人认为插图是课文重要段落或者难理解段落的一个形象解释。插图形象，色彩艳丽，对于我来说是经常用到的。2、可以培养学生的观察、语言、想象等诸多能力，使课堂活力四射，达到事半功倍的效果。3、插图让学生吸引，这...
网友评论： 热搜：《记念白求恩》朗诵 \\ 歌颂白求恩大夫的歌 \\ 《纪念白求恩》全文 \\ 白求恩观后感小学生篇 \\ 纪念白求恩笔记初一 \\ 《记念白求恩同志》 \\ 纪念白求恩第四段内容 \\ 纪念白求恩原文朗诵 \\ 纪念白求恩背诵内容诵读 \\ 纪念白求恩背诵的一段 \\ 七上纪念白求恩背诵部分原文 \\ 《纪念白求恩同志》原文 \\ 纪念白求恩原文及赏析 \\ 白求恩课文原文朗读 \\ 如何践行白求恩精神 \\ 纪念白求恩原文朗读 \\ 纪念白求恩原文笔记 \\ 纪念白求恩好词好句 \\ 《纪念白求恩》第四段 \\ 想对白求恩大夫说的话 \\
