纪念白求恩课文课后第二题
答：燕翔：他是一名普普通通的学生，同时，他也是一名优秀的共青团员，他忠于“职守”，不放弃每个知识点，坚持以弄懂、学会为原则，扎扎实实地前进，他对同学热情，乐于助人，是全体同学认可的好同学。陈晨：李大爷是我们小区的一位普通的居民，年近六十，二零零六年由村前的平房中搬到了此小区，平时，李...
答：1.白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么? 作者为了突出这一精神,分几层来写的? 明确:白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是:毫不利己专门利人的精神。分三层写: 第一层(从开头至“至少不能算一个纯粹的共产党员”):从正面介绍白求恩的这种精神。 第二层(从“从前线回来的人”至“无不为之感动”)...
答：了解白求恩，写作背景，字音，字形，词义，，提炼生动词语集合，齐读形式进行。这是余老师一直坚守的理念：特别注重集体训练。三、阅读训练一：略读，文意把握。活动话题：默读，圈画——每个段中评价并主张向白求恩学习的一个关键句。完成了课后练习一。阅读训练二：细读——文段品味。引导学生明白第二段...
答：12课纪念白求恩生字拼音如下：1、冀jì 2、派遣pài qiǎn 3、纯粹chún cuì 4、不足道：不值得一提。5、鄙薄bǐ bó：轻视。6、殉职xùn：为公务而牺牲生命。7、热忱chén：热情。忱，情意。8、狭隘ài：心胸、气量、见识等不宽广。9、拈轻怕重niān：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，...
答：初一12课纪念白求恩生字拼音如下：1、冀 jì；派遣 pài qiǎn；动机 dòng jī；极端 jí duān；冷清 lěng qing 2、纯粹 chún cuì；佩服 pèi fú；高明 gāo míng；出路 chū lù 3、不足道 bù zú dào：不值得一提。鄙薄 bǐ bó：轻视。4、殉职 xùn zhí：为公务而牺牲生命。热忱 ...
答：角度不同，三种称呼分别是从三个不同的角度出发的。①白求恩②白求恩医生③白求恩同志 ①转述别人的话 ②就从事医疗工作而言 ③从作为共产党员来说 原文 纪念白求恩同志 （一九三九年十二月二十一日）白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不...
答：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责人，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，不求工作质量，只图工作报酬。工作当前，不是先考虑国家利益、集体利益，而是想着个人利益。不谈奉献，只求索取。不求创新与发展，只求安逸与平稳。不思...
答：篇一:《纪念白求恩》教学反思 《纪念白求恩》是一篇时政性很强的悼念文章,文中情理相融,事理统一;同时也是一篇以说理为主的议论文,文章叙议结合,叙而简约,议而精辟。教师明确这两点,就要注意引导学生对白求恩同志生平的了解。只有对其生平的感人事迹有充分的感知,才能更好的领悟此文事理统一这一特点。同时,这是一篇...
答：5、同学们，回想一下，当你们看到这个题目的时候，你最想知道什么呢？以此让学生生成课堂问题，带着问题再读课文，问题总结如下：白求恩是谁？我们为什么要纪念白求恩？我们要纪念白求恩什么精神？第一部分：白求恩同志具有国际主义精神。第二部分：白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。第三部分：白求恩同志...
答：《走一步，再走一步》是统编版教材七年级上册第四单元的一篇自读课文。本单元课文以“人生意义”为主题，我们已经学习过夹叙夹议写法的《纪念白求恩》，议论点题的《植树的牧羊人》，这篇文章最后一段也是议论点题，由上一部分的遇险脱险的经历，上升到了篇末的谈自己的人生经验。这种“叙议结合”“...
网友评论： 热搜：《记念白求恩》朗读 \\ 初一纪念白求恩课后题 \\ 《纪念白求恩》全文 \\ 纪念白求恩背诵的一段 \\ 七年级上册纪念白求恩 \\ 纪念白求恩对联大全 \\ 《记念白求恩》课后题 \\ 《纪念白求恩》朗诵 \\ 纪念白求恩试题及答案 \\ 《记念白求恩同志》 \\ 纪念白求恩课文背诵部分 \\ 谁是最可爱的人课文 \\ 12课纪念白求恩课后题 \\ 纪念白求恩课后拓展题 \\ 纪念白求恩背诵内容诵读 \\ 纪念白求恩课后原题及答案 \\ 纪念白求恩背诵内容 \\ 纪念白求恩课文提问题 \\ 12纪念白求恩课后题 \\ 纪念白求恩课文生字注音 \\
