绝句教学反思及评价
答：【篇一】小学二年级语文《绝句》教学反思 《绝句》这首五言绝句极其生动地描绘了一幅明净绚丽的春*。这首诗画面优美，格调柔和，寓情于景，显示出春天蓬勃的生机和诗人结束奔波流离生活后，愉悦闲适的心情。反复诵读此诗，给人一种春不醉人人自醉的感觉。带着对这首诗的喜爱，我饶有兴致的开始了教学。
答：小学古诗《绝句》教学反思1 本课的优点 课堂思路较清晰;教学目标完成较好,学生认识了九个生字,并且能够正确地朗读、背诵古诗;通过观察图片来理解诗句的含义,非常直观、形象,学生能够很容易地明白诗句意思;教学过程中,读的较为充分(学生的自读,纠正发音;老师范读;学生打节拍地读;理解诗句后的熟读;感悟诗境后的美读...
答：1、背诵并默写《绝句》。2、收集杜甫的其他作品，准备在早晨会的古诗园地向全班同学介绍。3、收集其他诗人描写春天的诗作，准备参加“春之声”赛诗会。4、把你已经创作好的春天的诗，向本班“春之声”诗刊投稿。【篇三】小学二年级语文《绝句》教学反思 《绝句》是唐朝诗人杜甫闲居成都草堂时所作。...
答：在本课教学中,信息技术与语文教学全面融合。它为学习活动建立了一个平台,使信息技术融合到教学过程中的教学目标、媒体信息、教学对象、学习方法、学生能力发展等各个要素之中,带动教学观念、学习方法、师生角色的转变。 1、实现师生互动和多向反馈 网络教室为每个学生提供了一个相对独立的学习空间,也通过各种监控互动手...
答：在整首古诗的教学中，我着重引导学生大胆想象，在想象中去渗透杜甫当时心境意境的美妙之处。如在教最后一句“门泊东吴万里船”时，我先让学生看图想象乘坐船的会是哪些人，他们和船家之间会说些什么，紧接着我问学生去东吴要多长时间。有的学生说：“三天！”有的学生说：“五天！”还有的学生说：“...
答：对仗运用得恰到好处，耐人寻味。 理解诗句的意思，按照传统的方式，先理解字词意思，再理解句子意思。如果学生理解.上有问题，我先创设了一个情境，引导理解。比如教学第三句时我是这样设计情境的:诗人杜甫往远处一看，又被什么景色吸引住了? 在理解的基础上，进行...
答：篇一:古诗与写作教学反思 《绝句》这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的,共写绝句四首,本诗是其中的第三首,描写了草堂门前浣花溪边春景。本诗由两联工整的对偶句组成。前两句“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”写的是动景。首句堂前黄鹂鸣于翠柳间,是近景;次句白鹭飞上青天,是远景。这些景物的画面,色彩...
答：”我当时的回答有些仓促，解释说鱼对水温的变化不敏感，因此是鸭子先感知到春天的到来。然而，我未能充分利用这个教学机会，未能引导学生深入思考，也未能将这个问题转化为一个深入的学习活动。如果我能当时这样回应：“嗯，这个问题提得好，同学们想想看，春江水暖，到底是鱼感知到了，还是鸭感知到了呢？
答：理解:没有战争,人们和平地生活,让他快乐而欣慰,经历了战争之苦的杜甫,看到草堂内外一片美好的春光,心里有说不出的高兴。 5、朗读体现。 6、试着背诵。 四、总结延伸:在今后的学习中,我们还将走进更丰富、更奇妙的大自然呢! 五、指导写字 六、 教学反思 : 古诗的教学一直是我的一个困惑,不知道从何下手,试...
答：古诗词教学反思 ：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“提高儿童文化品位和审美情趣”，“教学要注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，培养语感”……这是新课程改革非常强调的理念。 古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语；从表现形式上看，它含蓄、凝炼、...
网友评论：
詹郊13494048745：
古诗《小池》的教学反思怎么样写 -
40864何仁
： 《小池》描写的是:初夏的景色,《小池》.唐.杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.翻译:泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔.娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头.《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句.这首诗中,作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法,细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化.第一句写小池有活水相通.次句写小池之上有一抹绿荫相护.第三句写小荷出水与小池相伴.结句写蜻蜓有情,飞来与小荷为伴.表现了诗人对大自然景物的热爱之情.
詹郊13494048745：
古诗夜雪教后反思怎样? -
40864何仁
： 《夜雪》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句.这是一首咏雪诗,诗人运用侧面烘托手法,通过描写“夜雪”,透露出谪居江州的孤寂心情.诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受,给人一种新颖别致,清新淡雅,别具韵味的感觉. 夜雪 已...
詹郊13494048745：
王维使至塞上听课评价 -
40864何仁
： 范例一《归园田居》《使至塞上》教学反思面面俱到是我们上课的通病,生怕哪里没讲到,考试的时候学生不知道.但讲得太多,知识点太多,重点不突出, 到头来学生更可能一无所得.所以很认同方芳的反思,这节课的重点应该放在通过语言体会意境,应重点赏析“带月荷锄归”和“大漠孤烟直,长河落日圆”两句, 并作为切入点来挖掘两首诗歌的内涵. 范例二《使至塞上》教学反思《使至塞上》是人教版八年级上册语文第六单元30课古诗四首中的第二首诗.该诗的作者是唐代著名的山水诗人王维 的一首边塞诗.该诗中的“大漠孤烟直,长河落日圆”被王国维称其为“千古壮观”诗句.苏轼曾评曰“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗.”
詹郊13494048745：
教育的理论和实践知识 - 教育技术学的理论与实践领域的热点和新发展有哪些?教育技术学的理论
40864何仁
： 教育技术 目前最热门的研究方向>> 1· 网络文化 2· 互联网心理学 3· 教育传媒技术 4· 教学系统设计 5· 学习科学 6· 创新性技术研究 7· 教育技术哲学文化研究 8· ...
詹郊13494048745：
古诗朗读的技巧 - 怎样朗诵好古诗词啊?怎样朗诵好古诗词啊,急
40864何仁
： 诗词是最常见的文学形式.它以凝练的语言、强烈的感情、飞腾的想象、和谐的韵律... 一、格律诗的朗诵技巧 一般意义上的格律诗,指中国古典五言、七言的绝句和律诗....
詹郊13494048745：
杜甫的《绝句》“迟曰江山丽,春风花草香”用了哪些意象描画春天景?
40864何仁
： 从写作技巧来看,这首诗一句一景,既有一二句的粗笔勾勒,又有三四句的工笔细描... 如果说春日迟迟、江山秀丽、清风徐徐、花草芬芳以及燕子、鸳鸯,都是诗人的视觉...
詹郊13494048745：
古诗到底是几句?两句还是四句话?
40864何仁
： 诗歌主要在唐代特别发达唐代诗主要分两种:一是绝句,绝句只有四句,五个字的是五言绝句,七个字的是七言绝句;二是律诗,律诗有八句,五个字的是五言律诗,七个字的是七言律诗;杜甫写的律诗就特公正,另外有王昌龄等人;李白也写律诗和绝句,但他著称的是他的自由体诗,即不限制字数
詹郊13494048745：
杜甫《绝句》(两个黄鹂)诗的氛围是什么?
40864何仁
： 早春时节嫩芽初发的柳枝上,成双成对的黄鹂在欢唱.描写了春天的景色.表达了作者对春天的喜爱之情和对自然的热爱.
詹郊13494048745：
绝句杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃今春看又过,何日是归年诗的前两?
40864何仁
： 写了江,鸟,山,花四种景物,作者主要突出的是它们的颜色对比,其中各种景物的特点即为它们颜色的对比,即:江绿,鸟白,山青,花红.
詹郊13494048745：
僧志南的绝句前两句的意思时辰是什么
40864何仁
： 《绝句》绝句宋·志南古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.注释:①短篷――小船.篷是船帆.船的代称.②杖藜――“藜杖”的倒文.藜是一年生草本植物,茎杆直立,长老了可做拐杖.③ 杏花雨:清明前后杏花盛开时节的雨.在参天古树的浓阴下,系了小船,拄着藜杖,慢慢走过桥,向东而去.阳春三月,杏花开放,绵绵细雨像故意要沾湿我的衣裳似的,下个不停.轻轻吹拂人面的,带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉
