综述柏拉图的教育思想
答：本论文从地理环境入手,比较中西方古国文化的不同发展经历,对两者形成现如今的政治、经济、科学、思想原因作出简要地分析。并希望能以此为加强两方对彼此观念冲突方面的互相理解与包容做出贡献。 1.文化与地貌综述 1.1中国地理环境与文化概况 中国大陆的地理概况是山地、高原和丘陵约占陆地总面积的66%,盆地和平原约占陆...
答：从研究的主题来看,历史研究可分为思想史研究、制度史研究(或改革实践史)和学术史研究三种。而从研究的方法来看,历史研究可分为历史的考证研究、历史的叙事研究和历史的解释研究。历史的考证研究和历史的叙事研究其实就是历史的调查研究,可统称为历史的实证研究。一般意义上的调查是对“当下的事件”的调查,而历史的...
答：2009-01-16 "敬畏生命"伦理思想国内外研究状况 5 2011-05-01 生命教育研究文献综述 9 2011-02-09 敬畏生命 挑战生存 的议论文或论据 89 2015-12-19 科学教育文献综述百度一下 更多类似问题 > 为你推荐: 特别推荐 神舟13号宇航员到了!神舟十四号发射待命,国际空间站要报废? 细菌纳米管是啥?真能...
答：研究希腊罗马古典文化,是人文主义者借以表达自己的理想和要求的重要手段,许多人文主义者通过搜集、翻译、整理、注释和评论古代文献,对希腊罗马古典文化进行深入细致的研究,提出了与封建神学思想体系相对立的新见解、新观念。他们研究了亚里士多德、柏拉图、伊壁鸠鲁(见伊壁鸠鲁和伊壁鸠鲁学派)、卢克莱修等人的哲学,反对封建神...
答：此外，多种多样的西方思想家著作、文集、文选、研究文献的译本也令人目不暇接，出版市场相当繁荣。继《亚里士多德全集》、《柏拉图全集》、《维特根斯坦全集》之后，李秋零主持翻译的《康德著作全集》也已出版了前四卷，两套《黑格尔全集》历经波折又开始重新酝酿出版，《杜威全集》和《尼采全集》也已开始...
答：逻辑史上,有记载的最先使用归纳思想的是柏拉图,随后的亚里士多德在他的著作里论述了这种方法。但是真正把归纳逻辑创建成体系的却是培根。培根在他的著作中详细阐述了这种方法的目的、原则,以及方法和局限,使得归纳法以完整的姿态呈现在世人面前,初次创建了归纳逻辑体系。但是这种创建却是很不完善的。培根的局限确定了...
答：一书中，沃尔特·赫伯特曾探讨了加尔文主义和神学立场之间的重要关系，前者主要强调了 17 世纪新英格兰公理会宗教思想，而后者则更多讲述了梅尔维尔小说中的宗教思想和语言。新英格兰清教主义和亚哈的浪漫主义超验思想都来自于柏拉图的理想主义。赫伯特在书中阐述了两者的密切联系。亚哈就上帝和人类之间关系的...
答：2、直观 文学艺术要表现情感，但情感却是依靠事物的外观透视出来的，越是对事物外观的直接描摹，越能产生强烈的视觉真实性，越能拉近读者与作家的距离。3、含蓄情感 海明威有自己特殊的艺术风格，他强调写作的客观性与主题思想的隐晦含蓄，反对作者直接出场对人物进行评说与暗示，他常用含蓄的语言表达复杂的...
答：伏羲八卦中所蕴含的“天人谐和”的整体性、直观性的思维方式和辩证法思想,是我们民族思想方式的基础。所以,可以说,伏羲开启了中国传统文化之先河,是中华文化的原点。另外,传说伏羲确立了天文历法;发明网罟,教民渔猎;养六畜以充庖厨;造琴瑟,作音乐等。这些均反映了伏羲在文明和文化初创时的贡献。 与中华民族另外两...
答：蒙弟翁(1849—1894)全名是Adalbert-Henri Foucault de Mondion ,生于法国沿海小城彭城(Pons),少年好学并受良好教育。陈季同与蒙弟翁的结识应不晚于1878年。是年六月,陈偕蒙弟翁陪同郭嵩焘游巴黎矿务学院(Ecole de mine),陈称蒙弟翁为“肄业师”,但后者在其《北圻的真相》一书前言中对此加以否认。蒙弟翁说:“...
网友评论：
卫帘13177356032：
柏拉图的学前教育思想及对学前教育的启示 -
58533狄馨
： 1、他主张教育应该由国家来办理,由国家实行严格控制,教师应由国家聘请,教什么内容应由国家审查. 2、他认为,所有公民,不分男女,不论是统治者还是被统治者(奴隶除外),都应从小受到强制性的教育.他提出的教育内容非常广泛,主张受教育者应该德、智、体和谐发展.3、他提倡早期教育,是最早提出胎教的人.按照他的主张,儿童受学前教育应该愈早愈好.学前教育应以游戏为主. 4、儿童从七岁至十七八岁应该受普通教育.普通教育的内容应包括音乐和体育.这里的音乐教育除了音乐和舞蹈外,还包括读、写、算等文化知识,以及文学、诗歌、艺术等内容.体育不仅包括体操等运动项目,还包括军事训练.
卫帘13177356032：
柏拉图的教育哲学讲的是什么 -
58533狄馨
： 他教育目的是给国家培养君主,以下三类智者、军人、手工业人民和农民.首先让孩子们学习文法和算数,从其中挑选优秀者通过体力训练培养成军人;从中优秀者继续给他们学习天文、辨证法等的学习最后成为治理国家的哲学王.
卫帘13177356032：
柏拉图的核心思想是什么 -
58533狄馨
： 柏拉图是西方客观唯心主义的创始人,其哲学体系博大精深,对其教学思想影响尤甚.柏拉图认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成.理念的世界是真实的存在,永恒不变,而人类感官所接触到的这个现实的世界,只不过是理念世界的微弱的影子,它由现象所组成,而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征.由此出发,柏拉图提出了一种理念论和回忆说的认识论,并将它作为其教学理论的哲学基础.
卫帘13177356032：
试分析柏拉图的“教育是使灵魂从朦胧的光线转向真实的日光”中的教育思想 -
58533狄馨
： 柏拉图教育思想博大精深,其教育理论的系统性和全面性在世界教育史上的影响是空前的.柏拉图认为提出教育要从早期开始,强调品德的教育和灵魂的转向,要用辩证法引导学生积极向上,从而达到至善的境界.
卫帘13177356032：
在《理想国》中,柏拉图是怎样论述人的教育过程的 -
58533狄馨
： 古希腊著名的哲学家和教育家柏拉图的代表作之一《理想国》,系统而深刻地论述了人的一生各个阶段的教育问题,包括优生、胎教、早教、幼儿教育、初等教育、高等教育等.还论述了教育的意义、本质、目的、作用、要求、方式、方法等....
卫帘13177356032：
古代伟大的教育家柏拉图曾经说过:“什么是教育 -
58533狄馨
： 拉图曾经说过:“什么是教育“教育观 建立完整教育体系 柏拉图还是西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系的人.柏拉图中年开始从事教育研究活动.他从理念先于物质而存在的哲学思想出发,在其教育体系中...
卫帘13177356032：
简述孔子和柏拉图教育思想的异同 -
58533狄馨
： 相同点: 柏拉图:理想国 孔子:以和为贵,实行仁政异: 柏拉图:空泛理想,不切实际 孔子:为统治阶级服务
卫帘13177356032：
教育家柏拉图曾经说过:“什么是教育 -
58533狄馨
： 教育家柏拉图的理论如下: 1.论国家管理教育.在教育的组织管理上,他主张国家控制教育,采取公养公育的方法培养人才. 2.论学前教育.认为讲给幼儿的故事要经过挑选,剔除不健康的;应选择那些能激发幼儿勇敢、正义和高尚品德的故事.在组织游戏时,方式和内容要有精心的安排,不要经常变化,否则会影响其成人时对国家和法律的忠诚.
卫帘13177356032：
柏拉图的思想是什么样的? -
58533狄馨
： 柏拉图式恋爱,也称为柏拉图式爱情,以西方哲学家柏拉图命名的一种异性间的精神恋爱,追求心灵沟通,排斥肉欲.最早由Marsilio Ficino于15世纪提出,作为苏格拉底式爱情的同义词,用来指代苏格拉底和他学生之间的爱慕关系. 柏拉图认...
