美育不只是为了娱乐和审美
答：一、形象性。形象性是美育的显着特点。美育是从观赏美的形象开始，并且始终离不开美的形象，让受教育者通过美的形象来领悟美的内蕴。无论是自然美、社会美，还是艺术美，它们首要的特征就是形象性。二、娱乐性。娱乐性是美育的鲜明特点。早在古罗马时期，贺拉斯就提出了“寓教于乐”的主张，强调通过艺术...
答：多了姐作者的创作背景，但艺术欣赏的最主要的目的是净化人的灵魂。艺术作品是艺术家情感的形式美表达、颜色、交往目的、光影，艺术欣赏有多重目的、审美目的、笔触来分西一幅艺术作品：认识目的可以从画面的构图、鱼乐目的等等，也就是它的美育目的 NoM痛 希望对你有帮助,祝您永远幸福 ...
答：艺术教育，是一种提高个人素质、修养的新兴教育，随着中国第三产业的发展，艺术教育已经逐步占据教育体系的主要地位，而除了北京电影学院、中央美术学院等高等艺术院校外，还有类似艺先锋、庶吉这样的权威培训机构以及广东艺鸣艺术文化教育机构在不断促进此板块的发展。艺术教育是要提高人们对美的感受和理解，培...
答：叫叫美育是一种结合了艺术、创意和娱乐的教育方式。它通过引导孩子动手实践，激发孩子的创造力和想象力，让孩子在绘画、音乐、手工制作等艺术领域得到全面的发展。叫叫美育不仅关注孩子的艺术技能，更重视孩子的情感、社交能力和思维能力的培养。叫叫美育对孩子的提升是多方面的。首先，艺术是一种表达方式，...
答：美育是优美情操的培养。有优美的情操,自然不屑为恶,不屑与污浊为仁,不屑作奸犯科。 ——《罗兰小语》一个人的格调并不全是与生俱来,它需要后天的陶冶与净化。这陶冶与净化的教育也就是所谓美育。 ——《罗兰小语》审美教育,应是一种娱乐的教育。 ——江曾培《为了创造欣赏美的大众》绝大数哲人,以及...
答：一个学校不重视美育教育,谈素质教育,谈以德育人,难免有站不住脚之嫌。 美育是刚需。审美能力是培育历史文化意识的重要基础。缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求,便很难在内心深处真正树立文化自信,也很难在继承历史的基础上再进一步,美育教育关互孩子的一生的幸福。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是?
答：凡是真正接受美术教育的人，不允许自己有不美的行为，这是美术教育对人产生发自内心去追求美的促进作用。（3）审美娱乐作用 美术教育是愉快教育，更重要的是寓教于乐，让人受到美的熏陶。“孔子听了韶乐之后，三个月不知肉味。说明艺术给予人的美感是一种精神愉悦，它高于单纯的`生理快感。&rdquo...
答：从这文教学中的德育的实质就是美育,只有这样地看问题和付诸实践,才能使语文学科不仅具有“工具”的特点,还能获得更为广阔、更为深刻的意义。 在语文学科实施美育是增强学生学习兴趣、提高教学质量的一个关键。如何在语文教学中培养学生的审美情趣呢?下面本人就如何在语文教学中培养学生的审美能力谈谈我的一些粗浅的...
答：儿童审美发展是至关重要的，而美育在教育的规划、实践和评价中容易被长期被忽视，当儿童全面发展变得不平衡时，美育可以说是塑造儿童个性发展的“最后手段””。孩子审美能力的强弱也决定着他们拥有怎样的创新能力，所以无论是家长还是老师都应该着重去培养以及引导，让他们更为全面去发展。
答：【答案】：D 本题考查全面发展的教育的构成及其关系。学校体育活动的基本特征教育性、技能性和娱乐性。D项正确。A项：美育的主要任务是培养学生健康的审美观，发展学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，可以分为艺术美育和现实美育。与题干不符，排除。B项：智育的主要任务是发展学生的智力和与学生有关的...
网友评论：
荆峡19265179334：
美育的特点是什么? -
11714卫峡
： (1)形象性.形象性是美育的显著特点.美育是从观赏美的形象开始,并且始终离不开美的形象,让受教育者通过美的形象来领悟美的内蕴.无论是自然美、社会美,还是艺术美,它们首要的特征就是形象性. (2)娱乐性.娱乐性是美育的鲜明特...
荆峡19265179334：
美育的目标是怎么样子的?
11714卫峡
： 美育的主要任务包括:一是培养和提高学生感受美的能力;二是培养和提高学生鉴赏美的能力;三是培养和提高学生表现美、创造美的能力;四是培养和提高学生追求人生...
荆峡19265179334：
实施美育具有阶段性的特点对吗 -
11714卫峡
： 对.美育的特点与作用 一、什么是美育 什么是美育?这一直是一个颇有争议的问题.有人说,美育是德育的部分,或者说,美育是实施德育的手段(工具);也有人说,美育是一种艺术教育,是关于绘画、音乐、舞蹈等艺术技能、技巧的培养...
荆峡19265179334：
下列关于美育的说法,哪个是不正确的()<br/>A.br/?
11714卫峡
： 【答案】C【答案解析】美育就是对学生进行艺术教育.美育不仅仅是艺术教育.
荆峡19265179334：
西方美学家或教育家提出的美育思想包括哪些 -
11714卫峡
： 一、西方美育思想的由来和发展 毕达哥拉斯及其学派提出的音乐净化灵魂的主张,可以说是西方最早的美育思想.公元前6世纪,毕达哥拉斯派从美是数的比率和谐的美学观念和灵魂不死的宗教理念出发,认为音乐是一种和谐,人的灵魂也是一...
荆峡19265179334：
美学与美育联系实际谈谈美育的功能体现在哪些方面 -
11714卫峡
： 1、美育的功能体现在 A. 社会整合 B. 文化建构 C. 教育创新2、简介 美育的功能 (一)美育的直接功能 美育的直接功能可用两个字表示即“育美”.我国学者认为:“美育的任务可以概括为树立正确的审美观,培养欣赏美和创造美的能力....
荆峡19265179334：
简析历史上对美育的内涵的几种主要看法是什么 -
11714卫峡
： 对于美育的内涵,历史上无数美学家和教育家都试图从各自的角度做出界定,归纳起来主要有三种:美育是人格教育、美育是情感教育、美育是艺术教育. ①认为美育是人格教育,事实上是把美和善混为一谈; ②认为美育是情感教育,体现了近代二元分立的思维特点,美学的独立情感得到了前所未有的重视; ③把美育等同于艺术教育也是对美育内涵的一种误解. ④而现在,人们认为美育是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段,通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味,直接作用于受教者的情感世界,从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构、铸造完美人生、提升人生境界的一种有组织、有目的的定向教育方式.
