美育的内涵和外延
答：为助力一些学校的管理者、执教者走出美育“高大上”的误区，作者以小见大，用通俗易懂的语言，廓清了美育载体的内涵和外延。美育无所不包，随时随地可以找到附着的“温床”。生活中的美太多，它可以是植物，诸如一棵树，一棵枝干虬曲嫩叶满身的树；它可以是动物，诸如一条犬，一条如影随形时不时向你...
答：在探索美学的初步阶段，我们首先了解其起源与发展。第一节深入剖析美学的历史演变，揭示其理论基石和逐步深化的过程。同时，第二节明确了美学的研究对象，包括美的内涵、外延及其在现实生活中的体现。在学习上，我们强调第三节的重点，即掌握学习美学的要点和必要要求，为后续深入研究打下坚实基础。接下来，...
答：素质教育的外延：是终身的，贯穿幼儿、小学、中学、高等教育等各级教育，普通教育、职业教育、贯穿学校教育、家庭教育和社会教育。幼儿素质内涵：是指对幼儿进行全面素质基础的教育，它包括与人的基本素质构成密切相关的体育，智育，德育，美育以及劳动和心理教育等方面。具体地讲，它不仅指早期智力的启蒙和开...
答：由于社会和经济的发展，学生越来越注重对自我能力和综合素质的提高，培养学生综合素质的教育将越来越受到重视，因此，高中美术教育不能逃身其外，必须在内涵和外延上增加它的容量，真正使高中美术教育在现代教育结构中发挥重要作用。三、深化高中美术教学，以现代思维开拓美术教学新途径 孟子曰：“事必有法，...
答：因此我们要特别注意把握文学语言的关键词语的内涵和外延,注意它们创造的深远的意境和美学情趣。2.通过分析文学形象培养学生审美能力 “美只能在形象中出现”。(黑格尔)文学是作家运用形象思维通过具体生动的形象,构成一幅完整的生活图画来反映现实生活的。因此,语文课的教学必须突出文学形象。作品中不朽的栩栩如生的艺术...
答：“观看”和“欣赏”看起来像同义词或同义词，但有细微的区别。前者侧重于“观赏”的具体过程，具有单一含义，后者的外延比前者更广，包括两层含义：一层是指欣赏美丽的事物，欣赏其中的趣味；两个手指认为它很好，并且喜欢它。我们认为，体育观赏是指体育爱好者在业余时间通过现场助兴，或通过广播电视收听...
答：它大致可包括三个方面:一美术课与其他学科:如历史、政治、文学、哲学、地理、宗教、甚至外语和古汉语之间互相沟通、互相联系、互相渗透。比如古代中国画“诗书画印”相融合的民族特色,如窗口一样能折射出作品本身涉及的丰富内涵。反过来,通过对作品外延的综合知识的介绍,又会拓宽学生的思维空间,创造立体的认识氛围。二...
答：与会代表对曾教授的发言进行了充分讨论,并在比较研究、中国现当代艺术教育与西方艺术教育的关系等方面取得了广泛一致。同时,与会者就“艺术教育”及与其相关的“自由教育”、“人文教育”、“博雅教育”、“通识教育”、“美育”等概念的内涵和外延进行了讨论。 上列概念均是英文相关概念的汉译,所以有必要对其英文...
答：校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象,校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群,它又与竞技运动文化、群众体育文化一起组成了广义的体育文化群。校园体育文化作为社会文化的形态之一,具有强烈的个性,它来源于社会大文化,以社会文化为其背景,滋生于社会而又不同于社会文化的...
答：2.内涵(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨素质教育是以提高整个中华人民共和国所有公民素质为根本宗旨的教育。(2)素质教育是面向全体学生的教育《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。(3)素质教育是促进学生全面发展的教育全面发展，这是党的教育方针的核心部分。实施素质教育就是通过德育、...
网友评论：
辕峡15958392030：
简析历史上对美育的内涵的几种主要看法是什么 -
34415汲肩
： 对于美育的内涵,历史上无数美学家和教育家都试图从各自的角度做出界定,归纳起来主要有三种:美育是人格教育、美育是情感教育、美育是艺术教育. ①认为美育是人格教育,事实上是把美和善混为一谈; ②认为美育是情感教育,体现了近代二元分立的思维特点,美学的独立情感得到了前所未有的重视; ③把美育等同于艺术教育也是对美育内涵的一种误解. ④而现在,人们认为美育是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段,通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味,直接作用于受教者的情感世界,从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构、铸造完美人生、提升人生境界的一种有组织、有目的的定向教育方式.
辕峡15958392030：
请问.美术教育是什么意思? -
34415汲肩
： 3、什么是美术教育? 以美术学科为基础的教育门类.其目的主要是:延续和发展美术的知识与技巧,以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格,形成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展. 美育又可称为审美教育或美感教育.美育是运用审美形象的感染作用塑造人的知、情、意等符号实践能力的教育形式,美育的目的是实现人的全面发展.
辕峡15958392030：
美育的内容有哪些? -
34415汲肩
： 美育的内容有艺术学美. 艺术美:音乐和舞蹈,绘画,影剧欣赏,文学. 自然美:以大自然为审美对象所感受和体验到的美. 社会美:以社会生活中美好的人和事为对象而感受和体验到的美. 科学美,以科学的内容和形式为对象所感受到的美. 具体到中小学美育的内容,包括:艺术教育,如文学、音乐、图画、戏剧、电影、舞蹈等;组织学生观察和欣赏自然美;引导学生体验社会生活美和劳动美.
辕峡15958392030：
教育中具有核心意义的是 -
34415汲肩
： 一般来说重要的是学习方法和解决问题的思路.但教育这个词太大了,这里仅仅是指学习知识.
辕峡15958392030：
美育的核心是 A 美学理论 B 美学原理 C 艺术教育 D 思想教育 -
34415汲肩
： 关于美育的内涵,席勒将其界定为“自由”.席勒所说的“自由”是一种超越实在、必然与理性的审美的关系性的自由.也是审美的想象力的自由,是想象力对于自由的形式的追求,从而飞跃到审美的自由的游戏.当然归根结底,席勒所说的自...
辕峡15958392030：
美育和美学的关系? -
34415汲肩
： 美育的含义在于,美育是运用审美形象的感染作用塑造人的知情意等符号实践能力的教育形式,其目的在于实现人的全面发展.美育和德育 二者既有差别,又有联系.差异表现为目的的差异、方式的差异和效果的差异. 联系:两者都是教育...
辕峡15958392030：
改进什么教学,提高学生审美和人文素养 -
34415汲肩
： 改进美育教学,提高学生的审美和人文素养美育是一种重要的教育形式,具有形象性、感性化的特点,在整个教育体系中有着独立的地位.同时又与其他的教育形式相融合而发挥其独特的育人作用.美育不仅能够帮助智育的开发,吸引学生,还有其他方面不可替代的作用,特别在培养、转化青少年的人格方面具有独特的作用,它能够塑造人格美的维度.
辕峡15958392030：
内涵和外延的区别是什么? -
34415汲肩
： 内涵和外延分别的意思如下:内涵是指一个概念所概括的思维对象本质特有的属性的总和.例如:“国家”这一概念的内涵包括:它是阶级社会中所特有的政治实体,是阶级矛盾不可调和的产物,是统治阶级统治、压迫被统治阶级的工具,是由...
