群文阅读的基本方法
答：群文阅读主要采用“四步教学法”这种模式，即主题回顾；内容概述；精彩赏析；主题拓展。主要特质 群文阅读的“群文”是相对“单篇”而言的，但“群文”的“群”却并非“单篇”的简单叠加，“群文”组合的机理是结构化，这是群文阅读最主要的特质。阅读中的结构化是指以某一个意义点为核心，将事物...
答：群文阅读课四步教学法是指主题回顾、内容概述、精彩赏析、主题拓展。在课堂教学中，注意以课本为范例组织文章群，以读悟写、以读带写、以写促读。在设置学习任务时，注意要贴合学生当前所学的知识内容，并符合初中生的基本年龄特点和认知特点，以保证其能根据自己的知识、经验展开自主探究。准确把握单元...
答：1.选择合适的文本：在进行群文阅读教学时，首先要选择一组具有相似主题或话题的文本。这些文本可以包括不同的文体、来源和观点，以增加阅读的多样性和深度。教师可以根据学生的兴趣和阅读水平，选择适合的文本。2.制定教学目标：确定群文阅读教学的目标，包括提高学生的阅读理解能力、培养批判性思维、促进写...
答：群文阅读的方法和策略如下；第一阶段：群文阅读理念建构阶段 借鉴国际多文本阅读教学和阅读测评理念，融合我国“一篇带多篇”“主题阅读”等阅读教改成果，在广泛调研基础上，依托全国教育科学“十二五”规划课题研究，创生了群文阅读教学理念，并对其概念、内涵和价值进行界定，逐步形成群文阅读教学基础理论，...
答：上好一节群文阅读课方法如下：1.创设情景，调动学生的学习热情。2.适时点拨，情感共振。3.要抓住重点，明确要求。4. 培养良好的阅读习惯。创设情景，调动学生的学习热情：情境的创设有利于调动学生阅读的兴趣。它要求教师以实际行动关心全体学生成长，深入了解他们的生活习惯、兴趣爱好和学习特点，建立深厚...
答：1、首先，选择适合学生阅读水平和兴趣的文本，并制定阅读计划。2、其次，在阅读过程中，引导学生思考文本中的主题、人物、情节等，帮助学生深入理解文本。3、然后，组织学生进行讨论，让学生分享自己的阅读体验和思考，促进学生之间的交流和互动。4、最后，对学生的阅读进行评价，包括阅读理解、阅读速度、阅读...
答：关于“群文阅读教学”，可以作如是理解——根据议题（焦点）甄选一组具有一定结构性（关联性、序列性、多元性、比较性、递进性、立体性等）特点的文本，师生围绕议题（焦点）展开阅读感知、阅读理解、阅读比较、整合归纳、阅读评鉴、阅读表达等活动。以达成一定共识的多文本阅读教学过程（或形态）。相较于...
答：首先，我们老师必须弄清楚，群文阅读的主体是学生。“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的过程。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”明确阅读与阅读教学的内涵，能让我们在阅读教学中，抛弃无为的教学引导、讲授，选择更好的阅读和阅读教学方式，把更多的...
答：以写作的方法为主题，如“跌宕起伏的小说”、朗朗上口的“儿童诗歌”；以写作方法为主题，如“童话故事”、“寓言故事”、“儿童诗”，等等。 二、多种结构地呈现群文，让课文巧妙地出场 群文阅读教学需要以单篇文章阅读作基础，重点是指导学生在多篇文章阅读中提取信息，整合信息。群文阅读教学时...
答：首先，必须要有主题地选取文章，让群文紧密聚合起来。群文阅读教学，首先是要选好文章，围绕一个主题把多篇文章聚在一起，但是结合我们教研组的老师尝试，我认为篇数不能太多，一般选择四篇最好。否则，群文阅读就会群龙无首，杂乱无章。所选的文章要有共性。在同一节课活动中所选的文章之间应有着...
网友评论：
姓魏17535809312：
群文阅读(阅读教学实践) - 百科
24191司梦
： 阅读是汲取和掌握知识的重要途径,因此,阅读对智力发展具有促进作用.指导阅读任何一篇课文,都是给学生智慧仓库里增添一笔财富;阅读教学中的任何一项训练都不同程度地起到开发学生智力的作用.(摘自《当代语文教育学》)从大语...
姓魏17535809312：
如何提高小学生的群文阅读能力 -
24191司梦
： 写作文的条件是深入生活,感动生活,由感而发,才能一挥而就.让学生认真观察生活中的一切,体会揣摩身入大自然.把自己的感受记录下来,日就写作心中有才,自然出手成文.同学们在暑假里可以去身入普通人家去,体验一下生活.记住一切来 一切来源于大自然,把自己换位成大自然中的一切,从它的角度去体验一下生活,把自己的感受记录下来,想说的话,有什么要求,都记录下来,日后就会觉得有写不完的话,说不要的事.在注意章节手法,修词语言.这就基本上是可以成文,有一定的可读性了……
姓魏17535809312：
如何指导学生进行群文阅读 -
24191司梦
： 正最近两年在我国悄然兴起的一 种具有突破性的阅读教学——群文阅读.所谓群文阅读教学,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升 阅读力和思考力.在语文教学中,以＂单元主题下、群文阅读＂策略为指导让学生通过阅读同步教材,感受文中故事情节,体会文中感情.实现教学内容、教学时 空、教学方法的全面开放,使学生在学习内容,学习方法相互渗透,有机整合,这是对阅读教学内容的突破,也是对传统教学思想的创新.
姓魏17535809312：
如何进行语文古诗词群文阅读教学 -
24191司梦
： 关于小学语文2113群文阅读的教学方5261法 城南小学陈茶花 所谓的“群4102文阅读”,就是把一组文章,以一定1653的方式组合在一起,然后指导学生一起阅读, 让学生在阅读中产生并发表自己的观点,进而提升学生的阅读能力和思考能力...
姓魏17535809312：
小学语文群文阅读教学中如何提高学生读写结合能力 -
24191司梦
： 一、寻找关联,巧选群文 群文阅读是群文阅读教学的简称,是最近两年在悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践.群文阅读,就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程. ...
姓魏17535809312：
群文阅读包括哪些呢?
24191司梦
： 阅读包括两方面: 一是阅读语文课本上的文章 语文课本的文章是进行语文基本功训练的例子,要想学到更多的知识,并使其转化为能力,就必须加大阅读量. 二是阅读课...
姓魏17535809312：
阅读的方法介绍有哪些 -
24191司梦
： 1、浏览法.浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍,只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法.它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息,有助于开阔视野,是博览群书所常用的重要方法. 浏览阅读主要是重点注意文中的一...
姓魏17535809312：
怎样在群文阅读中提升学生的写作能力 -
24191司梦
： 改革阅读教学的传统模式,让＂写＂的训练挤入课堂,读写结合,是实施语文目标教学的重要举措.那么,怎样在群文阅读中提升学生的写作能力呢?一、发现有特点的地方,在读中学写.一篇课文有很多段,但不是每一段都适合借以进行＂写...
