老师是蜡烛这一辩题
答：你不必一定要拘泥于“行动”，可以另辟蹊径，毕竟是辩论就是展示思想。有一部日漫说的非常好：“人类的伟大就是勇气的伟大，人类的赞歌就是勇气的赞歌。”人不是由于思想而伟大，不是由行动所印证，而在于勇敢的探索精神。人类就是一根蜡烛，自愿掉入漆黑的井里头，在黑暗和引力下，摇摇欲坠，欲言又...
答：正方：老师在学生犯错时惩罚学生，可以使学生长记性，不会再犯这个错误，目的是好的，希望学生可以变得完美。（你可以围绕这个来说）反方：教导学生不应用惩罚，老师可以采用别的方法来让学生让学生长记性，也许惩罚会使事情朝相反方向发展。（你可以围绕这个来说）...
答：这是每一个踏上人生征途的人必须探讨的问题,答案很多,然而真理只有一个生命的价值在于奉献. 从历史发展的角度来看无数众生的生命构成了一部历史.这历史要发展,要向更高一级进步,动力便是其中大部分众生所作出的奉献.随着历史的无限变化,那些作出过贡献的众生的价值更显而易见了.相反,一些充当河中顽石起阻碍作用的...
答：然后拿着卖来的钱她去了蛋糕房为他订了一份四层的大蛋糕,和一百根白色的生日蜡烛。他生日那天,随蛋糕一起寄给他的生日贺卡上她用红色的墨水一笔一划地写着:祝你孤独,并且长命百岁! 17. 据说是来自人大辩论赛的段子 :“请问正方二辩,你有女朋友吗?”“这跟今天的辩题没有关系。”“请正面回答我的问题。...
答：一个聪明的人如果懒惰，也将是一事无成。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这一诗句就说明了一个人勤奋的重要性。只有多思一点，多想一点，多学一点，日积月累，就会变成一个聪明的人，举一反三，悟性很高，人的聪明无非是先天的，或者是后天的。只有勤奋，发掘大脑的潜质，成功才会变成现实。在...
答：正方一辩:关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友一致认为科技发展利大于弊。 人类的生存方式,20万年前与10万年前相比,不会有太大的改变;3000年前与2000年前相比,不会有太大的改变;600年前与500年前相比,不会有太大的改变。但是,今人与古人其实早已今非昔比,即使是现在与100年前相比,也已完全不一...
答：无数人捐款献血、组织赈灾活动，无数的志愿者自发赶到现场帮忙，扶老携幼的捐款，挽起袖管的献血，国旗为平民而降的震撼，蜡烛为逝者而燃的守夜，师生相拥而亡的镜像，一个国家的总理在视察灾情时，一副担架正好过来，总理站到路边，让生命先行……人性最为柔软的一面被触动了，在性善性恶的千年辩题...
答：1.婚后,俩夫妻吵架。男:你现在牛了。女:你才牛呢!男:哪有你牛啊!女:没我牛还敢说我!男:你又不是我领导我干嘛不能说你! 2.据说是来自人大辩论赛的段子:请问正方二辩,你有女朋友吗?这跟今天的辩题没有关系。请正面回答我的问题。没有。那你愿意做我男朋友吗?我愿意我没有问题了,谢谢主席。 3.他对...
答：今天是玉树地震发生后的一个星期，是全国人民为灾区死难者致哀的日子，全国人民都沉浸在悲痛之中。14日早晨7时49分, 青海玉树发生7.1级地震。高原上美丽的玉树在地震灾害的重创之下，建筑被毁坏，到目前为止已经失去了两千多个鲜活的生命，让人是那么的揪心，这一场灾难，再次牵动了全国人民的心, 救援...
答：无数人捐款献血、组织赈灾活动,无数的志愿者自发赶到现场帮忙,扶老携幼的捐款,挽起袖管的献血,国旗为平民而降的震撼,蜡烛为逝者而燃的守夜,师生相拥而亡的镜像,一个国家的总理在视察灾情时,一副担架正好过来,总理站到路边,让生命先行……人性最为柔软的一面被触动了,在性善性恶的千年辩题中,中国人关乎群体的...
网友评论：
怀点19290628282：
辨析题教师是蜡烛燃烧自己照亮别人对吗 -
50623终启
： 是的,对了.老师不仅是辛勤的园丁,还是一截蜡烛.燃烧了自己的青春年华,教书育人.他处处想着我们,我们应该尊重他.老师,燃烧自己,照亮别人.
怀点19290628282：
为什么把老师比做是蜡烛 燃烧了自己照亮了他人, -
50623终启
： 因为老师是无私的,他把知识传授给别人的时候他没有要求别人的回答,就像蜡烛一样,蜡烛当他带给我们光的时候他自己却在一点一点的融化.老师就好象是蜡烛,所以说老师上蜡烛,燃烧了自己却照亮了别人.
怀点19290628282：
教师真的是像蜡烛一样燃烧自己照亮别人吗? -
50623终启
： 越是艰苦的地方越能体现这一点.但越是发达的地方,教师的人格素质还有待提高.很多老师经常收学生及家长的礼品甚至金钱,尤其是教师节.就算不是收来的,是家长送的,大部也没有被拒绝掉.教师节不应该是老师的收礼节,而应该是反...
怀点19290628282：
为什么说老师是蜡烛 -
50623终启
： 因为老师就像一根蜡烛 照亮别人 燃烧自己 一名老师教一波学生 至少要3年的时间 过了3年谁都有点老了 尤其是老师她们叫一波就有点老了 青春就过去了
怀点19290628282：
人们为什么把教师比作蜡烛、园丁或人梯? -
50623终启
： 蜡烛--燃烧自己,照亮别人.园丁--用自己辛勤的汗水浇灌出美丽的花朵和高大树木.人梯--是他的奉献,才有很多超越自己的人才,国家的栋墚.是人们给与老师这种奉献精神的肯定和赞扬!!!!
怀点19290628282：
教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了学生.教师是园丁, - ------,-------.教师是桥梁,------,------.教师是灯 -
50623终启
： 劳累了自己,培植了学生. 奉献着自己,引渡着学生. 孤独了自己,指引着学生. 溶化了自己,滋润着学生. 粉笔,磨碎了自己,喂养着学生.
怀点19290628282：
老师为什么是蜡烛 -
50623终启
： 因为老师往往是把自己的知识无条件【词穷】地教给学生 他们付出了努力不求回报 可认为是燃尽自己点亮他人的蜡烛 【←略喜感,
怀点19290628282：
老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们知识的路程. -
50623终启
： 老师利用自己的休息时间为学生们批改作业,在工作中一丝不苟,尽职尽责.站在三尺讲台上,没有一点私心,把所有的知识都教给我们,为了我们能考个好成绩,对我们严格要求,指引我们走正确的路,所以说老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们知识的路程.
怀点19290628282：
辩论赛辩题教师是否应该提倡蜡烛精神
50623终启
： 我感觉不应该 你的辩论方向是提倡 还是不提倡
怀点19290628282：
怎么理解教师是燃烧的红烛这句话 -
50623终启
： 教师是燃烧的红烛,这是一句比喻句,把教师比喻成了红烛.红烛,也就是燃烧的蜡烛,它燃烧时发光发热,照亮别人,为别人带来了光明,自己却消失了.教师的工作就是这样,为了自己的学生,奉献了青春年华,培养了国家的栋梁,教师的工作多么像红烛呀!
