自主游戏表征的意义
答：幼儿园自主游戏的意义和价值是：自主游戏对儿童的大脑发育、认知、情感、社会性等方面的发展至关重要。幼儿的自主游戏不是幼儿的自由活动，幼儿想怎么玩就怎么玩，只要不伤害幼儿的身心健康就可以了。对于幼儿在自主游戏中存在的问题，教师要细心的观察，适当的干预，帮助他们就决问题，促使游戏顺利进行。教...
答：自主游戏可以使幼儿天性自由表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全。幼儿的自主游戏应以幼儿为主体，尊重孩子意愿，按孩子的意愿进行，教师要提供合适的材料、空间、时间并给予隐性的指导，但不能过多的干预，也不能自由放任，这样才能使自主游戏更好的开展，从而有利于促进孩子的全面发展。
答：提供参考信息。幼儿表征以及基于表征的对话为教师进一步了解幼儿内在的思维过程提供了桥梁。利用游戏，提高儿童的多元表征意识在幼儿园区角活动教学中，能有效的激发儿童兴趣的就是游戏了，游戏可以让教师的表征呈现出多种形式。
答：自主游戏有助于培养幼儿的独立性自主性创造性，培养兴趣，开发潜能。规则性游戏有助于培养幼儿的协同性，让他认识到集体的力量和分工协作的重要性。
答：参与度高，指导性强。1、是参与度高，幼儿园的所有小朋友都参与了绘画墙的制作，参与度高，可以调动小朋友参与活动的热情。2、指导性强。在参与的过程中，老师可以对每个小朋友的绘画进行定制化的指导，因材施教，便于接下来的活动。
答：幼儿自主游戏的重要性如下：1、有利于幼儿动作的协调发展。在幼儿动作发展中，主要包括两部分，一部分是走、跑、跳、爬等的大肌肉动作。另一部分是拼图、 插桩等动作，主要应用在自发游戏上,锻炼的是幼儿的手眼协调能力和动作的灵敏度。2、有利于幼儿的语言认知发展。自主游戏在幼儿活动中是最没有压力的...
答：要点一：解决态度的问题，帮助教师增强观察意识 目的：使教师从关注自己设计的游戏到关注并重视幼儿的自发游戏。方法：“对比-感受”法 对比教师设计的教学游戏和幼儿自己发起的自主游戏，找到幼儿在其中的状态和表现的不同。鼓励教师给幼儿创造更多自主游戏的机会，感受自发游戏对于幼儿发展的意义，体会幼儿...
答：2.表征对孩子的游戏，对我们的教育教学意义有。1、智力发展的价值，游戏可以促进孩子感知、观察力的发展。2、品行进行教育，通过游戏能够识别真善美与丑恶。
答：《自主游戏——成就幼儿快乐而有意义的童年》一书包括七部分内容。导言部分主要阐述自主与幼儿的自主性，由董旭花教授执笔。本书旨在帮助教师厘清自主的概念与意义、幼儿自主性发展的特点，辨析自由与自主的关系，自主游戏、自主学习与自主生活的关系，澄清幼儿教育实践中很多认识上的误区和模糊点。自主游戏、...
答：安吉游戏的意义是游戏就是学习,在游戏中,培养孩子的独特见解和想法以及规划,从而激发幼儿自身的最大潜能。教育者应学会认清游戏的本质精神,归还幼儿游戏的权利;合理安排幼儿的游戏时间,有效发挥游戏的价值。 安吉游戏的特点 游戏内容相对非常丰富。对幼儿来说,游戏就是他们最基本的活动,所以只有丰富的游戏...
网友评论：
涂庾13328154609：
什么是自主游戏
24788孙豪
： 自主游戏是幼儿依据自己的需要和兴趣,自由地选择、开展游戏并在其中自发交流互动的过程.自主游戏有两项基本前提,一是幼儿应当处在幼儿园构建的游戏环境当中,二是自主游戏应当以幼儿的快乐和满足作为目的,由幼儿自由开展,体现的是幼儿的意愿.自主游戏的特点:自主游戏具有内容自主、材料多样、形式灵活等几项特点.自主游戏是由幼儿选择想要玩的游戏类型,支持玩伴自主、材料自主、玩法自主,即幼儿自己选择玩伴,可以利用幼儿园内老师准备的各种材料,或者自带玩具进行无穷的探索,自己设计游戏的玩法.
涂庾13328154609：
什么是幼儿的自主游戏 - 如何在自选游戏中培养幼儿的自主能力调查报?如何在自选游戏中培养幼
24788孙豪
： 因此,培养幼儿的自主意识、自主能力,对孩子一生的发展都起着极为重要的作用. 一.游戏中幼儿自主意识培养的意义及理论基础.
涂庾13328154609：
幼儿的游戏情境有哪些特点? -
24788孙豪
： 幼儿的游戏情境的特点有:一、以主题游戏为主主题游戏式幼儿的物质、文化和社会活动,主题游戏有情境活动,有角色分工,投入浓厚的兴趣和高涨的情绪,使游戏达到儿童游戏的高峰.二、运用与现实物相仿的代替物象征性游戏的重要特点...
涂庾13328154609：
具体论述幼儿象征性游戏发展的特点 -
24788孙豪
： 楼主您好:一、以主题游戏为主 主题游戏式幼儿的物质、文化和社会活动,主题游戏有情境活动,有角色分工,投入浓厚的兴趣和高涨的情绪,使游戏达到儿童游戏的高峰. 二、运用与现实物相仿的代替物 象征性游戏的重要特点是运用于不相干的事物代替.
涂庾13328154609：
怎样培养幼儿区角游戏的自主能力 -
24788孙豪
： 【内容提要】 自选游戏活动是培养幼儿的自主能力的有效途径.本文从组织合理的游戏情景,提高自主安排活动的能力;投放丰富材料,发展自主运用的能力;注重游戏指导,增强交往和处理问题的能力;重视评价过程,发挥主体取向的评价等...
涂庾13328154609：
幼儿独自游戏是不是意味着其社会发展一定处于较低水平? -
24788孙豪
： 儿童生活头三年最原始的游戏. 这种游戏的水平很低,最初只是一种比较复杂的运用物体的动作,以后在成人生活的影响下,在儿童言语的帮助下,开始通过比较复杂的动作来反映周围的现实生活,具有一定的目的性.如儿童看见母亲如何喂自己吃东西,也学着“喂”布娃娃吃东西.研究表明 练习性游戏随年龄增长而逐渐减少.婴儿在2岁左右进入了象征性游戏阶段.在游戏中,婴儿的象征活动表现为通过以物代物、以人代人,以假想的情境和行为方式将现实生活和自己的愿望反映出来. 从社会性发展的角度来看,据帕腾的研究,2岁儿童一般只处于独自游戏或平行游戏的水平,社会性游戏的发展还处于较低水平. 以上内容参考 百度百科——婴儿游戏行为
