自相矛盾评课亮点和建议简短
答：自相矛盾评课优缺点及建议如下：1、通读的环节还有些欠扎实，读得形式应该更丰富一些，尤其是学生反复读错的地方，一定不能轻易放过，要重点讲，要让所有学生都不正确。读的形势可以在家多样一些，可以开火车读，一人一句，参与面广。2、三个重点词“誉”“弗”“立”出现的太突兀，王老师说听课时感觉...
答：1.初读，要求读正确流利，注意节奏。学习新课时，先听磁带示范朗读，一下子把学生带入到文言文的情境之中，激发了学生学习文言文的兴趣。然后我带领学生齐读一遍课文，明确读音，在文中把需要停顿的地方做好标记，随后让学生把课文读熟练，同时对课文的内容有了一个整体的把握。2.结合注释，小组合作学...
答：在理解环节，教师鼓励学生利用课后注释，通过小组合作的方式，共同解析重点句子。通过看插图、对照注释和讨论，学生们不仅掌握了文言文的阅读技巧，还能深入理解文章内容，例如在理解“吾盾之坚，物莫能陷也”和“吾矛之利，于物无不陷也”这两句时，他们体会到了楚人的自相矛盾。在精读阶段，教师聚焦关键...
答：理解词意“盾”和“矛”时，学生不能立刻讲解出来，经过引导，让学生回忆电视中见过的才能说出是古代防卫和攻击的兵器。课后经几个老师的指点，觉得应该结合书上的图来理解，这样比较直观形象，学生易懂。最后让学生讲寓意的时候，在学生讲不出的情况下，我只是反复强调盾坚固、矛锐利。这里应该让学生自...
答：自相矛盾出自于《韩非子》，讲的是：一个楚国人人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，不管是用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，不管是什么盾都戳的穿。有个围观的人问道：“用你自己的矛刺你自己的盾会怎么样？”时，此人无以对答。后来用以形容别人或自己行事或言语前后不统一，也指不连贯的...
答：1、标题：标题不契合文章内容，自相矛盾。此文标题「色即是空，空即是色」是取自《摩诃般若波罗蜜多心经》，是涵盖天地万物一切的一切在清静时所见所觉所知的事实。意思是：空色不异，一切无住，无分别心。即无分别何来两年前暴雨带来的遗憾？一切无往，何必执着地几次三番去祈求菩萨保佑？2、写景...
答：讲完之后，整体感觉不错。尤其是创设三种不同的情境讲故事的环节，感觉特别棒，因为情境不同，孩子们讲述的角度不同，到从他们的讲述中可以判断出：《自相矛盾》这个故事他们已经掌握了！不得不说教研员就是教研员，专家就是专家。这次讲，整个思路更加清晰流畅，将“读”贯穿始终，在读中悟，在悟种...
答：“依你的说法，你的矛无论怎样坚硬的盾都能刺穿，而你的盾又是无论多么锋利的矛也不能把它刺穿。那就拿你的矛来刺你的盾吧，看看结果怎么样？”卖兵器的人听了张口结舌，无从回答，只好拿着矛和盾走了。“自相矛盾”就是由这个故事演变而来的。现在人们用它来比喻做事、说话前后自相抵触。
网友评论：
年俗18451097163：
自相矛盾评课用语优缺点及建议 -
46238海临
： 自相矛盾评课用语优缺点及建议介绍如下:1、优强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱.建议:有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈. 2、通过观察图片导入新课,在授课过程中与学生互动,能抓...
年俗18451097163：
评课用语的优缺点及建议有哪些?
46238海临
： 1、总的说来,师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育... 10、知识点详尽,内容丰富,条理清晰,听评课评语及建议.并能适当补充相关知识...
年俗18451097163：
怎么写听课意见或建议 -
46238海临
： 1、课堂是学习的主阵地,要学会高效听课. ①课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;②参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者...
年俗18451097163：
如何开展有效的观评课,提升课堂教学水平 -
46238海临
： 议课与评课的联系和区别: 1、议课是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见.评课侧重对课的好坏下结论、作判断,评课者一般会说:“某某地方处理得有问题……” 2、议课是参与者围绕共同的话题平等地交流;评课活动主要将“表...
年俗18451097163：
听课总结怎么写 -
46238海临
： 过去的一周本人听了5节课,主要是在高一英语组. 结合所听课及和其他老师的交流,谈谈个人思考,不当之处,望谅解. 一、听课总结优点 1、重视基础语言知识.对于基础的语言知识能讲得透,讲到位. 2、重视语言综合运用能力的培养....
年俗18451097163：
如何写集体备课、评课活动 -
46238海临
： 集体备课要写清时间 地点 主持人 主讲人说课 听讲人评析 达成一致整改意见 评课要评出课的成功之处和不足之处 为什么成功 为什么不足 理论联系实际 并 提出合理化建议
年俗18451097163：
搭船的鸟评课? -
46238海临
： 《搭船的鸟》选自第五单元第一课,是一篇精读课文.部编教材更重视表达,同时推进听说读写能力的发展.第五单元是专门编排的习作单元,整个单元以 “观察”为主线,通过一系列阅读和习作活动引导学生体会“留心观察”和“细致观察”...
年俗18451097163：
如何客观准确地开展听课评课活动 -
46238海临
： 听课、评课是学校教学、教研活动中最常见的一种基本形式.通过这种形式,听课人与讲课人可以取长补短,共同提高教学业务水平.作为参与者理应高度重视,积极参与,充分发挥出这种教研活动的作用和实效.但笔者近几年多次到农村学校...
