苏州园林课文朗读视频
答：朗读这一段。什么叫“标本”？它和我们平常所说的植物标本的标本是否相同？──这里是指“在同一类事物中可以作为代表的事物，即可以作为学习、仿效的典范”，与平常不同。“标本”呼应下面哪一句话？──各地园林多少受苏州园林的影响。我们以前学过的一篇课文中有一段话提到过苏州园林，并且能说明苏州...
答：(一).观看视频,赏园林美 看一分钟苏州园林配乐短片。今天我们学习苏州园林,听叶圣陶先生说说怎么样欣赏它,叶先生怎么去写的? (二) 字词检测 (三)作者和写作背景 (四)走进文本,读园林美 1、本文说明对象是什么?作者对苏州园林有什么情感?从哪些字词看出? (齐读1段), 2、作者抓住什么苏州园林什么特征去写?(齐...
答：《苏州园林》是初中语文第四册第一单元的讲读课文,这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文,原是为摄影集《苏州园林》写的序。 苏州园林闻名中外,林林总总,设计者与建筑者争奇斗巧,别出心裁,因此异彩纷呈,特色鲜明。而本文作者另辟蹊径,异中求同,牢牢把握住苏州园林的“图画美”这一特征,从总体...
答：1.你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法?2.写一篇文章,介绍你游玩过的一座园林,200字左右。设题意图是让学生能够运用从课文中获得的一些欣赏园林方面的知识,提高园林欣赏水平,并初步练习写作说明文。1.因为正如文中所说,“苏州园林是我国各地园林的标本”,所以从文中获得的有关欣赏园林方面的知识可以得到迁移运用...
答：二、朗读课文要求:掌握字的注音,进一步理解词在文中的意思;思考作者怎样向读者介绍苏州园林的总体特征。三、从写作构思入手,分析文章结构学生提问,共同探究。提问:这是一篇事物说明文,被说明的事物——苏州园林的特征是什么呢?引导学生找出本文说明事物特征的课文内容,即第2段中“一致追求的是:务必使游览者无论站在...
答：在朗读的课文的基础上,通过掌握关键句的方法来把握全文的主要内容并理解本文的主旨 比较阅读法:通过与中国石拱桥的对比阅读,来进一步掌握本文在内容与写法上的特点 教学课时: 1课时 教学过程: 一.创设情景,激情导入: (欣赏《忆江南》一段视频,视频中的画面是江南的各种各样的桥和苏州园林的各式桥梁,配合《...
答：这样以情境教学法导入新课,生动有趣,又补充了与课文有关的具体情况,增强直观感受,能有效吸引我学生注意力,便于进入理想的学习氛围。 (三)分析理解,这是突出重点的环节,用问答法、讨论法、情境教学法达成目标,并进行具体的学法指导。 1、配乐范读一二段,要求听读时思考作者怎样介绍苏州园林特征的。 2、我学生齐读...
答：《苏州园林》是人教版初中语文第四册第一单元的一篇讲读课文。它是一篇说明文。作者叶圣陶先生没有按照常见的空间顺序,而是采用了由总到分的说明顺序介绍了苏州园林异中之同的整体特征,使读者随着作者那赞赏和眷恋的笔触领略了人工营造的优美园林所体现的自然美和人工美。根据教材编辑意图,初中第四册的阅读教学,主要...
答：最后,反复朗读课文,体会本文语言既平实又生动的特点。【拓展训练】苏州园林的特点及整体特征的主要体现:本文先总括苏州园林从整体上呈现出的特点,再从各个方面分别加以说明。尽管文中没有提到任何一个园林的名字,没有描述某一处具体的景色,但读者得到的关于苏州园林的知识,是全面、明确的。同时,读者也从中获得了一些...
答：本文作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。它不仅介绍苏州园林的特点，而且文字生动、优美，从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习。二、朗读课文 要求：掌握字的注音，进一步理解词在文中...
网友评论：
薄祁17658247084：
苏州园林课文分段
38152房沸
： 1、2 3—9 10
薄祁17658247084：
八上语文课本第十三课苏州园林的5、6、7段的中心句结构特是什么 -
38152房沸
： 八上语文课本第十三课苏州园林的 段5:从大处介绍花草树木的映衬;段6:从大处介绍花墙廊子的层次;段7:从小处介绍细小角落的图画美;
薄祁17658247084：
叶圣陶《苏州园林》优美语句赏析 -
38152房沸
： 《苏州园林》是叶圣陶老先生的一篇经典的范文,是给学生进行学习的优秀典范.历来的人们的观点都认为这是一篇结构精巧严谨的典范说明文.所以一般执教者在进行教学时,也默认了这样一种规律,先定位为说明文,然后理清文章的思路结...
薄祁17658247084：
苏州园林课文原文叶圣陶的 -
38152房沸
：[答案] 苏州园林叶圣陶 苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处.其他地方的园林我也到过一些.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响.因此,谁如果要鉴赏我国的...
薄祁17658247084：
读《苏州园林》这篇课文,分析其3 - 9段,并分别概括说明内容. 急急急急急急急!速度呀! -
38152房沸
： 第4段假山和池沼的配合体现了山水刚柔相济的自然灵动之气 第5段中国画不对称不整齐的自然灵动之美. 第6段中国画虚实相生的审美情趣这隔与不隔之间体现了深邃幽远含蓄之美给人一种给人一种给人一种山穷水复疑无路柳暗花明又一村的豁...
薄祁17658247084：
《苏州园林》采用的说明顺序是?? -
38152房沸
： 从全文看,是按由整体到局部的顺序.从各部分看,按由主到次,由大到小的逻辑顺序. 作者从游览者的角度,概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点,进而从多方面进行说明.这篇课文像是一把钥匙,打开了苏州园林之美的奥秘之门...
薄祁17658247084：
《苏州园林》全篇是按照什么顺序进行说明的? -
38152房沸
： 逻辑顺序写的. 第1段为一段:总写苏州园林给我的影象; 第2到9为一段:分写苏州园林的堇色; 第10为一段:总写苏州园林的景色很多. 作者从游览者的角度,概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点,进而从多方面进行说明.这篇...
薄祁17658247084：
《苏州园林》课文第2段与第3,4,5,6段内容有什么关系?请找出这一关系照应的句子 -
38152房沸
： 课文第2段与第3,4,5,6段内容有主从关系.这一关系照应的句子是 第二段 为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次. 第三段 苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的...
薄祁17658247084：
苏州园林选自?作者是? -
38152房沸
： 《苏州园林》节选自叶圣陶先生《“拙政诸园寄深眷“—谈苏州园林》一文(刊《百科知识》一九七九年第四辑).作者就是 叶圣陶.
薄祁17658247084：
《苏州园林》的说明对象是什么,文章采用了什么的结构 -
38152房沸
： 《苏州园林》的说明对象是:“苏州园林”.文章采用的结构是:按照事物的逻辑关系来安排文章的结构的.希望帮助到你....
