茎尖生长点示意图
答：切取茎尖的大小与脱毒效果直接相关，茎尖越小，去病毒机会越大。通常茎尖取材大小，与脱病毒效果成反比，与茎尖成活率成正比。1) 取材灭菌：利用春秋两季采集茎顶芽，进行灭菌处理 (2)茎尖培养：在双筒解剖镜下剥取茎尖，大小为0.2mm，将切下的茎尖生长点接种到事先配好的MS+BA0.5mg/L的培养基中...
答：1、前期：膜仁消失显两体（核膜核仁消失；染色体纺锤体出现）2、中期：形定数清点在板（染色体数目确定，着丝点整齐的排列在赤道板上）3、后期：点裂加倍移两极（着丝点分裂，染色体数目加倍，移向细胞两极）4、末期：两消两显重见壁（染色体纺锤体消失，重现核膜核仁，细胞壁生成）...
答：例如，芹菜在温室内栽培时，由于缺乏必要的低温刺激，通常无法开花结实。然而，如果通过胶管向芹菜茎尖生长点提供低温，比如通过冷水循环，那么即使在没有自然低温条件下，植物也能在长日照的作用下开花。相反，如果将芹菜植株置于低温环境中，同时向缠绕茎尖的胶管中通入温水，植物则无法完成春化过程，进而不...
答：在茎尖生长点的基部形成的突起，将来发育成幼叶，这就是叶原基。在裸子植物和双子叶植物中，一般从分生组织表面的第2层或第3层细胞开始进行平周分裂，向周围细胞增加数目，形成原基侧面的突起。与此同时，突起的表面层细胞进行垂周分裂，以扩大其面积，最终形成叶原基。在单子叶植物中，叶原基常常是...
答：茎尖是指茎端分生组织以及由数个叶原基组成的部分。茎尖培养又叫分生组织培养或生长点培养。茎尖培养脱毒是利用病毒在植物体内分布的不均匀性而实现的。一般来说，种子、根尖和茎尖生长点附近的分生组织病毒浓度低，大部分细胞不带病毒，取顶端生长点培养可获得无病毒植株。但在生长点部位，不含病毒的部分...
答：发生位置不同，属性不同。1、发生位置不同，叶原基发生于茎尖生长锥的侧面，而生长点位于芽轴的顶端，生长点细胞的不断分裂和分化产生新的芽结构，使芽轴不断伸长。2、属性不同，叶原基是在茎尖生长点的基部形成的突起,将来发育成幼叶属于植物，生长点不属于植物，通常称为分生区，又称生长锥或...
答：不过，在腋芽形成过程中，当它们离开茎端一定距离以前，一般并不形成很多叶原基。叶原基和芽原基生长特点 1、约30天后出现芽原基，芽体陆续形成。2、瘤状体顶端由芽原基形成苗端，分化出生长点、原基、叶和腋芽原基。3、黄瓜雄、雌花的发育从花芽原基至雌蕊原基出现，无明显差异。
答：；3、叶（幼嫩叶片组织通过愈伤组织或不定芽分化产生植株，取材容易，操作方便，但易发生变异）；4、花球和花蕾；5、种子、根、块根、块茎、花瓣等。 茎尖脱毒的依据：病毒在植物体内分布是不均一的，越接近生长点约（0.1-1mm区域），病毒浓度越稀，因此有可能采用小的茎尖离体培养而脱除植物病毒。
答：植物茎尖脱毒培养是指把茎尖生长点接种在特定的培养基上,经过一段时间的培养,待生长点长成完整植株后,通过病毒检测,筛选出无毒植株的过程。植物茎尖脱毒培养的原理是利用病毒在患病的植株上分布不均匀的特点,即在老的器官和组织内含病毒多,幼嫩的或未成熟的组织和器官含病毒的量低。茎尖生长点是植株中最年轻,细胞分...
答：叶原基是在茎尖生长点的基部形成的突起,将来发育成幼叶,分裂分化能力很强，叶由叶原基发育形成。芽原基在叶腋处生长，先由靠外一至二层细胞垂周分裂，将芽的分生组织和顶端的其余分生组织分开，形成壳状区，以后由壳状区的二三层细胞发生平周分裂。叶原基和芽原基在开始发生时没什么区别，一般腋芽...
网友评论：
充民19356198131：
植物生长点的位置 -
28694木狐
： 往往是说根和茎的生长点.生长点在顶端,相当于顶端分生组织的部分.一般排列紧密,细胞核大,细胞质浓厚,具很强的分裂能力,能不断增生新细胞,使根、茎不断伸长. 根的生长点为根冠所覆盖. 茎的生长点有叶原基和幼叶保护着,往往呈锥形.
充民19356198131：
叶原基与芽原基的位置的区别 -
28694木狐
： 叶原基是在茎尖生长点的基部形成的突起,将来发育成幼叶,分裂分化能力很强,叶由叶原基发育形成. 芽原基在叶腋处生长,先由靠外一至二层细胞垂周分裂,将芽的分生组织和顶端的其余分生组织分开,形成壳状区,以后由壳状区的二三层细胞发生平周分裂. 叶原基和芽原基在开始发生时没什么区别,一般腋芽原基的发生晚于叶原基,常在离开茎尖一段距离后发生.好好学习天天向上
充民19356198131：
根尖生长点具体是指什么 -
28694木狐
： 从根尖的最下端开始依次是:根冠、生长点(又叫分生区)、伸长区、成熟区(又叫根毛区).生长点(分生区)是根尖的细胞分裂增殖的区域,用以分裂分化成新的细胞,达到根部伸长伸长生长的目的.
充民19356198131：
茎尖是如何培养的?
28694木狐
： 把生长点放入培养基后应置于培养室 内,培养温度20 ~ 25℃ ,光照强度2 000 ~ 3 000勒克斯, 光照时间16小时/天.条件适宜的情况下,30 ~40天后即 可看到僻长的小茎,叶原基形成可见的小叶,此时及时将 其转人无生长调节剂的培养基中.4 ~5个月后即能发育成 3 ~4个叶片的小苗.待小苗长到4 ~5节时,即可单节切段 进行快繁,以备病毒检测.
充民19356198131：
组织培养的一般过程是怎样的? -
28694木狐
： 解释给高中生 植物细胞组织培养 一.实验目的植物细胞和组织培养的技术性强,要求无菌操作,通过本实验可初步掌握常规的组织培养技术,加深对无菌操作的了解. 二.实验原理植物的全能性:植物体的任何一个细胞都具有生长分化成为一...
充民19356198131：
植物的根有顶端优势么? -
28694木狐
： 有 首先要明白这里的顶端指的是什么,指的是形态学的顶端,也就是具有生长点的地方,根尖茎尖生长点.因为这些地方都会有生长素的积累,所以都会对侧根侧芽的生长产生抑制
充民19356198131：
茎尖和根尖的分区有何区别? -
28694木狐
： 茎尖指茎的顶端分生组织及其周缘部分.根尖是根中生命活动最活跃的部分,根的伸长、对水分和养料的吸收、成熟组织的分化以及对重力与光线的反应都发生于这一区域.
充民19356198131：
茎尖的生物学意义 -
28694木狐
： 茎尖是植物细胞分裂的地方,所以是植物生长的基础,另外它因为细胞分裂快,病毒来不及扩散感染到这里,可以取茎尖进行植物组织培养,发育成无病毒苗,可以提高如土豆等作物的产量
充民19356198131：
高中生物:形态学上端指?一:根尖和茎尖.二:产生生长素的部位. -
28694木狐
： 形态学上端指 二:产生生长素的部位. 形态学上端指的就是植物的生长方向,我们经常所看到的植物的上端就是该植物的形态学的上端. 但有些时候,比如我们在采用栽枝栽培时,那就要把形态学的上端留在上面,这样植物才能生长,形态学上端同时还有关到植物的生长素,课本上经常说,生长素是从植物的形态学上端向形态学的下端流,说的就是这个.我们知道生长素是从植物的芽产生的,当然有其它部位也产生(如:根尖),所以在芽这头就是形态学的上端;但在根又有点区别了,根的形态学上端是根尖,因为根尖产生生长素,一句话:形态学的上端就是植物的生长方向的一端.一:根尖和茎尖.如果是掐去顶芽的茎尖就不是,故错.
充民19356198131：
下图是基因型为AaBb 的菊花茎尖离体培养示意图,据图回答下列问题: (1 )菊花的组织培养过程中,细胞通过 - ______ - 分裂来完成.试管苗形成过程中... -
28694木狐
：[答案] 答案: 解析: (1)有丝 试管苗形成过程中要进行光合作用合成有机物 细胞分裂素 生长素 (2)高度分化的植物器官,组织或细胞通过离体培养产生,愈伤组织的过程, 温度(或PH) 无菌 (3)B (4)Aa Bb
