草船教学反思简短
答：草船借箭的教学反思 篇1 课前赶工,课上悬着一颗提心吊胆的心,这就是我在准备《草船借箭》公开课整个过程的真实写照。现在终于可以长吁一口气了,整个人瞬间觉得神清气爽,可以静静在办公室码码字,吹吹从山口边吹来的微风,看看窗外被我忽略了一天的美景。 当我接到通知我要上第二天的公开课时,一颗心立刻提到...
答：草船借箭教学反思1 草船借箭》这篇课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,想以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智斗勇,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。课文篇幅较长,在教学中如何做到长文短教,让学生易于理解故事内容,这是我很想要去...
答：”C马上说：“不对，那也得分清什么时间，为谁服务呀！诸葛亮这么做是为了国家，为的是蜀吴两国的利益，所以我认为这个‘借’最合适！”“‘好借好还，再借不难’，我 ……箭教学反思15这篇课文是根据我国著名古典历史小说中有关“草船借箭”的情节改写的。首先，课前我要求学生根据导学案在预习...
答：草船借箭教学反思1 本单元的语文要素为初步学习阅读古典名著的方法。在本节课中，教师着力引导学生掌握一些阅读方法。如抓住体现人物言行的句子来感受人物的鲜明形象特点，看看文中的人物说了些什么，做了些什么，为什么这样说、这样做。研究后，再来谈谈对人物的认识。学生学习兴趣浓厚。同时，引导学生借助...
答：草船借箭语文教学反思1 在上完这课后,我对我的教学进行了反思,我发现有一些在教学中闪光的地方,但更多的是教学中的不足。 一:在教学中我注重了对课堂教学的设计,在这方面我做得较好,在本课的教学中,先从课文的结果入手,让学生思考草船借箭的结果怎么样?学生得出结论:诸葛亮神机妙算,获得草船借箭的成功。抓...
答：草船借箭教学反思 一、成功之处 1. 学生主体性的发挥。在教学过程中，我注重培养学生的自主能力，通过引导学生自主阅读、理解、分析草船借箭的经过，让学生在积极参与中感受到诸葛亮的聪明才智。课堂上鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的分析和表达能力。2. 教学情境的设置。为了使学生更好地投入到...
答：《草船借箭》这篇课文的教学反思1 这堂课,我主要围绕“诸葛亮的‘神机妙算’表此刻哪几方面?”这一问题展开教学。先让学生默读课文,找出最能表现诸葛亮神机妙算的 句子 ,然后进行交流。学生都能找出相关的语句,并能说出自我的理解和体会,这让我感到了我们的学生和津南的学生的明显不一样,通常我们的学生能根据...
答：以下是我为大家整理的五下《草船借箭》教学反思(精选5篇),欢迎大家分享。 五下《草船借箭》教学反思 篇1 《草船借箭》这篇文章改自《三国演义》中有关“草船借箭”的情节。课文描写了周公瑾妒忌孔明的才干,以“十天内造好十万支箭”这难题陷害孔明。而孔明用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜,表现了孔明的...
答：5、在“自主阅读，合作探究”这一环节，在学生熟读课文的基础上，我还采用了鼓励学生提出自己感兴趣或不懂的问题，跟大家讨论，有预设的问题，如“草船借箭为什么能够成功？”“诸葛亮神机妙算表现在哪？”如果这些问题学生能够提出最好，如果学生提不出我就一此问题作为切入点，引领全班学生交流。突破...
答：《草船借箭》教学反思1： 《草船借箭》节选自我国著名古典历史小说《三国演义》，课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。教学时我深刻领会教材，落实“自主合...
网友评论：
西通17177637589：
草船借箭教学综合评价 -
964贡逄
： 草船借箭这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的,草船借箭教学反思.草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方.当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权...
西通17177637589：
什么是教学反思札记 -
964贡逄
： “教学札记”写什么呢?许多教师都觉得无从下笔.其实,可写的内容很多. (一)教学中的疏漏、错误.“金无足赤,人无完人.”课堂上,教师难免出现疏漏、错误.如果不及时更正、补充,就不能使学生对知识有正确的把握.上《可爱...
西通17177637589：
我正在学“草船借箭”,谁有关于这课的小结和背景?急!!!!我重点
964贡逄
： 根据《三国志·吴书·吴主传第二》裴松之注,建安十八年(公元213年)正月,曹... 二级 3-14 19:57 诸葛亮“草船借箭”是《三国演义》中最精彩的故事之一. 读了这段...
西通17177637589：
草船借箭课件的起因、经过和结果是什么
964贡逄
： 这堂课我们通过讨论,懂得了草船借箭的真正起因是(周瑜妒忌诸葛亮的才干),而诸葛亮神机妙算,根据天气、地理、人的性格决定借箭的策略,最后取得了成功,周瑜只能自叹不如,这是草船借箭的结果.同时我们还从字里行间体会到了诸葛亮的杰出才干.他是个顾全大局、胸怀宽广的人. 附:课堂教学情况分析 草船借箭 妒忌才干 准备出发 ┌— 设计陷害 近寨佯攻 神机妙算 │ 识天气 左右受箭 真不如他 ┤ 懂地理 满载返回 │ 知己知彼 └—起因 经过 结果 参考资料:http://www.xxcn.net/jiaoan/yuwen/qm011.htm
西通17177637589：
从草船借箭中,你受到了什么教育?有什么想法? -
964贡逄
： 草船借箭告诉我们的道理:要善于利用各种条件,包括对手的性格,气象条件,来巧妙地达到自己的目的. 《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事. 《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段,借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭),机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计,却淡定表示“只需要三天”.后来,有大雾天帮忙,诸葛亮再利用曹操多疑的性格,调了几条草船诱敌,终于借足十万支箭,立下奇功. 由于《草船借箭》中诸葛亮的胆识才智,受到后人的赞美,因而引申创作了许多成语趣闻,戏剧表演,推动着智慧的启迪与发展. 但在正史《三国志》中却是孙权所为,发生的时间也不是在赤壁之战,而是在赤壁之战后第五年的濡须之战.
西通17177637589：
草船借箭的教案
964贡逄
： 重点生字 诸:(诸)zhū 众,许多:诸位.诸君.诸侯.“之于”或“之乎”的合音:投诸渤海之尾.犹“之”:“能事诸乎?”.犹“于”:“宋人事资章甫适诸越”.语助,无实在意义:“日居月诸,照临下土”.姓. 笔画数:10;部首:讠...
西通17177637589：
如何提高小学生计算的准确率阶段小结 -
964贡逄
： 影响学生计算准确率的因素有以下几点: 1、感知不准确. 小学生感知事物的特点是笼统、粗糙的,他们往往只能注意到一些孤立的现象,不能看出事 物之间的联系.因此,他们对事物的感知缺乏整体性,在看题、读题、审题、以及抄写的时 ...
西通17177637589：
《草船借鉴》关于诸葛亮神机妙算的感悟 -
964贡逄
： 诸葛亮考虑问题细致周到,决策正确,精通天文气象,有胆有识有谋,是杰出的政治家军事家.这是我们的课堂笔记
西通17177637589：
草船借箭学了课文你什么收获或感受?
964贡逄
： 草船借箭的成功使我真真切切地感受到了诸葛亮足智多谋,料事如神,宽宏大量,谦虚让礼的大将风度.使得气量狭窄,妒才嫉能,才气输诸葛亮一筹的周瑜不得不叹服.一定要相信我哦!加我QQ:1014212080 别忘了
