荷叶母亲结构梳理图
答：人教版初中语文《荷叶的母亲》课件篇一 一、诗歌导入: 有一个人,她永远占据在你心最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报……这一个人,叫“母亲”,这一种爱,叫“母爱”! 今天我们将有幸学习作家冰心的一首歌颂母爱的诗歌——《荷叶母亲》。 二、介...
答：师:大自然中的荷叶在风雨中呵护红莲的情形感动了作者,也感动了我们,生活中的母亲又何尝不是这样,也许母爱并不惊天动地,歌唱家阎维文在《母亲》中唱到:“你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打,你爱吃的三鲜馅有人给你包,你委屈的泪花有人给你擦……” 是啊,母爱是世界上最伟大的一种感情,...
答：这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔...
答：同学们读得很好,理解和掌握字词可以让我们更好地理解课文,下面就让我们走进荷叶母亲,来一睹她的芳容.二、任务一:一睹芳容 1.速读这首诗说说你读了这首诗后最初的感受。(我举个例子,这篇课文2、3两段,从全文的构思来讲,是插叙。)2.梳理作者的感情变化(找出表现作者情感的词语)关注作者的情感变化:烦闷→不...
答：《荷叶母亲》是一篇借景写人，托物寄情的文章。文章以我看到“雨打红莲”“荷叶护莲”来比喻母爱，衬托出母爱的伟大。文中这样写道“雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的课业上面，聚了些流转无力的水珠。”写出了母爱的保护下，人生的困难，挫折犹如脆弱的水珠。“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的...
答：初中课文《荷叶母亲》教学反思 篇1 荷叶,莲花的叶子。文题之所以用“荷叶母亲”,是因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触,抒发对母亲的感激热爱之情。文章语言清新自然,隽永淡雅,显示出了深厚的文化底蕴。 以前教课,我都是采用解题、了解作者、梳理情节、划分段落、归纳中心等传统教学模式,讲得...
答：母亲是天底下最伟大的人，母爱是天底下最无私的爱。母亲，请您相信，“红莲”总有一天会绽放，会给您最好的回报。荷叶母亲读后感 作者把红脸上的荷叶比作母亲，在暴风雨来临时，荷叶总是无所畏惧的保护红莲。母亲正如荷叶，当挫折来临时，母亲总是挡在前面安慰我们。但是我们安然无恙时，母亲此时可能...
答：1. 仿写荷叶母亲作文五百字左右 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。 冰心的诗不由得让我们心中充满了温暖,是啊!有哪一种爱能胜过母爱,又有哪一类人能比母亲更懂你,爱你。而我们呢?因为我的天真和无知,一次又一次打击着母亲,误会母亲的爱,而母亲犹如荷叶一般疼惜...
答：母亲啊,你是荷叶，我是红莲,心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。母亲啊,你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁是为我送来滋润的源泉。母亲啊,你是大气，我是地球，灾难来临时，除了你，谁是我在茫茫宇宙中的保护伞。母亲啊,你是泥土，我是花草，当我在太阳下炙烤时，...
答：而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的...
网友评论：
五脉13095571484：
荷叶母亲,在文章有什么结构 -
3609胥制
： 结构层次:文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情.不宁静——想起荷塘——夜游荷塘 ↓ 院子——沿荷塘的路上——荷塘上面——荷塘四面—— 回家↓ ↓ ↓ ↓ ↓颇不宁静 - 是个自由的人- 恰到好处 - 什么也没有- 惦着江南
五脉13095571484：
荷叶母亲是一篇????(写文章句式) 荷叶母亲的结构手法: 荷叶母亲的情感: 荷叶母亲的好句: 荷叶母亲的 -
3609胥制
： 结构手法对比的手法,作者四次看荷,每次看荷的心情都不一样,前后四次对比.好句:“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”这几句很深情,点明了主旨,深化了中心,抒发了自己对母亲的感激和爱恋. 主旨:颂扬了母爱,表达了对母亲的感激和爱恋
五脉13095571484：
荷叶母亲每段的段意及作用是什么 -
3609胥制
： 荷叶母亲每段的段意及作用: 第一段:(1-2)写家里的莲花.作用——引出主题 第二段:(3-5)家人对莲花的喜爱.作用——回忆往事,引出下文 第三段:(6-7)与母亲一同看到了经历了风雨的莲花.作用——为下文的感情升华做铺垫. 第四段:(8-9)赞美母亲就是保护“我”的荷叶.作用——升华感情,突出内涵.
五脉13095571484：
《荷叶 母亲》 -
3609胥制
： 荷叶对红莲的遮蔽恰如母亲对子女的爱护 这种写法叫借景抒情 借荷叶赞美母亲 写自家院子里的莲花是为了表明家庭的和谐与美满 “心中的雨点”指人生的挫折、失败、痛苦等 赞美母亲是一直为我遮风挡雨之人 啊!母亲.我是红莲,你是荷叶,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 点明主题 照应题目 抒发了我对母亲的感恩之情
五脉13095571484：
荷叶 母亲 这篇文章中分析结构上有什么特点? -
3609胥制
：[答案] 呵呵,首先问的问题有些难,此课一般不分析你所问的?另附一些答案结构层次:文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的...
五脉13095571484：
荷叶母亲的课文层次:( )莲 ( )莲 ( )莲 ( )莲 ( )莲 -
3609胥制
： 送莲——赏莲——雨打莲——叶护莲——赞莲
五脉13095571484：
荷叶母亲 结尾句在内容和结构上各有什么作用
3609胥制
： 结构作用:点明主旨,深化中心 内容作用:暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.
五脉13095571484：
荷叶母亲的阅读答案1、本文如果划分为三个部分,请划分层次,并写出每部分的主要内容.2、我不敢下阶去,也无法可想.我为什么不敢下阶?想什么法?... -
3609胥制
：[答案] 1.全文可以分为三部分: 第一部分(第1—2自然段):写父亲的朋友送我们两缸莲花,引起我对往事的回忆. 第二部分(第3—7自然段):描绘雨中荷叶护红莲的动人情景. 第三部分(第8—9自然段):点明主旨,表达作者对母亲由衷的感激与爱恋. ...
五脉13095571484：
荷叶母亲赏析 -
3609胥制
： 荷叶,莲花的叶子.文题之所以用“荷叶母亲”,是因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触,抒发对母亲的感激热爱之情.文章语言清新自然,隽永淡雅,显示出了深厚的文化底蕴. 以前教课,我都是采用解题、了解...
五脉13095571484：
荷叶母亲的主要内容 -
3609胥制
： 这是一篇借景写人,托荷赞母的散文.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情.这样写荷花是为了写“我”,写荷叶是为了写母亲,达到“我”是雨打风摆的荷花,而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界.是啊,连荷叶都会自觉地保护荷花,何况母亲爱护自己的子女.于是在结尾处写道:“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”简单几笔点明了主旨,深化了中心.“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.
