蒙台梭利六大理论要领
答：专家们把蒙特梭利林林总总、博大精深的理论归纳出了六大学习要领,这六大要领分别是:一、环境适应论;二、独立成长论;三生命自然发展论;四、吸收性心智论;五、工作人性论;六、奖惩无用论。 接下来我们就依次对这六个要领进行学习。 一、环境适应论 个人的成长必须与环境相适应(狼孩的故事) 蒙特梭利曾把环境比喻...
答：专家们把蒙特梭利林林总总、博大精深的理论归纳出了六大学习要领,这六大要领分别是:一、环境适应论;二、独立成长论;三生命自然发展论;四、吸收性心智论;五、工作人性论;六、奖惩无用论。 接下来我们就依次对这六个要领进行学习。 一、环境适应论 个人的成长必须与环境相适应(狼孩的故事) 蒙特梭利曾把环境比喻...
答：专家们把蒙特梭利林林总总、博大精深的理论归纳出了六大学习要领,这六大要领分别是:一、环境适应论;二、独立成长论;三生命自然发展论;四、吸收性心智论;五、工作人性论;六、奖惩无用论。 接下来我们就依次对这六个要领进行学习。 一、环境适应论 个人的成长必须与环境相适应(狼孩的故事) 蒙特梭利曾把环境比喻...
答：蒙氏教育法是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法，又名蒙氏教学法，全名蒙特梭利教学法。蒙特梭利认为儿童存在着与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是积极的、不断发展的、具有无穷的力量。而教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发展。
答：回顾我国蒙台梭利教育融入幼儿园教育的10年路程,感慨良多,现总结几个要领与同行分享: 一、热爱儿童,尊重儿童学习独立的意愿,让儿童通过自身努力自主自由地学习。 二、用心创设适宜的环境是教育者的重要职责。环境是儿童自我成长发展的决定 因素。 三、儿童在“工作”中练习独立,完成自我成长的使命。 四、顺应儿童自然...
答：在教导孩子运用教具时,教师必须清楚的做两件事,第一,让孩子接触教具,并向其传授使用要领;第二,对那些能够自己正确的辨识差异的孩子,教师应该干预并启发他们。蒙台梭利认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”,这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在,它具有无穷无尽的力量。教育的任务就是激发和促进儿童“...
答：（一个合格的蒙氏老师至少反复研读蒙特梭利原著5遍以上，不断地理论联系实践，实践验证理论！如果母亲能耐心读完，读懂这些书，那么她的孩子是幸运的（老师和家长普遍反应这些书太枯燥，常常读不下去，呵呵。不过，我是个例外，我越读越喜悦，越读越有感觉！你也可以试试哦！））遗憾的是——许多园长、...
答：认真、主动地向 其它 有经验的老师学习,以便在工作中能以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。 四、本人今后的努力方向 1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。 2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。 3、利用各种 教学方法 ,提高学生...
答：20世纪30年代初蒙台梭利博士致函中国教育部长，邀请中国派员赴罗马参加教师培训，并征集在中国采用该教育的报告及书籍，我国时任教育部长蒋梦麟先生回复称：你的教具颇多，但不甚经济，中国多采用设计教学法，教材取自生活，不需购置教具。又称中国没有实施蒙台梭利的报告文章及翻译的书籍等。教育部长之言反映...
答：皮亚杰对实验和视听教学也予以高度评价，认为这种教学能有效地帮助学生从直观形象思维过渡到抽象思维，从而把握基本概念和基本理论，培养和发展儿童的智力。同时，为了使儿童所学的每门学科知识与其他相关知识体系相联系，皮亚杰强调，学校应让每门课为儿童的探讨性活动和发现性活动提供条件，并使这种活动与一定...
网友评论：
夏芝19768922740：
急求!!!蒙台梭利的主要幼儿教育理论有哪几点? -
32233钮储
： 1、 以儿童为中心 反对以成人为本位的教学观点,视儿童有别于成人的独立个体. 2、 ＂不教的教育＂ 蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常生活训练着手配合良好的学习环境、丰富的教育,让儿童自发地主动学习,自己建构完...
夏芝19768922740：
什么是蒙氏教育法 -
32233钮储
： 蒙氏教育法是一种全面提升儿童素质,发展儿童潜能的教育方法,又名蒙氏教学法,全名蒙特梭利教学法.蒙特梭利认为儿童存在着与生俱来的“内在生命力”,这种生命力是积极的、不断发展的、具有无穷的力量.而教育的任务是激发和促进...
夏芝19768922740：
蒙台梭利教育思想与理论体系中最有价值的是什么 -
32233钮储
： 是主要教育思想 .(1)推崇遗传,重视引导儿童的自发冲动 (2)蒙台梭利十分重视人的遗传素质和内在的生命力.她说:儿童的“生长,是由于内在的生命潜力的发展,使生命力显现出来,他的生命力就是根据遗传确定的生物学的规律中发展起...
夏芝19768922740：
蒙台梭利课程的教育内容 -
32233钮储
：Ⅰ 蒙台梭利教育理念1、以儿童为中心.反对以成人为本的教育观点,视儿童为与成人有别的独立个体.2、不教的原则.六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式,不适合说教的教育.蒙氏从日训...
夏芝19768922740：
蒙台梭利教育理念 -
32233钮储
： 蒙特梭利所倡导的教育理念是＂教育不是为上学作准备,而是为未来生活作准备.＂其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善.具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立,达到人格、心理、智力、精神的完善. 蒙特梭利教...
夏芝19768922740：
蒙特梭利的教育理念是什么 -
32233钮储
： 蒙台梭利博士相信,没有一个人是由别人教育出来的,他必须自己教育自己.一个真正受过教育的人,即使在结束蒙台梭利教室的课程后很长的一段时间,仍能持续不断地学习,因为他具有一股发自内心对于知识的好奇于热爱,不断激发他的学...
夏芝19768922740：
是什么蒙氏教具 -
32233钮储
： 蒙台梭利教具,是由20世纪意大利著名教育家、蒙台梭利教育法的创始人——玛丽亚·蒙台梭利依据其教育思想所发明设计.在我国,因为翻译的不同,导致蒙台梭利教具还有其它名称,如:蒙特梭利教具、蒙特梭瑞教具;也有人简称它为蒙氏教具. 蒙台梭利教具主要分6大领域,感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具.在蒙台梭利教具中,最经典的教具为感官教育教具部分,例如:插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等.蒙台梭利教具最大的特点在于,孩子通过自主地操作教具,从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解的数理知识.蒙台梭利教具是依据孩子的年龄段而设计的,不同年龄段的孩子适用不同的教具.
夏芝19768922740：
简述蒙台梭利关于儿童发展观和感官教育的基本观点 -
32233钮储
： 蒙氏感官教育内容主要包括以下几方面: (1)触觉:帮助幼儿辨别物体的光滑、粗糙;辨别温度的冷热;辨别物体的轻重、大小、厚薄、长短以及形体. (2)味觉、嗅觉:通过让儿童去尝、闻各种物体来提高幼儿的味觉、嗅觉的灵敏性. (3)视...
夏芝19768922740：
谁知道蒙氏教育? -
32233钮储
： 蒙氏教具是蒙台梭利教育法的创始人——玛丽亚·蒙台梭利依据其教育思想所发明设计.它主要分6大领域:感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具.在蒙台梭利教具中,最经典的教具为感官教育教具部分,例如:插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等.蒙台梭利教具最大的特点在于,孩子通过自主地操作教具,从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解的数理知识.蒙台梭利教具是依据孩子的年龄段而设计的,不同年龄段的孩子适用不同的教具.
夏芝19768922740：
提出感觉教育以及手脑并用的动作训练理论是谁 -
32233钮储
： 蒙台梭利教育法中占突出地位的是感觉教育,以及手脑并用的动作训练.法基本原则1、 以儿童为中心.反对以成人为本位的教学观点,视儿童为有别于成人的独立个体.2、 不教的教育.反对填鸭教学,主张从日常生活训练着手,配合良好...
