蒙氏教具名称108图片
网友评论：
曾杨13324007217：
蒙台梭利教具一套多钱 -
28072雷蔡
： 88种:5500元 113种:7380元 137种:7880元 160种:9380元 180种:10680元 名称:蒙氏教具88件套标准版-正品 产地:河北石家庄 材料:椴木 包装:纸箱6件 适合年龄:1岁以上 整套包括:蒙台权利教具VCD全套 以蒙氏教育理论开发的蒙氏益智玩教具,由中国老教授协会学前教育研究所所长--梁志焱教授特别推荐. 全套共88件,天然优质木材精工制作,安全漆面,质感好,可靠耐用. 实用性和指导性兼具,让您充分利用此套教具开发幼儿巨大潜能
曾杨13324007217：
是什么蒙氏教具 -
28072雷蔡
： 蒙台梭利教具,是由20世纪意大利著名教育家、蒙台梭利教育法的创始人——玛丽亚·蒙台梭利依据其教育思想所发明设计.在我国,因为翻译的不同,导致蒙台梭利教具还有其它名称,如:蒙特梭利教具、蒙特梭瑞教具;也有人简称它为蒙氏教具. 蒙台梭利教具主要分6大领域,感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具.在蒙台梭利教具中,最经典的教具为感官教育教具部分,例如:插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等.蒙台梭利教具最大的特点在于,孩子通过自主地操作教具,从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解的数理知识.蒙台梭利教具是依据孩子的年龄段而设计的,不同年龄段的孩子适用不同的教具.
曾杨13324007217：
蒙氏教具有哪些? -
28072雷蔡
： 有软体组合、软体攀岩.它的定义不是很具体,只要能发挥蒙氏教具的作用都可以算是,比如新出的淘气堡之类的
曾杨13324007217：
蒙台梭利88件套教具需要几个教具厨 -
28072雷蔡
： 如果是自已在家给孩子用的话,可以根据环境来定.如果是在幼儿园来用的话,建议找专业的蒙氏老师来配置,据我了解多数厂家的88件套、188件套等是组合销售,真正的蒙氏教室布置是按区域(日常、感官、数学、艺术、科学、语言、地理、历史)来设计环境的,而厂家的88件套,在蒙氏环境区域配置中有许多重复功能教具,请参考.
曾杨13324007217：
蒙氏教具的特色是什么 -
28072雷蔡
： (1)蒙氏教具不选用五彩杂陈的色泽,以朴实、干净的色调为主.因为它具有教育意义,所以通常用单色调,突显真正的教育目标,也就是具孤立的特性.例如:粉红塔的十块木头全部都是粉红色.(2)由于教具的最重要目标,是为符合儿童的内...
曾杨13324007217：
蒙特梭利教学法的介绍 -
28072雷蔡
： 蒙台梭利(Montessori)教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的.其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神.在蒙氏教室里,有丰富多彩的教具,它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”.蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容.孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格,在自由操作中得到了多方面的能力训练.
曾杨13324007217：
如何向家长介绍蒙氏教育! -
28072雷蔡
： 首先你自己要了解蒙氏是什么. 现在所谓蒙氏,是一个幼教专家蒙特梭利最早提出来的一种教育理念,经过后人逐渐完善形成的体系.它主要研究的领域是孩子发展的规律,蒙特梭利在实践过程中,最早提出:孩子发展的敏感期这一概念,而且提出这些敏感期是孩子从基因里带来的生长规律,这些敏感期不得到满足,孩子的发展就会缓慢甚至停滞不前. 而你们现在从事的蒙氏教育就是帮助孩子更好的发展这些敏感期,帮助他们更好的开发大脑,开发潜能,培养观察力、专注力、秩序感和其他各方面能力的.
曾杨13324007217：
什么是蒙梭利教育? -
28072雷蔡
： 应该说的是蒙台梭利教育吧.蒙台梭利(i)教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的.其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神.在蒙氏教室里,有丰富多彩的教具,它们都是根据儿童成长发展敏感...
曾杨13324007217：
蒙氏教室里应该有什么 -
28072雷蔡
： 有位朋友问:给孩子选择幼儿园时,我第一次听说了蒙梭利教学法,对那些与一般玩具很不一样的蒙氏教具印象很深,动心要把孩子送入一所蒙氏园.可是看的园多了,反倒糊涂起来.如今很多幼儿园都声称在搞蒙氏教育,有的批评别人的不正...
曾杨13324007217：
华德福和蒙特梭利哪个好 -
28072雷蔡
： 我本身就是一名幼儿老师,工作八个年头了.很幸运刚一工作就接触了蒙台梭利教育,三年后又接触了华德福教育.通过工作中的实践和对孩子的观察发现,还是华德福很适合孩子,它很符合孩子的天性.现在我带的是学前班,更明显的发现,如果我用华德福的一些方法给孩子智性(知识)内容的时候,孩子很快乐的全身心参与其中.而用传统的方法则是很多孩子会有走神的现象.前段时间去了一个传统小学看课,发现小学生上课走神很严重.而华德福初期的很多活动其实为孩子日后的学习提供了很好的底子,可以专注的听和做.另外,华德福的孩子与传统接轨也只是初期有些跟不上,跟上一个学期适应起来还是很好的,不同的是,这些孩子很有灵气!
