蒹葭吟诵视频一等奖

  • 七年级语文下册《蒹葭》 教学设计
    答:吟诵这些简朴而优美的诗句,那原始的不经污染的,不受约束的生命与情感永远让人回味无穷,让我们把《诗经》这颗璀璨的明珠装在心里,让这古老经歌谣传唱不息。 六作业:比较《关雎》和《蒹葭》的异同。(目的:比较中提高学生的综合能力。) 蒹葭教学反思 这节课总的来说还是比较成功的,我和学生都被诗歌着优美的旋律...
  • 蒹葭的主旨是什么?(要具体)
    答:《蒹葭》主旨含蓄,意境蒙眬.伊人飘忽不定,给人以扑朔迷离、悠渺难测之感。其实,如果把在水一方视作一种象征,它就涵盖了世间各种可望而不可即的人生境遇。这样,贤才难觅、情人难得的怅惘,乃至前途渺茫、理想不能实现的失望等心灵的回响,也就都可以从《蒹葭》蒙眬的意境中得到感应。 参考资料: http://jxcg.wh...
  • 蒹葭讲义
    答:“蒹葭苍苍,白露为霜”、“蒹葭萋萋,白露未晞”、“蒹葭采采,白露未已”这几句是写景. “蒹葭”就是芦苇,在中国古典文学当中有许多基本定型的意象,芦苇就是其中之一,它与秋水结合,往往能营造出凄凉萧瑟、迷离朦胧的意境。而这种凄凉迷离的秋景与诗人追求伊人时的如痴如醉以及追求不获的失望惆怅是和谐统一的。②...
  • 《蒹葭》教案
    答:2.这首诗在语言上与《蒹葭》有哪些相似之处? 3.请用恰当的情感和语气语调朗诵这首诗。 板书设计 写景思人 蒹葭白露──伊人 情景交融 教学后记 这堂课中,我努力营造了一个情感的氛围,调动了学生的兴趣,对学生进行了正面的激励,使学生在学习中获得了良好的情感体验。学生的自主探究能力得到了提高,合作精神,...
  • 《蒹葭》教学设计
    答:等人不见,寻人不着,他的心情该是何等焦急和惆怅!请你在朗读中将这种情感表达出来。学生练读。2、指名读,评议。3、全班诵读。七、课堂小结 1、《诗经》是古代劳动人民在生活中对情感的感悟,让我们用心来吟诵这优美的文字,传唱这古老的歌谣!2、全班齐读。【板书设计】蒹葭 情景交融 ;
  • 蒹葭苍苍 白露为霜 在诗歌中的作用。+这首诗写了什么内容,在艺术描写上...
    答:《蒹葭》是诗经中最优秀的篇章之一。它的主要特点,集中体现在事实虚化、意象空灵、整体象征这紧密相关的三个方面。一、事实的虚化 一般说来,抒情诗的创作是导发于对具体事物的感触,因而在它的意境中,总可看到一些实实在在的人事场景。然而(蒙蒙)的作者却似乎故意把其中应有的主要人物事件都虚化了...
  • 《蒹葭》这首诗各章的基本内容是相同的,仅仅跟话了几个词语。反复吟诵...
    答:全诗三章,每章只换几个字,这不仅发挥了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果,而且产生了将诗意不断推进的作用。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”,这是时间的推移,象征着抒情主人公凝望追寻时间之长;从“在水一方”,到“在水之湄”,再到“在水之涘”,从“宛在水中央”...
  • 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方!溯洄从之,道阻且长。溯游从之...
    答:远处,有个美丽女子的身影飘然而过,少年急忙去追寻。他沿着河岸向上游追溯,可是河水汹涌阻隔,只能远远地朦朦胧胧地看到她的裙裾飘在风中;他又顺着水流往下游寻觅,依然只是隐隐约约地瞥见她在河的中间,好像一个缥缈的幻影,可望而不可及。毛诗序称:“《蒹葭》,刺襄公也,未能用周礼,将无以固...
  • 听评课有感一:《蒹葭》
    答:老师就自己吟诵给学生听。他极投入地用自己富有磁性的声音吟诵:蒹葭一苍一苍一,白露一为霜。那声音,一下子把我拉入了那个结着白霜的小河旁,诗的意境,诗的韵味,的愿为。在魏老师的诵读中淋漓尽致地呈现了出来。    自己吟诵完之后,魏老师就一句一句地教学生吟诵,然后自己吟诵一...
  • 蒹葭的翻译
    答:蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。译文:河边芦苇青苍苍,秋深露水结成霜。 意中之人在何处?就在河水那一方。逆着流水去找她,道路险阻又太长。 顺着流水去找她,仿佛在那水中央。河边芦苇密又繁,清晨露水未曾干。 意中之人在何处?就在...

  • 网友评论:

    皇冰15652933476: 《蒹葭》诗句
    52028帅飘 : 蒹葭(jiān jiā)苍苍,白露为霜. 所谓伊人,在水一方. 溯(sù)洄(huí)从之,道阻且长.溯游从之,宛在水中央. 蒹葭萋萋,白露未晞. 所谓伊人,在水之湄(méi). 溯洄从之,道阻且跻(jī).溯游从之,宛在水中坻(chí). 蒹葭采采,白露未已. 所谓伊人,在水之涘(sì). 溯洄从之,道阻且右.溯游从之,宛在水中沚(zhǐ).

    皇冰15652933476: 关雎和蒹葭的朗读 -
    52028帅飘 : 雎jū 鸠jīu 参cēn 差cī 荇xìng 菜cài 寤wù 寐mèi 芼mào

    皇冰15652933476: 《诗经蒹葭》
    52028帅飘 : 诗经·蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方. 遡洄从之,道阻且长.遡游从之,宛在水中央. 蒹葭凄凄,白露未晞.所谓伊人,在水之湄. 遡洄从之,道阻且跻.遡游从之,宛在水中坻. 蒹葭采采,白露未已.所谓伊人,在水之涘...

    皇冰15652933476: 古诗《蒹葭》 -
    52028帅飘 : 蒹 葭⑴ (秦风) 蒹葭苍苍,白露为霜⑵. 所谓伊人,在水一方⑶. 溯洄从之,道阻且长⑷. 溯游从之,宛在水中央⑸. 蒹葭凄凄,白露未(日希)⑹. 所谓伊人,在水之湄⑺. 溯洄从之,道阻且跻⑻. 溯游从之,宛在水中坻⑼. 蒹葭采采...

    皇冰15652933476: 蒹葭(古诗) -
    52028帅飘 : 八个空:蒹葭苍苍,白露为霜. 所谓伊人,在水一方. 溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央. 首二句以蒹葭起兴,三、四句展示诗的中心意象:抒情主人公在河畔徜徉,凝望追寻河对岸的“伊人”.以下四句是并列的两个层次,分别是对在水一方、可望难即境界的两种不同情景的描述

    皇冰15652933476: 《诗经·蒹葭》全文 -
    52028帅飘 : 诗经·蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方. 遡洄从之,道阻且长.遡游从之,宛在水中央. 蒹葭凄凄,白露未晞.所谓伊人,在水之湄. 遡洄从之,道阻且跻.遡游从之,宛在水中坻. 蒹葭采采,白露未已.所谓...

    皇冰15652933476: 蒹葭怎么读 诗经蒹葭原文及翻译 -
    52028帅飘 : 原文:蒹葭《诗经·国风·秦风》蒹葭(jiān jiā)苍苍,白露为霜. 所谓伊人,在水一方. 溯(sù)洄(huí)从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央. 蒹葭萋萋(qī),白露未晞(xī). 所谓伊人,在水之湄(méi). 溯洄从之...

    皇冰15652933476: 文学欣赏《蒹葭》
    52028帅飘 : 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍,白露为霜. 所谓伊人,在水一方, 溯洄从之,道阻且长. 溯游从之,宛在水中央. 蒹葭萋萋,白露未晞. 所谓伊人,在水之湄. 溯洄从之,道阻且跻[ji]. 溯游从之,宛在水中坻[chi]. 蒹葭采采,白露未已. 所谓伊...

    皇冰15652933476: 分析鉴赏《蒹葭》 -
    52028帅飘 : 蒹葭》 蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.溯洄从之,道阻且长.溯游从之,宛在水中央. 蒹葭凄凄,白露未晞.所谓伊人,在水之湄.溯洄从之,道阻且跻.溯游从之,宛在水中坻. 蒹葭采采,白露未已.所谓伊人,在水之涘....

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