蒹葭的爱情观点
答：4.认知诗中的比兴手法及其作用。文章中由秋景起兴，“蒹葭”、“白露”、“秋水”的意象既点明了节令，表现出秋意的萧瑟，又渲染出全诗朦胧迷离的情感氛围，这种具有飞跃性与呼唤性的起兴正是民谣语言诗化的早期形态，是中国文学借景抒情传统的萌芽。5.认知重章叠...
答：诗歌对爱情理想的歌唱、高扬,树立在极有思想含量、极有力度的否定之上。全诗共36行。1至13行借用一系列自然物进行象征类比,对攀附(“凌霄花”)和单方面奉献(“险峰”)这两种以一方的压抑、萎缩和牺牲为爱的前提的爱情观作了深刻的否定,这正是以对立的价值面对现代爱情理想构成的深刻有力的反衬。14至31行正面...
答：蒹葭凄凄,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之 7.古代关于爱情的诗句 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮. 曾经沧海难为水,除却巫山不是云. 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通. 但愿人长久,千里共婵娟. 相见时难别亦难,东风无力百花残. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 待得百花成蜜后,为谁...
答：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。所谓蒹葭，就是芦苇，再平常...
答：虽然本节课得到了老师们的认可,但我课后觉得语文教学也是情感教学,针对现代中学生对爱情的敏感,对诗中的“爱情观”引导可更深入些,以帮助学生正确对待“恋爱”问题会更好。另外,《关雎》在《诗经》中的地位及《诗经》在中国文学史上的作用介绍也可深入一些,以调动学生的阅读兴趣,拓展阅读面。 中学语文《蒹葭》教学...
答：虽然本节课得到了老师们的认可，但我课后觉得语文教学也是情感教学，针对现代中学生对爱情的敏感，对诗中的“爱情观”引导可更深入些，以帮助学生正确对待“恋爱”问题会更好。另外，《关雎》在《诗经》中的地位及《诗经》在中国文学史上的作用介绍也可深入一些，以调动学生的阅读...
答：长相思 白居易 汴水流,泗水流, 流到瓜洲古渡头,吴山点点愁。 思悠悠。 4. 有关爱情观的句子 幸福话语 1.我想在五十年之后 我一定还是像现在一样爱你 2.我不要短暂的温存,只要你一世的陪伴 3.只因你太美好 令我无法坦白说出我爱你 4.我的猫很皮,可不可以帮我管它。 5.我希望睡前最后看到的是你。 6...
答：面对这样一幅图,你别无他想,只为诗中那位多情而又矜持,执着坚贞的爱情观所感动,发出由衷的赞赏之情,姚际恒在《诗经通论》中道:“在水之湄”,此一句已重扣“溯游从之”。 于是,在前加一“宛”字,遂觉点睛入神之笔,可以说,此篇最得风人深致。结构上也很有特色,方玉润在《诗经原始》中写道:“其实首章...
答：早期的《诗经》中描写初恋的爱情诗,其风格简明而朴素,大都描写男女从爱慕一直到幽会以及互赠信物的故事。这时的感情是纯洁的,充满幻想的,甚至是无拘无束的,这从一个侧面也反映出当时社会制度的自由以及人们朴素的爱情观。 关关睢鸠,在河之洲, 窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之; 窈窕淑女,寤寐求之。 求之...
答：歌中,这些关系和谐地同构于审美主体,因而形成了理想的爱情审美 观。 其实《诗经》中,不只是《关雎》,还有《桃夭》、《蒹葭》等大量的 诗歌都体现着这种理想的审美关系。《蒹葭》更是把爱情的审美体验提 升到了主体对于时空和生命哲性思考的高度。 《关雎》是周朝的民歌。周代是中国历史上一个高扬主体理性的人治...
网友评论：
柳林17113395968：
蒹葭表达了什么样的思想感情 -
50029冶雯
： 【新解】 秋风轻轻吹拂,芦苇飘摇着柔柔的腰肢.爱恋的心如霜如露,似梦似幻——我到哪里去追寻你呢,我的爱人?你总是若即若离,日暮时分飘飘然泊在我的心湖上. 河水清清,碧波荡漾,我仿佛看到了你在临水梳妆.解挽柔长的秀发垂...
柳林17113395968：
谈谈对蒹葭中爱情的认识 不少于800字 -
50029冶雯
： 你好亲,所谓伊人,在水一方.表现了一种可望而不可求的爱意,静静凝望,美丽的女子. 诗人以热情的积极向上的努力在喜欢的女子面前表现自己的忠贞不渝的执着爱情追求.
柳林17113395968：
对《蒹葭》一诗种男女主人公对爱情的态度有什么认识和体会? -
50029冶雯
： 如果把诗中的“伊人”认定为情人、恋人,那么,这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情.精神是可贵的,感情是真挚的,但结果是渺茫的,处境是可悲的. 然而这首诗最有价值意义、最令人共鸣的东西,...
柳林17113395968：
蒹葭苍苍 白露为霜 表达的思想感情是什么? -
50029冶雯
： “蒹葭苍苍,白露为霜”两句,从物象与色泽上点明了时间和环境.那生长在河边的茂密芦苇,颜色苍青,那晶莹透亮的露水珠已凝结成白刷刷的浓霜,那微微的秋风送着袭人的凉意,那茫茫的秋水泛起浸人的寒气.在这一苍凉幽缈的深秋清晨...
柳林17113395968：
蒹葭主题爱情说 -
50029冶雯
： 似乎等待了一百年,忽然明白,如果我不爱你,我就不会思念你,我就不会妒忌你身边的异性,我也不会失去自信心和斗志,我更不会痛苦.如果我能够不爱你,那该多好. 漫漫的细雨纷飞,飘落丝丝的缠绵;浓浓的思念蔓延,舞动想你的心弦;凉凉的夜色朦胧,孤单寂寞来相伴;对你的思念浓浓,对你的爱不止昨天!
柳林17113395968：
蒹葭一文中思想感情是什么? -
50029冶雯
： 与诗人困于愁思苦想之中的凄惋心境是相一致的.换过来说,诗人的凄惋的心境,也正是借这样一幅秋凉之景得到渲染烘托,得到形象具体的表现.王夫之《姜斋诗话》说:“关情者景
柳林17113395968：
《关雎》《蒹葭》《东门之墠》《鹊桥仙》所表现的纯朴的爱情观是怎么样的? -
50029冶雯
： 一个很普遍的线索是:这些诗中大胆而酣畅淋漓地表达了青年男女之间的爱恋,尤其是塑造了大胆追求情感的女性形象,她们的情感是那样强烈而直率,往往令后世解诗者触目惊心.爱情诗更多地体现出一种自由浪漫的风格,表现男女青年纯真...
柳林17113395968：
蒹葭 对伊人的理解 -
50029冶雯
： “伊人”的形象:“伊人”是他日夜思念的意中人,清雅高洁,可亲可爱,然而由于种种阻力,变得遥不可及.主人公虽望穿秋水、执著追求,但“伊人'嘟飘渺阻隔.可望难即,故而诗句中荡漾着无可奈何的心绪和空虚怅惆的情致. 如果把诗...
柳林17113395968：
分析蒹葭企幕爱情的思想内涵 -
50029冶雯
： 我不会《秦风》《蒹葭》写景:一幅萧瑟冷落的秋景,给全时蒙上了一层凄清冷落的情调.心情:苦苦追寻但难以接近的愁惨悲凉.《蒹葭》重于抒情,不断渲染主人公情感的绵长和持久,表现出主人公不能走进“伊人“但又永远点亮希望的情感状态.(这是我们的笔记).
柳林17113395968：
蒹葭主要表达什么思想感情 -
50029冶雯
： 对恋人的爱慕
