藤野先生讲解视频
答：明确:从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的,这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢? 四、 分析讲解直接写藤野先生的文字: 1.学生浏览6—10段,找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。 明确这些语句体现了人物什么特点。(投影显示如下) (1)外貌描写的句子 符合人物身份 (2)动作 体现...
答：藤野先生是一位充满智慧、耐心和慈爱的老师。在《藤野先生》这篇散文中，藤野先生被描绘成一个拥有深厚学识和严谨治学态度的学者。他对学生的教育不仅仅是传授知识，更是引导他们独立思考和发现问题。藤野先生在课堂上耐心细致地讲解，让学生能够充分理解并掌握知识。他的教学方法既严格又灵活，既注重理论又...
答：鲁迅先生为何在临终前坚持要写这两篇文章？因为在鲁迅先生的一生中，最钦佩的老师有三人，一位是上面提到的寿镜吾，另一位就是著名学者章太炎，还有一位就是因《藤野先生》而出名的藤野先生。1908年，是鲁迅先生在日本留学的最后一年。也正是这一年，鲁迅先生遇到了第三次流亡日本的著名学者章太炎先生。
答：分析讲解直接写藤野先生的文字：读到此，一个生活俭朴、治学严谨的学者形象已展现在我们的目前了，这是作者，也是我们读者对藤野先生的初步了解。让我们继续读下去，看作者为我们叙述了藤野先生的哪些事情，透过这些事情，我们将更深入地了解藤野先生的内在品质。 1．学生浏览6—10段，找出有关描写人物外貌...
答：五、本文所反映的生活年代离现在较远,对此教师应扼要作如下介绍:鲁迅留学日本的目的;鲁迅写本文时的处境;藤野先生的有关情况。六、研讨分析时紧扣课文前的“预习提示”、“训练重点”和课后练习,做到讲练结合。教学时数:3课时第一课时教学过程:一、导入新课同学们,我们学习了朱德同志的《回忆我的母亲》,现在我们...
答：最后，《朝花夕拾》精彩地描绘了十九世纪末二十世纪初停滞的社会中劳动人民和知识界人士的面影：善良朴实而又迷信落后的保姆长妈妈，方正博学而又守旧的寿老先生，固执严肃的父亲，故弄玄虚的陈莲河医生，认真负责的藤野先生等。这些人物形象鲜明，各有各的典型意义。如《藤野先生》，鲁迅以热情酣畅的笔触，...
答：作文 网专稿 未经允许不得转载 你还记得藤野先生吗？那个作者终生难忘的日本人，一位震撼鲁迅先生灵魂的人民教师。他伟大吗？也许你觉得他很伟大。但你留意过吗？或许你的身边也有一个，甚至很多个像他一样伟大的“藤野先生”。她是我遇到的第一个真正意义上的“藤野先生”。在我五年级的时候，我...
答：这个思想没有影响到藤野先生。不管别人的目光是否异样,猜疑,他一如既往坚守着自己的原则。依旧笑脸迎人,依旧用抑扬顿挫的耐心地讲解题目。 当时正值年轻气盛的鲁迅,在日本一次看影片时,看到几个中国人给俄国人做侦探,被日本军捕获要枪毙了,围着观看的一群中国人竟都鼓起掌来,高呼“万岁!”这一幕幕深深触动了鲁迅...
答：讲读这篇课文要注意三点:一、脉络分明,言之有序。二、选取典型事例,抓住主要特征,突出人物品质。三、语言富有浓厚的感情色彩。在教学本课文时,我依据课文的内容,设计了通过集体讨论的方式,明确事件的内在联系,从而明确主题,进而培养爱国主义情感。 一、课文的线索 本文以作者与藤野先生的交往为叙事的线索,围绕表现...
答：这个思想没有影响到藤野先生。不管别人的目光是否异样，猜疑，他一如既往坚守着自己的原则。依旧笑脸迎人，依旧用抑扬顿挫的耐心地讲解题目。当时正值年轻气盛的鲁迅，在日本一次看影片时，看到几个中国人给俄国人做侦探，被日本军捕获要枪毙了，围着观看的一群中国人竟都鼓起掌来，高呼“万岁！”这一幕...
网友评论：
闵嘉18586026673：
藤野先生 课文讲解 -
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：[答案] 一个初三学生关于《藤野先生》的笔记 明线 ;与 藤野先生的相处 去仙台: ＂也 ＂:鲁迅先生在国内看到人们醉生梦死, 不思进取,失望...
闵嘉18586026673：
课文如何描写藤野先生的形象 -
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： 藤野先生,“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书”,衣着“模胡”,冬天穿旧外套,活画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象. 他具有正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质.
闵嘉18586026673：
<<藤野先生>>内容概括 -
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： 《藤野先生》回忆作者在仙台留学时期的生活,记叙了作者与藤野先生的相识、相处,离别的过程和对他的怀念.鲁迅初到东京时,看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影,听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹.这让鲁迅甚为厌恶,也正是这样,他去了仙台,在那与藤野先生相识.藤野先生的衣着模糊,他为鲁迅添改讲义,他就正解剖图,他关心解剖实习,他了解中国女人裹脚.在这一个个片断中,我看到了那个对学生要求严格的藤野先生,那个对鲁迅关爱有加,毫无民族偏见的藤野先生,那个对科学严谨求实的藤野先生.这样一位有着高贵人格的老师,也难怪鲁迅说:“在我所认为我师的之中,它是最使我感激,给我鼓励的一个.”
闵嘉18586026673：
鲁迅 藤野先生内容大意 -
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： 1、内容简介 我去日本仙台的医学专门学校求学,准备学成后报效祖国.遇到的藤野先生是一个黑瘦的,八字须,戴着眼镜,挟着一迭大大小小书的任课教授.他教我修改讲义和解剖图,让我懂得作学问的严谨.他对我没有民族情绪,只当作...
闵嘉18586026673：
概括《藤野先生》的时间地点人物起因经过结果 -
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： 1)中国留学生会管的清国留学生 2)“我”在仙台受到优待 3)初遇藤野严九郎 4)藤野先生订正“我”的讲义 5)藤野先生纠正我的血管解剖图 6)学年试验我的成绩在中游,将将及格. 7)藤野先生担心我不肯解剖,与我谈话. 8)藤野先生使...
闵嘉18586026673：
藤野先生分段及段意 -
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：[答案] 全文共38个自然段,可分为三部分.第一部分(1-3):东京见闻,交代见藤野先生的缘由.第二部分(4-35):写在仙台与先生的相识、相处和离别.第三部分(36-38):离开仙台,叙述作者对藤野先生的怀念.、 脉络梳理:藤野先...
闵嘉18586026673：
《藤野先生》这篇文章题目的含义 -
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：[答案] 藤野先生是鲁迅在日本仙台留学期间遇到的一位医学老师,以“藤野先生”为题,是对课文内容最鲜明、最精炼的概括,简洁直观.
闵嘉18586026673：
要《藤野先生》的主要内容就是把这篇文章概括一下 -
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：[答案] 《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过.作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,说“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然...
闵嘉18586026673：
《藤野先生》讲述了作者与藤野先生的哪四件事情?鲁迅的《藤野先生》回忆了他在仙台与其恩师藤野先生的哪四件事? -
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：[答案] 1.主动关心＂我＂的学习,认真为＂我＂改讲义 2.为＂我＂改正解剖图 3.关心解剖实习 4.了解中国女人的裹脚习俗
闵嘉18586026673：
朝花夕拾藤野先生经典句子及赏析 -
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：[答案] 1.“这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学.” ——对藤野先生认真负责的精神表示钦佩. 2.“他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医...
