蝴蝶的家四年级上册课文
答：《蝴蝶的家》是部编版语文教科书四年级上册第8课的内容，作者是燕志俊，选作课文时有改动。《蝴蝶的家》主要内容：讲述了“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果的故事，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。全文围绕蝴蝶的家进行描写，以...
答：以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索，写作者为雨中的蝴蝶担忧，不断寻找蝴蝶的家，最终并没有结果。作者反复写“我真为蝴蝶着急” ，表达出了对小生命的关爱之情，让每个读者感同身受，也都为蝴蝶着急。小朋友认为下雨时的蝴蝶飞得急急忙忙的，就确信蝴蝶有家。女孩看到雨后蝴蝶在阳光里飞，认为蝴蝶一定...
答：蝴蝶的家课内思考：1、下大雨的时候，青鸟、麻雀会躲在哪里呢?可能会躲在冒着炊烟的屋檐下。2、假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会有怎样的结果呢?（1）翅膀会被雨点打湿；（2）会被风吹得不知去向；（3）身上的彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽；（4）沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来...
答：蝴蝶的家最值得思考的问题并解答如下：1、你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情？2、蝴蝶的家在哪儿呢?作者是怎样想的?说说你自己的看法。3、下大雨的时候，青鸟、麻雀会躲在哪里呢?答案：1、第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的...
答：第八课《蝴蝶的家》，问题如下：1、第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”这句话有什么作用？这句话再次用了问句的形式，直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情，与前文相互照应，进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。2、第4自然段中最后一句话在文中出现了几次？运用了什么修辞手法...
答：课文分段 第一部分（第1~2自然段）：直抒胸臆，写作者对蝴蝶的担忧和关心之情。第二部分（第3~4自然段）：写“我”对蝴蝶的家一遍遍设问、猜想、找寻、否定，表现了“我”对蝴蝶命运的担忧和关爱。第三部分（第5自然段）：写一个女孩儿对蝴蝶的家的美好猜想。第四部分（第6自然段）：以苦寻无...
答：《蝴蝶的家》以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的关切之情。这是一篇散文。语言很优美。文章写到：下大雨了，作者看到青鸟、麻雀这些鸟都有躲避的家，而在作者看来，轻盈、柔弱、无力的蝴蝶却没有家，她为蝴蝶的命运感到非常焦急，千方百计的想去...
答：四年级蝴蝶的家在可能在人们的屋宇里、麦田里、树林里、花朵、老树干底下、桥下面、树叶下面。小学语文四年级上册第8课的课题是《蝴蝶的家》，这篇课文是一篇略读课文，体裁是散文，讲的是“我”为雨中的蝴蝶感到深深的担忧，从而不断找寻蝴蝶的家，最终呢却没有找到。蝴蝶（butterfly）是昆虫纲（...
答：蝴蝶破茧而出的过程是痛苦不堪的，因为有了这种痛苦，它才能化为美丽的蝴蝶。人生也一样，难免经历磨难，有时甚至是致命的打击，只有坚定地面对它，顽强地承受它。同时也启示引导学生体会作者所具有的善于思考，长于观察的良好的科学素养。《蝴蝶的家》本文是一篇言辞优美的散文。作者构思独特，以问题与...
网友评论：
魏雍17758633010：
《蝴蝶的家》阅读答案 -
67235陶彦
： 1)写出下列词语的反义词.低沉——( 高远 )轻盈( 沉重)确信——(怀疑 )柔弱——( 刚强 ) (2)根据短文回答问题. ①“想到这里,我简直是没法想下去了,心里是那样的着急.”作者想到了什么这么着急? 作者想到了蝴蝶的身体...
魏雍17758633010：
四年级第八课蝴蝶的家词语炊烟在哪个自然段 -
67235陶彦
： “炊烟”一词在课文的第五自然段. 课文语句是: 不像雀儿似的,一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨.一定是这样的.
魏雍17758633010：
语文四年级上册第八课可以提出哪些问题? -
67235陶彦
： 第八课《蝴蝶的家》,问题如下: 1、第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢?”这句话有什么作用? 这句话再次用了问句的形式,直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情,与前文相互照应,进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与...
魏雍17758633010：
蝴蝶的家以作者什么为主线 -
67235陶彦
： 以雨天为蝴蝶躲藏在哪里为主线. 蝴蝶的家在蝶类幼虫的栖息场所,一般都很隐蔽,因此,在野外不很容易找到个别幼虫. 从活动规律来看,同一种群的许多幼虫的摄食和栖息活动是一致的(Ⅰ和Ⅱ龄幼虫更为明显).它们聚集在一起觅食或...
魏雍17758633010：
蝴蝶的家》答案 -
67235陶彦
： 小作者没有肯定的答案、石头上.文中反复出现“我真为蝴蝶着急”,小蝴蝶大概藏在一个既美丽又甜蜜的家里?你怎么想:因为作者找了多次都没有找到蝴蝶,所以更着急了、树叶下.我想,谢谢支持?答.文中多次反复”我真为蝴蝶着急”,你怎么理解.2:小蝴蝶藏在一个秘密的家里,猜想过桥下参考答案?小作者是怎么想的,强调了作者着急的程度,她们的家一定美丽而甜蜜:1.请采纳.小蝴蝶的家在哪儿?答
魏雍17758633010：
蝴蝶的家建在什么地方?为什么没有图片? -
67235陶彦
： 因为作者也不知道蝴蝶的家在哪里,作者一直在寻找,充满急切和担忧. 不过作者觉得蝴蝶的家它们一定是藏在一个秘密的家里,它们的家一定美丽而香甜. 课文是这么描写的: 雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞,它们是那么高兴,那么鲜艳.我想,它们一定是藏在一个秘密的家里,它们的家一定美丽而香甜.不像雀儿似的,一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨.一定是这样的.
魏雍17758633010：
蝴蝶的家这篇短文在表达上有什么特点 -
67235陶彦
： 一:生机勃勃,富有灵性(一群儿童…………闲暇的舒翼飞开了) 二:轻盈美丽(全文来看) 最大的飞行特点就是灵性.
魏雍17758633010：
燕志俊蝴蝶的家第二段仿写? -
67235陶彦
： 蝴蝶的家这篇课文可以分成三个部分:第一段(1):写“我”常想,下大雨的时候,蝴蝶要怎么办? 第二段(2-4):具体写“我”是怎么样为蝴蝶着急的. 第三段(5-6):写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的,但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里. 作者对生命的关爱、对未知充满了好奇、探索未来的决心. 作者开始这样想的:屋檐下没见蝴蝶来避过雨;麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身;桥下面、树叶下面都没见过.作者真为蝴蝶着急了.后来是这样想的:她们一定是藏在一个秘密的家里,她们的家一定美丽而甜蜜,可就是不知道在哪儿.我的看法:她们的家因为怕被人打扰,所以一定很秘密,美丽而甜蜜.我们要爱护这些美丽的仙子.
魏雍17758633010：
蝴蝶的家小短文表达上有什么点心巧设悬念的比分的想象 -
67235陶彦
： 大雷雨的时候,不是难为蝴蝶么,家雀那种东西,以及青鸟、鹊、麻雀等鸟都得躲避哩,因为天是那样低压,云是黑得像黄昏似的,雷、电,雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都冲洗遍了,树林...
