认识角课件
答：三、教学重难点 教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称，学会画角和能从实物或平面图形中辨认角。教学难点：初步认识到角的大小与两边叉开大小有关，与边的长短无关。四、教学过程 （一）创设情境，激趣导入 课件演示说：大雄放学冲回家，因为今天老师布置的作业是找出物体表面的角，他不懂角是什么...
答：《认识角》知识点来源 □学科：小学数学 □年级：二年级 □教材版本：北师大版本 □所属章节：第六单元 认识图形 第一课时 认识角 录制工具和方法 录屏软件Camtasia Studio V6.0.2 混合录制式 设计思路 1、本节微课以小灰灰上学记的故事作为导入，激起学生对角的认识产生兴趣；2、通过多媒体课件的...
答：师：原来小朋友是根据图形上的角来猜的。这节课我们就一起走进角的世界，去认识角！（板书：角的初步认识）二、合作交流，认识角 （一）找角 师：其实还有很多角藏在我们身边的物体上噢，同学们，这是一所美丽的校园，你能从图片的这些物体中找到角吗？（出示课件）伸出小手指指，角到底藏在哪？...
答：(3)抽象出角,感知角的样子。 小朋友,角的本领可大了,它不仅能藏在物体的身上,还能从物体身上走下来呢。(学生睁大了眼睛,感到不可信)不信?你瞧!(课件动态演示角从剪刀、三角尺、钟表上移下来的情景)学生发出惊叹声。 2、演示画角,认识角的各部分名称。 师:刚才小朋友找到了许多角,老师也找到了一个,并把...
答：在本课的认识直角教学中,我让学生去发现数学书封面、课桌面、黑板面等面上的直角。在练习中让学生去发现生活中平角和周角等,将课本的知识有效地延伸。 六、说教学过程: 教学过程一: 我通过复习角的各部分名称,量角器以及量角的方法,说出课件上角的度数,让学生重新对角有进一步的认识,进一步的掌握测量角的方法...
答：3、角的初步认识:本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称.难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识. 4、表内乘法(一):表...
答：知识目标:初步认识角,知道角的各部分的名称,初步学会用直尺画角。 能力目标:通过教学,培养学生的初步观察能力,动手操作能力,语言表达能力,会从实物、平面图形中辨析角。 德育目标:让学生知道周围许多物体表面都有角,了解数学和日常生活的关系密切,从小养成良好的学习习惯,培养他们的创新精神和大胆尝试。 3、教学重点:...
答：2、教学难点：让学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。教学目标 1、知识与技能：使学生初步认识角，知道角的各部分名称，能直观地认识角有大有小，会画角。2、过程与方法：通过动手折角和做角的实践活动，培养学生初步的观察、操作能力。3、情感、态度：通过学生找角和课件演示，使学生感受数学...
答：6、教学准备:多媒体课件,各种不同的三角形纸片若干袋(每袋都一样),三角板,量角器,直尺、双面胶若干 二、教学设想 自主学习的过程实际就是教学活动的过程。以活动促学习是本节的教学定位。通过情景创设,学生经历探索发现、讨论交流、独立思考等活动,逐步建立对三角形角与边特征的认识。通过看一看、想一想、量一...
答：二、认识角 从一点引出的射线中留下两条,问:这个图形认识吗? 什么叫做角?角该用什么符号表示?下面我们来研究角。 1、你能举例见过的角吗? 学生举实例,教师随着学生举例课件显示实物并抽象成各种形状的角,让学生感知生活中角的存在。 2、建立角的概念。 (1)根据学生的发言总结画角的步骤:①画出一点,从这一点...
网友评论：
那洪13552657790：
二年级上册数学教案 - 小学二年级数学上册的内容有哪些?谁能说的详细些?谢谢
44110甄政
： 人教版小学数学新课标二年级上册教学 1 长度单位 第一单元-长度单位教学设计A 观... 《角的初步认识—剪角和数角(活动课)》设计 直线与角 《角》课件 角和直角 锐角...
那洪13552657790：
数学象限角课件关于高中象限角的知识, -
44110甄政
：[答案] 课题(章节) §1.1.1任意角 教学目标 1. 知识与技能:通过本节课的学习,使学生理解任意角的概念,学会在平面内建立适... 二.探索研究 1. 任意角的概念: 由于学生过去接触的角都在0度到360度,在对角的认识上已形成一定的思维定势,故为了解...
那洪13552657790：
认识三角形ppt -
44110甄政
： 三角形的稳定性 三角形的内外角和各是多少 三角形的表示方法:△ 角的表示方法:∠ 三角形的相关运算 希望可以帮到你.
那洪13552657790：
数学象限角课件 -
44110甄政
： 课题(章节) §1.1.1任意角教学目标 1. 知识与技能:通过本节课的学习,使学生理解任意角的概念,学会在平面内建立适当的坐标系来讨论任意角;能在0度~360度范围内,找出与此范围外每一个已知角终边相同的角,并判定其为第几象限角;...
那洪13552657790：
怎样写四年级《角的认识》评课意见 -
44110甄政
： 角的认识教学内容:苏教版义务教育新课程标准小学数学二年级教材第四册68~71 教学目标: 1、结合生活情景认识角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料做出角. 2、在操作活动中体验感知角有大小,会用多种方法来比较角的大小...
那洪13552657790：
四年级数学上册怎样画角公开教学课 -
44110甄政
： 基于以上认识,我把这节课的教学目标设定为:1、理解、掌握画角的步骤,能正确画出指定度数的角,形成画角技能,养成学生良好规范的作图习惯.2、引导学生选择合适的方法画出指定度数的角,培养学生灵活发散的思维能力.3、让学...
那洪13552657790：
教幼儿认识直角三角形 -
44110甄政
： 您可以通过具体的实物来引导孩子,例如桌子,课本等有棱角的实物,让孩子先观察一下每一个角的特点,在通过遮盖形成一个直角三角形,再让他找一找哪里还有这样的角,加深宝宝的印象,再进一步强化概念.最后可以通过不同三角形进行比较进行区分,再进一步巩固.
那洪13552657790：
角的初步认识教案板书设计怎么写 -
44110甄政
： 教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映.一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果. 案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但教学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的.
那洪13552657790：
> 直角去判断一个角是锐角还是钝角 - 数学二年级上:《锐角与钝角》教学实录 -
44110甄政
： ·锐角直角钝角平角周角 2 教学设计 锐角直角钝角平角周角 2 教学设计 [教学目标] 1、体会引入量角器的必要性,认识量角器. 2、会用量角器测量各种角的度数. [教学重、难点] 1、认识量角器. 2、会用量角器测量各种角的度数. [教学准备]...
那洪13552657790：
给二年级学生上认识角一课时,学生感知角的顶点是尖尖的 ,我给予了肯定但有人说我讲错了我错了吗? -
44110甄政
： 因材施教,我们最早认识角,都是感觉尖尖的,二年级的小孩可以.如果有人说你讲错了,你可以告诉他,二年级学生需要的是理解数学概念
