认识除法算式教学反思
答：新课标分数除法的教学反思范文二 有效的教学设计需要围绕三个基本问题展开:有效地把握学生认知基础、有效地定位教学目标、有效地设计教学过程。本课教学主要是学习分数除以整数,让学生理解分数除以整数的意义,掌握分数除以整数的计算 方法 。 准确把握学生的认知基础是进行教学设计的基础。有了分数乘法的学习基础,学生们...
答：通过练习使学生熟练的掌握并运用有余数除法的竖式计算方法。通过第本次磨课，我们二年级数学老师给我提供了宝贵的意见。课下我不断反思教学，我发现在教学过程中存在以下问题：1、创设情境，复习引新。出示试题检测一下生知识掌握情况会更有效。2、新授环节，孩子们看图时，例题一教师可以引导生先说一说...
答：同时通过学生对10根小棒能分几组的讨论,也渗透了余数要比除数小的观念,为下节课探讨余数与除数的关系作了铺垫。 小学二年级下册数学《有余数的除法》教学反思3 《认识有余数的除法》是二年级下册的第一个课时的教学内容,这节内容的教学是在同学们上学期学习了商是整数除法的基础上进行教学的,但相对于同学们上...
答：学生也能认识有余数的除法,理解此类算式的含义,能认识余数,理解有余数除法的含义。因此,在今后的教学中要多让学生用自己的语言来描述自己的想法及动手操作的流程,切实提高学生的动手操作水平和思维表达能力。 《有余数的除法》教学反思3 这个月,教学内容是《有余数的除法》,这个内容是在学生理解什么是除法,会计算表...
答：《用竖式计算有余数的除法》教学反思3 《用竖式计算有余数除法》》是学生对有余数的除法已经有了初步的认识，会用小棒摆一摆得出结果，而这节课主要是关于用竖式计算有余数的除法，掌握试商的方法和懂得余数比除数小是本节课的教学重点和难点。因此，本节课我注重了以下几点：一、重视学生已有的知识...
答：接下来是学习啦为大家带来的分数与除法教学反思,望大家喜欢。 分数与除法教学反思范文一 “数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发,使学生感到数学就在自已的身边,在生活中学数学。使学生认识学习数学的重要性,提高学习数学的兴趣”.分数与除法,对于小学生来说,是一个比较抽象的内容。而在小学阶段数学知识...
答：《乘除法的意义和各部分间的关系》教学反思如下：1、从学生的实际出发，引入新课。这堂课教师把重点放在引导学生发现并运用数学语言表述数学规律和总结怎样获得规律的方法上，使学生的认识由感性上升到理性。有利于学生在复习旧知识点的基础上，学习新知识，巩固所学知识。2、充分调动学生的主动性，重视学...
答： 可以把两种除法整合讲解，当堂就利用对比：（1）把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘可以放（ ）个？列出的除法算式是：___由此得出：我们平均分物体，求每份的个数时，用（ ）计算。 （2） 把12个竹笋，每4个放一盘，能放（...
答：【篇三】小学二年级下册数学教学反思范文 《除法》是二年级下册课本中学生学习了平均分以后学习的知识，这节课的重难点之一是让学生理解除法的意义，除法运算是一个比较抽象的模型，为了突破这个难点，我从与之联系紧密的数学知识入手，遵循学生以形象思维为主的特点，让学生在动手操作中经历一个吸纳新知的...
答：说一说这道算式所表示的具体意义。在相互交流、比较的基础上学生逐步理解了有余数除法算式的意义，形成学生对有余数除法的认知。在观察、操作活动中，要注意训练学生正确的观察方法和操作规则，做到活泼、有序和高效。苏教版二下数学教学反思篇二 本节课所教学的“统计”是苏教版教材二年级...
网友评论：
訾蒋18527359508：
课堂教学中如何进行反思的案例 -
59281闵连
： 教学反思是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入地冷静思考和总结.反思是教师专业成长的内在机制. 利用反思促进教与学,促进自己专业化成长,是教师们应...
訾蒋18527359508：
已知一个数的几分之几是多少求这个数的分数除法应用题教学反思 -
59281闵连
： 分数除法应用题历来是六年级内容的重点和难点,每学到这部分内容,学生往往出错,不知道该乘还是该除.今天我讲这部分内容,由分数乘法应用题入手,让学生直接把单位“1”变成要求的问题,然后根据数量关系找出等量关系,依据等量...
訾蒋18527359508：
数学二年级上册教学反思怎么写
59281闵连
： 在日新月异的现代社会中,我们的任务之一就是教学,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训.那么反思应该怎么写才合适呢?这里给大家分享一些关于数学二年级上...
訾蒋18527359508：
如何教学生学习除法的初步认识
59281闵连
： 数学,概念为重,除法的基础是平均,理解平均是最关键,最核心的地方,除法算式只是平均的一个数学书面语言符号而已,学生懂了平均,除法不在话下,还是用学生感兴趣的方式(故事,生活趣例……)引导他领会平均,至于具体的方式还看你的学生的基础,城市,乡村,山沟里的学生的学力是不同的.还要注意一点,平均对于不同思维倾向的孩子是不同的思考方式的,所以例子的选择以及分配的方法也要多样化,否则,总有一部分学生会拖一两个月才会写算式,而即使会写也不是真的懂了,而是记住了一些常用的式子而已,这时教学效果就打折扣了
訾蒋18527359508：
数学三年级上册:《有余数的除法》教学纪实与评析 -
59281闵连
： ·有余数的除法 说课设计 有余数的除法 说课设计 一、教材分析: 有余数的除法 是小学数学第五册第四单元的知识.本单元知识可分为两块:一是有余数除法的意义、竖式计算及余数和除数的关系;一是用有余数除法的知识解决问题.这部分...
訾蒋18527359508：
求比一个数的几倍多少几的数是多少的教学反思 -
59281闵连
： 本节课内容是:理解“倍”的意义,学会用除法解决“一个数是另一个数的几倍”的实际问题.倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一,建立倍的概念,有助于学生进一步理解乘法和除法的含义,拓宽应用乘、除法运算解决实际问题的范围...
訾蒋18527359508：
数学教学反思怎么写? -
59281闵连
： 教学反思,通俗一点说,就是对一节课教学后的得失回顾和小结,也可以说是进行查漏补缺的一项工作.一堂课的教学,包括教学设计(课前准备)、上课(教学设计的实施与实现)、反思(课后反馈与小结)、作业与练习(巩固与提高). ...
訾蒋18527359508：
如何教学生学习除法的初步认识 -
59281闵连
： 你可以用实际例子带领着他们学习,比如分水果,或分组游戏时应该怎么分组等等,在实际例子中,学生容易学到更多... 望采纳!!
訾蒋18527359508：
小学二年级数学老师的教学工作计划怎么写 -
59281闵连
： 一、班级情况分析: 本班二年级学生共有学生40人,二年级的孩子经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较...
訾蒋18527359508：
《有余数的除法》教学纪实与评析 -
59281闵连
：[答案] ·有余数的除法 说课设计 有余数的除法 说课设计 一、教材分析:有余数的除法 是小学数学第五册第四单元的知识.本单元知识可分为两块:一是有余数除法的意义、竖式计算及余数和除数的关系;一是用有余数除法的知识解决问题.这部分内容是表...
