记承天寺夜游听课评语
答：黄群芳老师的《记承天寺夜游》一课,对学生的朗读指导,可以说是非常的详细。比如说,读出复杂的情愫——欣喜,悠闲,惆怅,自得,旷达。 第五、就是老师所特有的魅力,比如说教师的语言。人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。在上课时,教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言...
答：想当年,也就是去年刚建立小组要取名时,他们取得名字虽彰显个性但很怪异,我取得这些名字他们不觉得好。但是现在,当我们学到《使至塞上》,我很自然的告诉田园小组,王维就是他们组的形象代言人;当学到《记承天寺夜游》,我告诉豪放组,苏轼就是他们组的形象代言人。这回,孩子们更加喜爱自己小组的名字了。 每个小组...
网友评论：
华洁19539687607：
请结合记承天寺夜游写出对苏轼的评价,不少于100字. -
28927从皆
：[答案] 写本文时,苏轼被贬为黄州团练副使已近四年,但苏轼的心胸却“很坦然”.虽累遭贬谪,仍然乐观、旷达,以“闲人”自居,自放于山水之间,虽在赏明月,观竹柏,自乐其乐,可以说是宠辱不惊,进退自如.对月夜的景色作了美妙的描绘,真实的...
华洁19539687607：
请结合记承天寺夜游写出对苏轼的评价,不少于100字. -
28927从皆
： 写本文时,苏轼被贬为黄州团练副使已近四年,但苏轼的心胸却“很坦然”.虽累遭贬谪,仍然乐观、旷达,以“闲人”自居,自放于山水之间,虽在赏明月,观竹柏,自乐其乐,可以说是宠辱不惊,进退自如.对月夜的景色作了美妙的描绘,真实的记录了他当时生活的一个片段,也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨.
华洁19539687607：
《记承天寺夜游》在教学上有何特点 -
28927从皆
： 《记承天寺夜游 》苏轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.月景的特点:作者惜墨如金,只用十八个字,就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景.作者以竹、柏之影与月光互相映衬,比拟得十分精当,新颖,恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆.更体现出了月光清凉明净的特点.衬托出作者闲适的心境
华洁19539687607：
名二子说或记承天寺夜游中,欣赏的句子写一段评析文字 -
28927从皆
：[答案] “庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”.(《记承天寺夜游》) “积水空明”写月光的清澈透明,“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅.作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界.
华洁19539687607：
记承天寺夜游 作者看到了什么景色这样描写有何特点?急急~~ -
28927从皆
： 1、特点:全文分三层,第一层叙事,朴素、淡泊而有自然流畅. 第二层写景.作者营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景. 第三层便转入议论,作者感慨到,有此闲情雅致来欣赏这番景色的,除了他与张怀民外,恐怕就不多了....
华洁19539687607：
《记承天寺夜游》赏析
28927从皆
： 原发布者:精品中小学资料 《记承天寺夜游》是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文,选自《东坡志林》卷一,写于宋神宗元丰六年(1083年),当时,作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职.对月夜景色作了美妙描绘,真实的记录了作者...
华洁19539687607：
记承天寺夜游描绘了一幅怎样的美景 渲染了一个怎样的美妙境界 -
28927从皆
： 本文描绘了一幅幽静的月夜赏景图,创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境.短文寥寥数笔,摄取了一个生活片段,叙事简净,写景如绘,文末几句表达了作者与张怀民两人成为“闲人”的苦闷无奈.
华洁19539687607：
记承天寺夜游的感想 -
28927从皆
： 《记承天寺夜游》被后人誉为“写月色的绝唱”,表达的感情是微妙而复杂的,贬低的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲都包含其中.作者“解衣欲睡”的时候,“月色入户”,于是“欣然起行”,月光难得,不免让人欣喜.可是没...
华洁19539687607：
记承天寺夜游内容分析
28927从皆
： 《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文,写于作者被贬黄州期间.文章仅84字,却创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境. “元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.”时值冬初,寒意森森,正“解衣...
华洁19539687607：
记承天寺夜游赏析片段 200字左右 -
28927从皆
： 寥寥数笔,摄取了一个生活片断.叙事简净,写景如绘,而抒情即寓于叙事、写景之中.叙事、写景、抒情,又都集中于写人;写人,又突出一点:“闲”.入“夜”即“解衣欲睡”,“闲”;见“月色入户”,便“欣然起行”,“闲”;与张怀民“步于中庭”,连“竹柏影”都看得那么仔细,那么清楚,两个人都很“闲”.“何夜无月?何处无竹柏?”但冬夜出游赏月看竹柏的,却只有“吾两人”,因为别人是忙人,“吾两人”是“闲人”.结尾的“闲人”是点睛之笔,以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”.惟其“闲”,才能“夜游”,才能欣赏月夜的美景.读完全文,两个“闲人”的身影、心情及其所观赏的景色,都历历如见.
