记承天寺夜游教学实录王君
答：还可以从执教者的教学思想和教学艺术进行观评。以青春语文发起人王君老师的《记承天寺夜游》为例，做以下观课反思。当我们对文本的解读也仅仅停留在苏轼清闲、悠闲的豁达心境的时候，王君老师却引领学生经由文本“见自我，见天地，见众生”来实现教法和活法的共同修炼。把思辨的魔杖交给学生，在《记承天寺...
答：2014年暑假继续教育，老师给我们播放了系列名师课堂，布置了一道思考题：一堂好课该如何设计？过去我习惯于研读教参，套用现成的教案，那时的我才恍然大悟：原来最好的教学法就藏在教材里。名师只是善于发掘教材，就地取材。比如苏轼的《记承天寺夜游》，就明确的藏着一堂好课的标准：要“为乐”：课堂...
答：又比如语文教学的许多“经典纠纷”也常常将我裹挟。人文性工具性之争,一度让我不知所措…… 结果,苏轼一篇《记承天寺夜游》,把所有的“惑”全解了。 解惑之药就在文中的两个字:空明。 何为空明? 空明首先就是要会“为乐”。解衣欲睡之时,月亮来访。既然客人来了,那就开门迎客。于是欣欣然穿衣出行。还嫌...
答：4. 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 译文:元丰六年十月十二日夜,(我)脱下衣服准备睡觉时,皎洁的月光...
答：记承天寺夜游 元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 陋室铭 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上...
答：1.校内开设了一节公开课《记承天寺夜游》,我设计了三个主问题:一是作者为什么要夜游承天寺?二是承天寺夜景有什么特点?三是领悟作者“闲”中所蕴含的复杂感情。其中,穿插了很多的追问,在第三个主问题讨论时,借助了背景资料的介绍,采用知人论事法理解把握作者的思想感情。整个教学过程中又以朗读、品味词语贯穿始...
答：生:陶渊明的《桃花源记》。生:苏轼的《记承天寺夜游》。生:曹雪芹写《红楼梦》也很像。……(课件展示,师引导学生齐诵《江雪》、《记承天寺夜游》、《归隐》中的名句)师:同学们,天人合一是中国文化的基本精神。但是,其原因和表现的形式也有很大的不同。如果今天有时间,我们还可以讨论这样一个问题:如果经历...
答：《记承天寺夜游》①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。1.《记承天寺夜游》是宋代诗人苏轼所写,他与其父(苏洵)、其弟(...
答：11.《记承天寺夜游》复习一、重点句子翻译1、念无与为乐者2、怀民未寝,相与步中庭3、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也4、但少闲人如吾两人者耳。答案:1、想到没有可与自己一起游乐的人 2、张怀民也没有睡觉,我们一起在庭院中散步。3、庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中藻、荇纵横交叉...
答：一、重点篇目有:七上10 《论语》十则(背诵)七下20 口技(熟读)八上21 桃花源记 (背诵)22 陋室铭、爱莲说(背诵并默写)26 三峡(背诵)27 记承天寺夜游(背诵并默写)八下21 与朱元思书(背诵)23 马说(背诵)24 送东阳马生序(节选)(背诵)26 小石潭记(背诵)27 岳阳楼记(背诵)28 醉翁亭记(背诵)29 满井游...
网友评论：
岳琴18680647543：
《记承天寺夜游》
59462何茗
： 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行. 念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民未寝,相与步中庭. 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也. 何夜无月,何处无松柏,但少闲人如吾两人者耳....
岳琴18680647543：
《记承天寺夜游》分三层及各层层意 -
59462何茗
： 第一层,写夜游承天寺的原因.第二层,写承天寺月夜的美景.第三层,流露出遭贬惆怅之情要努力学习哇 ,虽然自己还是很小滴的说
岳琴18680647543：
《记承天寺夜游》原文+译文
59462何茗
： 《记承天寺夜游》----苏轼 ①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行. 念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民未寝,相与步中庭. 元丰六年十月十二日,晚上.解开衣服想睡觉时,月光从窗口射进来,我愉快地起来行走.想到没有可与自己一起游乐的人,于是到承天寺,找张怀民.张怀民也没有睡觉,我们在庭院中散步. ②庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也. 庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中藻、荇纵横交叉,都是绿竹和翠柏的影子. ③何夜无月,何处无松柏,但少闲人如吾两人者耳. 哪夜没有月光,哪里没有绿竹和翠柏,但缺少像我两个这样的闲人
岳琴18680647543：
语文《记承天寺夜游》 -
59462何茗
： 1、“庭下如积水空明,水中藻荇(xìng)交横(héng)盖竹柏影” 这句话中,“庭下如积水空明”,月色照在庭院中,如水充满整个院子,透彻明亮.不仅仅是月色如水,而且这个比喻更加具体形象,让人可以直接感受到水的存在,竹柏的枝干的影子投在庭院中,如同水中的水草交错纵横. 2、闲人应是指有闲情雅致去欣赏月色的人.月与竹柏到处都有,但少有人去欣赏这种美景. 个人看法,希望对你有帮助
岳琴18680647543：
记承天寺夜游的经过结果 -
59462何茗
： 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行. 念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳. 元丰六年十月十二日,夜里,(我)脱下衣服准备睡觉时,看见月光洒入门户,于是高兴地起床外出.想到没有可以共同游乐的人,就到承天寺,寻找张怀民.怀民也没有睡觉,我们两个人便一起在院子里散步.月色洒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,水里的水草纵横交错,原来是竹子,柏树的影子.哪一个晚上没有月色?哪一个地方没有竹子和柏树?只不过是缺少有像我们两个这样的“闲人”罢了.
岳琴18680647543：
《记承天寺夜游》积水空明藻行交错写出了景物怎样的特点?营造了什么样的境界? -
59462何茗
： “积水空明”,一泓积水清澈透明,先写了水色,继写水中诸物:“藻、荇交横”,纵横交错,摇曳生姿.写了庭下诸景后,跳出这样一句:“盖竹柏影也.”文意陡然一变,用语出奇制胜.作者初写庭下积水、水中藻荇,都是为了写竹柏投影...
岳琴18680647543：
记承天寺夜游
59462何茗
： 背景:《记承天寺夜游》是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文,写于宋神宗元丰六年(1083年),当时,作者正因“乌台诗案”被贬谪到任职.本文对月夜景色作了美妙描绘,真实的记录了作者当时生活的一个片段. 原文:元丰六年十月十...
岳琴18680647543：
《记承天寺夜游》中的点睛之笔 -
59462何茗
： 何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人耳.(应该是这句,参考书上写“行文至此'闲人'为全文的点睛之笔”)
岳琴18680647543：
记承天寺夜游讲的是什么意思? -
59462何茗
： 《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲都包含其中.作者“解衣欲睡”的时候,“月色入户”,于是“欣然起行”,月光难得,不免让人欣喜.可是没有人和自己共同赏月...
岳琴18680647543：
记承天寺夜游练习记承天寺夜游苏 轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中... -
59462何茗
：[答案] 品味:步于中庭,目光所及,满院横斜交错着各种水草,在“水”中漂浮,游荡,抬头一看,在碧空的皓月照耀下,竹、柏,影影绰绰,那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般,月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人,于是乎恍恍然便如仙...
