识字大小教案
答：大小多少识字教学教案如下：1、课前解析：（1）本课的儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。教学中，教师应在引导学生多种方法识字的基础上，反复诵读儿歌，达到熟读成诵。（2）关注儿歌的结构特点：本课是由4小节组成的儿歌，每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体...
答：一、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。老师高兴地对幼儿说："今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"(音乐起)幼儿各自找座位入座，如...
答：幼儿园大班识字教案 篇1 活动目标 1、引导幼儿在探索操作中感知识字的奥妙,并初步认识这三个字,丰富幼儿的语言词汇 2、通过 游戏 扩大幼儿的识字量, 活动准备: 1、教师教材用具 2、识字卡片图画,生字识字卡,几,用,鱼。 3、幼儿每组一份字 活动过程: 1、出示图片,请幼儿观察, 2、出示“几”的图画,让...
答：幼儿园大班识字课教案 篇1 活动目标: 1、让幼儿初步了解汉字的演变历史,知道汉字是中国人发明的文字。 2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。 3、关注生活中的汉字,激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。 活动准备: 1、多媒体课件、字卡、象形字 2、幼儿已经认识“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字...
答：幼儿园大班识字游戏教案 篇1 活动目标: 1、在游戏中认读"走、爬、跳、跑"。 2、体验"走、爬、跳、跑"的快乐。 3、培养幼儿的表达能力和阅读能力。 活动准备: 四个小盒子、大字卡、小字卡若干、动物图片。 活动过程: 一、开始部分。 音乐入场,谈话导入:我们来到了森林,小朋友想一想森林应该会有好多的...
答：主要有象形识字法,阶梯想象识字法,随文识字法等等。下面是关于幼儿园大班语言《识字游戏》教案,欢迎大家参考! 幼儿园大班语言《识字游戏》教案 篇1 1、游戏名称:问好 目的:学习生字(第一次学习) 准备:字卡 方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:"我是X字宝宝,小朋友好!"幼儿说:"X字宝宝好!"...
答：幼儿园大班识字教案 篇1 一、目标 初步引导幼儿了解笔顺,知道正确的书写方法,并对书写产生兴趣。 二、准备 图片若干,人手一份画有笔顺的字样图。 三、过程 (一)引起兴趣 1.提问:“小朋友,这几天动物城发生了很多交通事故,怎么回事呢?” 2.原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则,想往哪儿开就往...
答：一、导入 直接揭题 二、学习生字 1．小老师教学生字。2．全班认读生字。3.个别认读。三、延伸词语：考考你 四、游戏识字 1．我说名称你来演 2．表扬送图片礼物 3．放松运动。4．摘苹果游戏。5.表扬送图片礼物。五、谈收获 六、祝福语结束新课。七、板书设记：识字小能手 八、教学反思：
答：识字教案 篇1 教学目标 1.认识“懂、貌”等14个生字,会写“洗、认”等6个字。 2.初步理解教学内容。 3.有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。教学重点按要求会识、会写本课的生字。 课时安排 1课时 课前准备 1.教师准备《三字经》及有关。 2.师准备生字卡片(带情境的)3.学生可自备快板等表演道具。
网友评论：
连巩17140036948：
一年级语文识字教学《大小多少》的教学设计 -
58074文贾
： 教学目标: 1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义. 2、认识12个生字会写,并掌握笔顺;学会鸟”、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉的兴趣 重点:生字会写,并掌握笔顺;学会鸟” 难点:1.认识12个...
连巩17140036948：
幼儿园小班识字《大小多少》教案设计 -
58074文贾
： 教学目标: 1、学会“马”“牛”“羊”“小”“少”5个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写.学会基本笔画竖折折钩. 2、初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的. 课时安排:2课时 第一课时 教学目标: 学会“马...
连巩17140036948：
小学一年级语文上册识字7大小多少教学设计 -
58074文贾
： [教学目标]知识与技能1.认识“多、少”等12个生字,会写“孝少”等5个生字.学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画.2.正确、流利地朗读课文,背诵课文.情感态度与价值观激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获得对大孝多少的感性认识.[教小学一年级语文上册识字7大小多少教学设计
连巩17140036948：
人教版语文一年级上册识字7《大小多少》ppt课件 -
58074文贾
： 人教版语文一年级上册识字7《大小多少》ppt课件 http://wenku.baidu.com/link?url=Pzq9QUWnhck5t8b7wl6dC1m_AHghYoSizUxjL0AMUmrOCzsCg72vvyiLTdAAVp0-ZOphaakIr5bPpZ-KJ_w2QtSFLslWZoAs9H3pkBxKVNOumfyTT6nUR_LqyZPdz18q
连巩17140036948：
《大小多少》教学设计及反思 -
58074文贾
： 一、教学目标(一)知识目标:1、认识12个生字,会写5个字.2、认识笔画点竖折折钩.3、认识一个偏旁:反犬旁“犭”,鸟字旁“鸟”.4、知道多和少,大和小是意思相反的词.了解量词群,颗,堆的意思,学习正确使用量词.(二)能力目标正确、流利地朗读课文.(三)情感目标:感受美丽的农家小院温馨的生活场景.二、教学重点:认字和写字.三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁.四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 法五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件六、教学时间:三课时
连巩17140036948：
《大小多少》优秀教学设计及反思 -
58074文贾
： [教学目标]知识与技能1.认识“多、少”等12个生字,会写“小、少”等5个生字.学习“犭、鸟”2
连巩17140036948：
大小多少说课稿教学设计教学反思 -
58074文贾
： 《大小多少》是诵读识字第三单元14课,一篇有趣的韵文,虽然篇幅不长,但所含的知识点不少,为此,我安排一些教学情景,同时也得到了一定的效果:一、围绕题目,创设情境.教学时,我结合课文的内容,说到“小动物们要比一比,我们小朋友也要来比一比,看看那列火车开得最快?”“ 我们再来比一比,看谁能帮助小鸭子走迷宫?”“苹果和枣比一比,那小朋友也来比一比,看看谁读得最棒.” “小组也来比一比!”“小朋友比一比,看谁说得最正确”“老师和你们比一比”“我们来比一比谁最会写字了!”等,有效地创设了情境,不仅让学生有了竞争意识,更能调动学生学习的积极性,真正地融入到课堂中.
连巩17140036948：
一年级语文上册大小多少说课稿 -
58074文贾
： 教版小学语文一年级上册《画》说课稿 发布时间:2014-09-26 编辑:1041 手机版一、说教材《画》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文.课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗.画上有山、水、花、鸟,...
连巩17140036948：
[转载]怎样提高小学一年级学生的识字速度和识字量 -
58074文贾
： 现转载兴庆小学语文教研的一篇文章,请中王小学付海华老师一阅,或许能帮你解决低年级小学生的识字问题. 怎样提高小学一年级学生的识字速度和识字量 人生的学习是从识字、组词、说话的能力培养开始的,但是怎样提高小学生这方面的...
连巩17140036948：
如何进行有趣的识字教学 -
58074文贾
： 随境潜入心 识字悄无形 以往的识字教学中,教师枯燥无味的反复重复“点横竖撇捺”,不仅学生学得吃力,还经常会有老师诉苦:好多字任你讲得口干舌燥,学生还是不容易分清辨认.低年级识字教学一直是困扰教师们的一大难题.语文课程...
