诫子书词类活用归纳
答：“淫慢则不能励精”中的“慢”字：文中译为怠惰散漫的意思，而现代汉语中的“慢”是指速度缓慢，词类活用：“非学无以广才”的“广”：现代文中为广阔，广大，多的意思。活用为使……广的意思，即为增长的意思，双重否定句式。比如“非澹薄无以明志，非宁静无以致远。”倒装句好象都没见~
答：三国·诸葛亮《诫子书》通假字有：1、治：通“冶”，治：修养；修养性情。2、澹泊：通“淡泊”，内心恬淡，不慕名利。词类活用：1、志 非志无以成学：名词活用为动词，立志。2、广 非学无以广才：形容词活用为动词，增长。3、远 非宁静无以致远：形容词活用为名词，远大志向。一词多义：1...
答：“非学无以广才”一句中的“广”字词类活用：形容词作动词，增长，提高。该句源自三国·诸葛亮《诫子书》，原句为：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。意思是：要知真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断学习中积累起来的，不学习就难以增长才干，不立志就难以...
答：关于诫子书原文及翻译，诫子书词类活用这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、《诫子书》 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3、夫学须静也，才须学也。4、非学无以广才，非志无以成学。5、韬慢则不...
答：诫子书 作者:诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹(淡)泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及。 《诫子书》知识点 一、词类活用: 1、非学无以...
答：12.诫子书.( 诫:告诫、劝勉;书: 书信 )四、字词归纳: 1.一词多义 (1)学 ①夫学须静也(动词,学习) ②非志无以成学(名词,学业) (2)之 ①学而时习之(代词,代指学过的知识)②君子之行(结构助词,的)(3)以 ①静以修身(连词,表示后者是前者的目的)②非宁静无以致远(连词,用来)...
答：否则年华将随时光而飞驰，人的斗志也将随岁月而流逝，最终将象枯树一样枯败零落，成为社会无用之材，悲哀地坐守穷困的草舍，到老了一事无成，后悔莫及。诸葛亮对他儿子这样教育，相信他自己也是这样做的。《诫子书》对我也很有教育意义，我生性好动， 爱好 广泛而难以专心做好一件事，遇到困难就...
答：诫子书补充拓展课郸城县第二实验中学刘晓薇一：古今异义词••古义屏除杂念和干扰，宁静专一。例句：静以修身。静：今义安静，平静。驰：古义迅速逝去。例句：年与时驰。今义（车马等）跑的很快。险：古义轻薄。例句：险躁则不能治性。今义危险。慢：古义懈怠。例句：淫慢则不能励精...
答：《诫子书》特殊句式：1、对偶句：静以修身，俭以养德。释义：依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。出自三国诸葛亮《诫子书》。2、判断句：夫学须静也——“也”表示判断。释义：学习必须专心致志。出自三国诸葛亮《诫子书》。3、倒装句，宾语前置：将复何及——本为...
答：12．诫子书．（ 诫：告诫、劝勉；书： 书信 ）四、字词归纳： 1.一词多义 （1）学 ①夫学须静也（动词，学习） ②非志无以成学（名词，学业） （2）之 ①学而时习之（代词，代指学过的知识）②君子之行（结构助词，的）...
网友评论：
弘关19240688937：
诫子书 特殊句式 急!! -
47474滕毛
： 《诫子书》特殊句式: 1、对偶句: 静以修身,俭以养德. 释义:依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的.出自三国诸葛亮《诫子书》. 2、判断句: 夫学须静也——“也”表示判断. 释义:学习必须专心致志...
弘关19240688937：
诫子书通假字 -
47474滕毛
： 1、通假字: 险躁则不能治性.“治”通“冶”,修治,修养.原文:《诫子书》两汉:诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也.非学无以广才,非志无以成学.淫慢则不能励精...
弘关19240688937：
诫子书 语言的特点 -
47474滕毛
： 诫子书翻译,诫子书翻译全文,诫子书视频翻译
弘关19240688937：
诫子书的提纲怎么写 -
47474滕毛
： 一、作者介绍诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期蜀汉政治家、军事家.二、一词多义学而时习之:代词,代指学过的知识 之君子之行:结构助词,的静以修身:介词,表目的 以非宁静无以致远:介词,用来非淡泊无以明志:...
弘关19240688937：
诫子书中的夫君子之行的行是词类活用吗 -
47474滕毛
： 行为,意思的君子的行为
弘关19240688937：
孔子语录词类活用 -
47474滕毛
： 1、“温故而知新,可以为师矣.”(《为政》) 中“故”“新”:形容词活用为名词,旧的知识;新的知识.2、“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也.”中“耻”:意动用法,以……为耻.
弘关19240688937：
严母教子的词类活用 -
47474滕毛
： 严母教子铨四龄,母日授四子书数句;苦儿幼不能执笔,乃镂竹枝为丝,断之,诘屈作波磔点画,合而成字,抱铨坐膝上教之.既识,即拆去.日训十字,明日,令铨持竹丝合所识字,无误乃已.至六龄,始令执笔学书.先外祖家素不润,历...
弘关19240688937：
劝学里所有的词类活用,特殊句式.(要全一点的) -
47474滕毛
： 劝学特殊句式: 一.判断句 1.青,取之于蓝 2.冰,水为之 3.虽有槁暴不复挺者,輮使之然也 4.登高而招,臂非加长也 5.君子生非异也,善假于物也 二.固定格式: 无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”.下文“无以成江海”中“无以”同此) 三.定语后置: 蚓无爪牙之利,筋骨之强 四.词类活用 : 1.动词的使动用法:木直中绳,輮以为轮. 2.名词作状语:a.君子博学而日参省乎己b.上食埃土,下饮黄泉 3.名词用作动词:a.假舟楫者,非能水也b.假舆马者,非利足也 4.形容词用作动词:假舆马者,非利足也
弘关19240688937：
孙权劝学中的的词类活用 -
47474滕毛
： 词类活用: 1、见往事耳:耳,名词作语气词,罢了. 2、蒙辞以军中多务:辞,动词作名词,推辞.
弘关19240688937：
【劝学】中所有词类活用的词
47474滕毛
： 判断句:用心一也 君子博学而日参省乎已,日:名作状语 上食埃土,下饮黄泉,上 下:方位名词作状语 用心一也,一:数词作动词 木直中绳,柔以为轮 ,柔形容词作动词
