说课中的基本理念
答：教学内容包括:足球停球---传球—停球、直线运球---曲线运球—接力的动作技术。下面我从以下几个方面具体来说：一、“指导思想”：本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对学生的要求，结合本班学生的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学...
答：重视新课程标准,就是要有新的教育理念.所以课标本身既是说课的内容,又是说课内容的依据,它是教师的执教之纲.它对教学工作提出了具体的安排与要求,为教师掌握教学内容规定了必须达到的标准,具有最高的权威性和指导性.说课重视课标应该说什么呢一是要说所教内容是否是课标要求的内容,二是要说课标中规定...
答：我将从说课标、说教材、说建议三个方面对教材加以说明。 一、说课标 不言而喻,新教材是基于新课标编写的。课程标准明确指出地理学的课程性质、基本理念、设计思路及课程目标。特别是基本理念突显时代性。课程目标分成三个维度:知识与技能、过程与 方法 、情感态度与价值观。屏幕上是我对地理必修3课程目标的理解,不...
答：我是牡丹江地区绥芬河市一中教师朱孝霞,我说课的内容是人教版实验教材第七章第四节的课题学习《镶嵌》。下面我将从设计理念、教材分析、教法学法、教学程序、设计说明及反思五个方面进行阐述。一、教学设计理念: 新课标指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流应是重要的学习...
答：五、说教学方法 六、说教学过程 七、说板书设计 以上的七个环节缺一不可，但是我们需要注意的是，我们在撰写的时候要做到详略得当，这主要体现在两个方面，一方面：教学过程要详细一些，在内容上要依据具体文字的内容对教学过程精心设计，说课中的教学过程依然要体现出“学生为主体，教师为主导”的理念，...
答：2. 以教师为主导,学生为主体,体现先进的教学理念。 3. 详略得当,重点突出,体现说课的完整性。 4. 与教案相结合,体现其可操作性。 三、说课的基本程序 1. 说教材:科学分析教材,明确重点难点、教学目标和要求以及教材在单元中的地位和作用。 2. 说学生:谈谈学生的知识与能力结构,明确说课内容的难易程度。 3...
答：作为一名教师,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么应当如何写说课稿呢?以下是我精心整理的《分数的基本性质》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 《分数的基本性质》说课稿1 一、说教学理念 1、以学生发展为本,着力强化个人主体意识,同时关注学生学习动机、兴趣...
答：六年级《圆的周长》说课稿3 一、说教材 本节课是学生学习了周长的一般概念和学习了圆的一些基本知识的基础上进一步学习圆的周长计算。学好这节课,既丰富了学生对图形周长的计算方法,又为第二课时利用圆的周长公式,反求圆的直径或半径,作好了理论上的准备。课中所探究出的圆周率也是学习圆的面积的必需知识。 对...
答：体育课说课的基本步骤：说理念,说教材,说学情,说重难点,说目标,说教法、学法,说教学过程。体育说课就是把一节体育课的上课情况用语言的形式表达出来。与操场上的体育课相比，体育说课没有学生参与。体育说课时要把握这六个环节，一说课程目标。二说课程设计。三说清楚教学对象，也就是学生的情况，也...
答：程序清楚、思路清晰、理念清新,是此次说话比赛取得成功的关健之笔。这点表现特别突出的有鄂州市东方红小学杜丹老师的说课、武汉市桥口区殷艳晴老师的说课、仙桃市实验小学的万明芬老师、武穴市实验小学周大宋老师的说课的说课等。 二、把握“两个基本点” 所有的说课都能紧紧把握住新课标下小学数学教育的两个基本...
网友评论：
罗支17192763398：
幼儿教师怎样写好说课稿中的教学理念 -
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： 说课稿是教育改革中涌现出的的新生事物,主要是对教学研究,教育问题以及现象的探究形式,也是促进教育改革的方法.在集体备课的过程中其有别于试讲,试讲主要是告诉学生我们讲授了什么,是对知识点的具体阐述,而说课还包括了为什...
罗支17192763398：
如何说课? -
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： 一、什么是说课? “说课”是一种新兴的教研形式,指执教者在特定的场合,在精心备课的基础上,面对同行或教研人员讲述某节课(或某单元)的教学设想及其理论依据,然后由听者评议,说者答辩,相互切磋,从而使教学设计趋于完善的一...
罗支17192763398：
说课的基本步骤和方法? -
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：[答案] 一、 精心搜集和选用材料是使说课深刻生动的根基 课题确定后,你的说课能否深刻、生动,从而吸引人、说服人,那么材料的搜集和选用是最关键的一步.否则,说课的内容不充实,只能显示出一种浅薄,而缺乏一种厚重感.应依据哪些标准?选取哪...
罗支17192763398：
数学说课应注意什么 -
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： 在帮他们准备说课的过程中,我总结出了以下几点注意事项:一要注意表达.说课者的语言表达要清晰、到位.具体说来,就是要将每个字说清楚,将重要的信息和精彩的内容最大程度到传送到听者的耳朵里.除流利外,还要注意重音、停顿,...
罗支17192763398：
说课中的说理论指什么 -
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： 如何把教育学、心理学、教育方法论的理论应用在课堂教育. 比如,就学生“最近发展区”理论,上课要温故知新.
罗支17192763398：
在说课的过程中要注意哪些东西 -
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： 1、说课的过程中要注意以下几个问题: ①突出“说”字.说课不等于备课,不能照教案读;说课不等于讲课,不能视听课对象为学生去说.说课不等于背课,不能按教案只字不漏地背.说课不等于读课,不能拿事先写好的说课稿去读.说课时...
罗支17192763398：
怎样说好一节课 -
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： 说课的内容是说课的关键.不同的说课类型说课的内容自然也不同.这也是我们这几年主要研究的问题. 根据我们的实践,实践型说课主要应该有以下几个方面的内容: 1、说教材 主要是说说教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具...
罗支17192763398：
教师招聘面试说课和试讲有什么区别 -
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： 一、说课 “说课”既是一种具有创新意义的教学研究活动,又是教师职业技能训练的主要内容.那么,究竟什么是“说课”呢? “说课”就是指讲课教师运用系统论的观点和方法,在一定场合说说某一教学课题打算怎样上,以及为什么打算这...
罗支17192763398：
小学数学说课中应注意什么? -
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： 注意老师给你讲的方法,有时候,书本上的方法不一定能听懂,老师教的方法往往简单,还有注意老师出的题,有些是课本上没有的,特别要认真做,考试会有,这是我初一学生的经验!!个人言论,请勿模仿 选我吧,一个一个字打得不容易的啦!!!
罗支17192763398：
说课与备课,上课的关系 -
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： “先备课后上课,不备课不上课” 1.说课与备课的关系 (1)相同点 无论是备课还是说课,其目的都是为上课服务,都属于课前的准备工作.从所涉及的内容来看,由于说课是一种深层次备课后的展示活动,所以在主要内容方面应该是一致的;...
