诺曼底号阅读理解答案
答：第三部分（10－48）：遇难后，舍己救人。“诺曼底”号哈尔威船长指挥船员救人、自救，自己却与船一同沉没。第四部分（49－50）：点明中心，赞扬英雄船长。抒发了自己对船长的无限赞美，崇敬之情。阅读感悟：读了这篇文章，我知道了生命也有贵贱之分，利己主义的是低等；舍己救人的是高等。生命的贵贱...
答：先想想男士的吧！：男士也许会想：“在关键时刻如果我这样做便会显现出我的绅士风度，即使我遇难了，也会流芳百世！”女士也许会想：“这位船长真是一位尽职尽责的好船长，我们会一辈子记住他，纪念这位伟大的，在紧要关头救过我的船长！”
答：《“诺曼底号”遇难记》是统编教材四年级下册第七单元的课文。本单元的语文要素有“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”。我们依据单元学习要素,化用先贤的观点,姑且先从人物言行入手,听其言、观其行。 1. 听其言,识其人 师:叙事性作品的语言具有鲜明的特色,包括人物语言和叙述人语言两种。人物语言就是人物...
答：这段话运用了比喻的 修辞手法 ，分别将“玛丽”号比作了黑点、幽灵、山峰。由远至近，体现出”玛丽“号速度之快。
答：同学们,今天老师要和大家一起学习伟大的法国作家雨果的小说《“诺曼底”号遇难记》,在他所描写的海难中,我们会看到惊心动魂的海难场面,悲壮感人的英雄壮举,我们会看到在茫茫无际的大海上,面对着汹涌湍急、势不可当的海水,面对着死亡的威胁考验的时候,哈尔威船长是怎样用自己的生命诠释了海难,诠释了人生。 二、对照...
答：2、读中思考,理解“伟大的灵魂”、“黑色的雕像”等词句的含义。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学过程】(第二课时) 1、同学们,通过上一堂课的学习,我们知道1870年3月17日的夜晚,在雾气笼罩的英吉利海峡上,发生了一场可怕的海难,面对死亡的威胁,诺曼底号上的乘客们惊慌失措。 2、请大家打开课本,...
答：如：《为你打开一扇门》，什么样的“门”呢？带着这个问题去看文章，我们可以概括出，文章的主要内容是“作者打开文学这扇门。”《诺曼底号遇难记》题目就直接概括了文章描述的事件；《宇宙里有些什么》，文章当中问题的答案就是全文的中心；《皇帝的新装》，标题是全文的线索。因此，题目是很重要的...
答：在教学六年级上册第四单元《桥》中，发现课文和《诺曼底号遇难记》惊人的相似，于是产生了把两篇课文放到一起比较学习的想法，也就是预计开展的群文阅读计划之一。《桥》出现在六年级课文中，第四单元的人文主题是，语文要素是“抓住小说的三要素体会小说的结构特点并会创编故事”，因此在教学中侧重环境...
答：因为有了阅读,才可以让我们走进作者的心灵。透过阅读,进而来阅读人生,阅读生活,阅读快乐。对于类似于《诺曼底号遇难记》这种文字美、精神更美的文学精品,我想,语文教学不仅仅是一种告诉,更是一种体验。所以,我确定了研读这篇课文的重点是:感受哈尔威船长这个形象,我猜想,编者的意图也不过如此。我们都知道,在烽火连...
答：如在一堂《诺曼底号遇难记》的语文课上,老师组织大家讨论:谈谈你对强者的理解。在课堂交流时,同学们的发言就充分体现了这种多向的交互性特点:生甲:强者是像船长那样,临危不乱、坚守岗位具有自制力的人。生乙:强者应该有李小龙的武功;像忍者那样具有忍耐的个性。师:你们二位谈了自己对强者的认识,有见解,但每个...
网友评论：
融武17065953046：
诺曼底号(巨型游船) - 百科
62385门进
：[答案] 1主要写了船长救援克莱芒与诺曼底号船沉入海底的事. 2比喻船长屹立在舰桥上纹丝不动. 3沉着冷静、救死扶伤、临危不惧、无私奉献.
融武17065953046：
诺曼底号遇难记阅读答案1、简要概括文章的主要内容2、导致诺曼底号遇难的原因有哪些?情分诺干要点写下来3、请简要分析第6 - 17自然段,在语言表达上... -
62385门进
：[答案] 【1】1873年3月17日夜晚,大海上夜色正浓,薄雾弥漫.速度快,负载大的“玛丽号”正笔直朝“诺玛底号”逼去,在＂诺曼底号的船身上削开了一个大窟窿.哈尔威船长镇定自若地指挥大家井然有序的救援.大家得到了救援,而哈尔威船长和传一起沉...
融武17065953046：
＂诺曼底＂号遇险记阅读答案 -
62385门进
： 1. 这个片断主要写:哈尔威船长在轮船下沉过程中沉着指挥救援工作,最后和轮船一起沉入大海. 2. 文中用“黑色的雕像”来比喻屹立在舰桥上的哈尔威. (沉着冷静 救死扶伤 临危不惧 舍己救人 )
融武17065953046：
诺曼底号遇难记阅读答案
62385门进
： 、“诺曼底”号遇难记1.(1)cáo声音杂乱(2)cù事发突然,来不及防备(3)hān熟睡(4)zhà0闯祸(5)tuān形容水势凶猛,流速迅疾(6)Iǚ已行使、执行(职责、权利、义...
融武17065953046：
诺曼底号遇险记 阅读理解
62385门进
： 这篇文章我学过 夜色和雾突出环境 侧面描写 最后一句 他把生的希望留给别人 所以是英熊 希望采纳
融武17065953046：
“诺曼底”号遇险记阅读答案过了一会儿,他喊道:“把克莱芒救出去!” 克莱芒是见习水手,还不过是个孩子.轮船在深深的海水中慢慢下沉.人们尽力加... -
62385门进
：[答案] 课文记叙了在从南安普敦到格林西岛的航线上,“诺曼底”号轮船被一艘装有螺旋推进器的大轮船“玛丽”号撞破,情况十分危急.在这千钧一发的时刻,船长哈尔威命令用救生艇救乘客,由于他机智、果断,结果乘客得救,而他自己...
融武17065953046：
诺曼底号遇难记阅读答案 -
62385门进
： 11、人们:慌乱,失魂落魄,惊恐万分,争先恐后地逃生. 船长:镇定自若,处理果断,舍己救人. 感受到船长的人格魅力,灵魂的伟大. 点拨:关于谈自己的感受,答案不固定,成理成文即可. 12、表现船长的镇定自若和有条不紊以及他丰富的经验. 13、船长在这万分危急的时刻,采取用枪威胁逃生的人的做法,在当时的情况下是很必要的.因为如果乱下去,可能死路一条,谁也救不出去.他用枪威胁男人,是为了救出更多的人,包括男人在内的船上的所有人. 14、略 点拨:言之成理成文即可15、略
融武17065953046：
诺曼底号遇难记 几道阅读题①文章多处写到“夜色”,写到“雾”,前后有什么变化?这些描写与海难事件有什么关联?②熟读文章最后一段.“面对死亡,... -
62385门进
：[答案] ①如果没有雾的话,“诺曼底”号个“玛丽”号就不会撞船.前四次分别在1、3、6、7自然段体现天气恶劣,为后面写海难埋下伏笔.最后一次在最后一段(第47自然段),凸显了船长的伟大精神,为后面的文章埋下伏笔,写出诺曼底号撞船的原因. ...
融武17065953046：
诺曼底号遇难记 几道阅读题 -
62385门进
： ①如果没有雾的话,“诺曼底”号个“玛丽”号就不会撞船.前四次分别在1、3、6、7自然段体现天气恶劣,为后面写海难埋下伏笔.最后一次在最后一段(第47自然段),凸显了船长的伟大精神,为后面的文章埋下伏笔,写出诺曼底号撞船...
